Plantilla...ppt boukrissa a a

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Notre intérêt se focalise sur l'amélioration de la communication non violente dans les enseignements par les TIC au profit du citoyen interactif dans le futur .

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Plantilla...ppt boukrissa a a

  1. 1. Nombre:Boukrissa Aicha Otros datos: Profesora. Universidad Argel-3. Argelia Zaragoza, Octubre
  2. 2.  Introduction  La citoyenneté dans notre société multiculturelle est un concept à reconsidérer par besoins culturels et religieux .  Les changements actuels d’ordre socioculturels et politiques dans notre environnement exigent de faire face et en société à ces défis que le monde subit en perpétuel renouvellement.  Notre travail dans cette démarche est un travail de communication dans et entre nos communautés absent depuis trop longtemps.  Tout d’abord , relancer le dialogue culturel dans notre société avec ses différences étant un besoin, ensuite penser au rapprochement interculturel avec les autres société du monde . Zaragoza, Octubre
  3. 3.  Notre objectif est arrivé à discuter les différences au sein de nos communautés, observer les difficultés puis les identifier, afin de mieux évaluer les enjeux en société pour être en mesure de les prévenir et ensuite les corriger et régler les malentendus car les difficultés de la communication se transforment vite en contraintes et obstacles qui freinent tout projet en société. C’est pourquoi dans notre démarche nous nous penchons sur un premier travail collectif pour y mettre le savoir faire qui est important dans notre contexte social multiculturel pour atteindre le savoir –être dans notre environnement qui est le résultat espéré. Zaragoza, Octubre
  4. 4.  Pour cela nous avons pense à un travail d’apprentissage qui consiste à :  Apprendre à ne pas refuser sa réalité  Apprendre à réfléchir ses difficultés  Etre conscient de ses différences et celles de son entourage  S’impliquer dans son entourage pour s’accepter dans son environnement et l’accepter ensuite .  La méthode d’approche actuelle exige de nous un travail rigoureux pour permettre à cette initiative de répondre aux besoins qui représente le centre d’intérêt des nos communautés . Zaragoza, Octubre
  5. 5.  la manière d’atteindre cet objectif , et de tenir compte des situations particulières propre à l’environnement social, économique et culturel , qui sont prioritaires dans cette démarche . Notre méthode pour ce travail doit être soumise à un fonctionnement organisationnel basé sur l’apprentissage lié aux acteurs de la société algérienne dans tous les domaines des activités sociales et surtout celui de l’éducation car c’est là oὺ nous pouvons apprendre pour préparer les individus à devenir des citoyens actifs de manière autonome et responsable. Zaragoza, Octubre
  6. 6.  l’école algérienne est devenue un terrain de conflit et de comportements nouveaux comme les agressions et les violences  Ce phénomène grave augmente en flèche et se propage rapidement dans tous les établissements scolaires Algériens, et grâce à quelques rares études spécialisées dans ce domaine y compris celle faites récemment par L’inspection de l’Académie d’Alger sur un échantillon de 138 élèves (garçons) et 175 élèves (filles) nous avons observe le résultat suivant :  Que 98,78 pour cent de garçons et 92,57 pour cent de filles ont confirmé l’existence de la violence dans les établissements de l’enseignement. Zaragoza, Octubre
  7. 7.  la clé de ces problèmes est dans l’école algérienne elle consiste à évaluer les comportements des apprenants ,et modifier leurs attitudes pour mieux les préparer : moralement , psychologiquement et socialement ,afin de leur apprendre à compter que sur leur personnalité.  nous devons utiliser les méthodes qui d’abord motivent les individus et qui les font aboutir à leurs épanouissements : enseignants et apprenants, pour pouvoir ensuite éradiquer ces conduites négatives qui sont à l’origine des insuffisances dont voici certaines: L’absence Totale de travail d’équipe en communauté.  Manque de motivation au travail chez les enseignants et la réalisation de soi dans son contexte social. Zaragoza, Octubre
  8. 8.  Le contenu d’enseignement est loin de toucher ou exprimer la réalité des besoins de l’environnement.  les résultat attendus par ce projet dans l’éducation et l’enseignement dans notre société est la réussite de la restructuration du tissu social considéré comme un élément fondamental de base pour tout changement positif.  Aussi le besoin d’élargir le cercle du savoir et des échanges d’expériences par l’éducation et l’enseignement au sein des communautés et entre elles afin d’inter-activer ce qui est humain élément commun entre les individus. Zaragoza, Octubre
  9. 9. nos idées proposées à l’épreuve en projet National pour l’application sur le terrain pour découvrir et valider leur valeurs permettant ainsi d’installer l’esprit d’équipe dans le travail au sein de la communauté pour motiver l’enseignement par le travail et la réalisation de soi dans son contexte social selon les besoins de l’environnement afin de préparer les individus à devenir des citoyens cohabitant en communautés et vivant dans une société dynamique. Boukrissa Aicha Profesora. Universidad Argel-3. Argelia Zaragoza, Octubre
  10. 10. nos idées proposées à l’épreuve en projet National pour l’application sur le terrain pour découvrir et valider leur valeurs permettant ainsi d’installer l’esprit d’équipe dans le travail au sein de la communauté pour motiver l’enseignement par le travail et la réalisation de soi dans son contexte social selon les besoins de l’environnement afin de préparer les individus à devenir des citoyens cohabitant en communautés et vivant dans une société dynamique. Boukrissa Aicha Profesora. Universidad Argel-3. Argelia Zaragoza, Octubre

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