Kernreflectie

1. Bronnen:
Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)
http://www.kernreflectie.nl
Interne navorming
Kernreflectie
7/4/2011

2. Maatschappij vraagt andere
dingen
Als je altijd doet,
Wat je altijd al gedaan hebt
Zal je altijd
Hetzelfde krijgen
NU: breed en flexibel inzetbare kwaliteiten

3. Nieuwe wegen
• Aansluiten bij de leerlingen
• 21ste eeuw: Media geletterdheid – nieuwe manieren van leren
ICT etc.
• natuurlijk leren – leren door ervaren
• zowel leerlingen als leraren leren
• ......
Niet gemakkelijk - weerstand

4. Problemen in het onderwijs en
vernieuwing?
• Oefening:
artikel uit “Leren van binnenuit” lezen (p.32)
+ Duid 1 idee aan in deze tekst wat je het meeste
aanspreekt, wat je zeer verrassend vindt, wat aanleunt bij
jezelf, wat aansluit bij jouw mening ...

5. Reflecteren? kernreflectie
• binnen de opleiding: kernreflectie: groei als leraar
effect op leerproces
• coachingstechnieken (stages – microlessen)
• communicatie in het algemeen: ook bij oudercontacten e.d.
• identiteit als leraar
Identiteit -> volledige “persoon”
“in de leraarskamer – ouders – directies – thuis ... “

6. Coaching
In de ont-moeting zitten Uitgangspunt = leerpunt /
met stagiair Positieve psychologie probleem / uitdaging
Het hier-en-nu PRESENT Focus op kracht
Ideale
coachingsgesprek?
Kernkwaliteiten benoemen
Tijd geven? Kernreflectie Bewust aandacht aan kwaliteiten
Laten bezinken Ui model besteden / lift in gang zetten
Ook als coach Multi-Level Belemmerende gedachten opzoeken
Opnieuw coachen Learning Oorzaak belemmering?
achteraf Inzien dat eigen idee kwaliteit
Korthagen belemmert

7. De kracht van het NU
Eckhart Tolle “onze geest maakt het moeilijk”
Paulo Coelho “tweede geest in De Beschermengel”
David Dewulf Mindfulness “Krachtig en mild leven in het nu”
=> Persoonlijk vlak / onze identiteit
Professie van leraar:
Parker Palmer – Fred Korthagen

8. Gesprekken voeren
• Spreken met anderen is in “presence” zitten
ONT-MOETING
Flow komt op gang als je oprecht aandacht hebt voor de
ander.
Reflectie door storytelling

9. Oefening reflectie door
storytelling
• Persoon A vertelt een positieve werkervaring (bereid 5’ voor)
aan persoon B.
• B vraagt door aan A
(“present in gesprek”)
Probeert “lift” in gang te zetten (denken/voelen/willen)
Hoe ging dit?

10. Positieve psychologie
Csikszentmihalyi
FLOW NIET-FLOW
FLOW?
• aangename uitdaging
• je als een vis in het water voelen
• de ervaring “this is the real me”
• bewust aanwezig in het hier-en-nu
• speels
• tijdsbeleving verandert
• geeft meer energie dan het kost
• weinig angst
• snelle leercurve
• actieve lichaamshouding, “shining eyes”

11. Kernkwaliteiten
Hoofd (denken): Hart (voelen) Buik (willen)
Helderheid Openheid Initiatief
Onderscheidingsvermogen Gevoeligheid Daadkracht
Nieuwsgierigheid Kwetsbaarheid Vastberadenheid
Creativiteit Betrokkenheid Commitment
Scherpzinnigheid Zorg Doelgerichtheid
Objectiviteit Liefde Pragmatisme
Innerlijk weten Compassie Belichaming
Passie Doorzettings-
Begeestering vermogen
Veerkracht
Flexibiliteit

12. Denken
Voelen LIFT
Willen
Oefening: Positieve werkervaring
 Denken / voelen / willen ???

13. Competentie = Kernkwaliteit
Kernkwaliteiten = ondeelbaar, competenties -> opdeelbaar
Kernkwaliteiten zijn fundamenteel aanwezig in mensen,
competenties kun je ‘van buitenaf’ aanleren
Kernkwaliteiten zijn breed inzetbaar, competenties horen
meestal bij een bepaald (vak)gebied
Oefening??

14. Korthagen – Ui model
Uitgangspunt = “probleem” , focus op KRACHT!
Ons menselijk gedrag hangt af van de situatie waarin we ons
bevinden en van allerlei factoren in onszelf.
Flow wordt tegengehouden door belemmeringen
kernkwaliteiten zijn nooit belemmeringen

15. Bronnen:
Kernreflectie IML (Instituut voor Multi-level Learning)
http://www.kernreflectie.nl
Betrokkenheid – Waar
doe je het allemaal
voor?
Probleemsituatie Identiteit – Hoe zie je
jezelf?
Overtuigingen – Waar
Belemmering geloof je in?
op alle
niveaus Bekwaamheden – Wat
kun je?
Gedrag – Wat doe je?
Ideaal
Omgeving – Wat kom je tegen?
Kernkwaliteiten

16. Oefening (coaching)
Beschrijf eerst voor jezelf:
leerpunt – probleem – onzekerheid – uitdaging over SLO
DENKEN – VOELEN - WILLEN ...
(5 min.)
Hulpvraagjes:
1. Welk probleem/uitdaging wil ik verkennen?
2. Wat is hierin mijn verlangen / ideaal ?
3. Welke belemmering speelt er? Wat wil ik loslaten?
4. Welke kwaliteit heb ik nodig om deze belemmering los te
laten en mijn verlangen te realiseren?
5. Wat betekent dit voor mij?

17. Oefening - vervolg
Bespreking in duo:
1 persoon is reflecterende - andere is coach
Probeer “in het gesprek te zitten” (Ont-moeting)
---
Coach : je rol om niet bij denken/voelen te blijven +
Kernkwaliteit proberen benaderen / benoemen

18. Extra
U – theorie Scharmer, Senge
Downloaden!
Probleem Oplossing
Open Mind
Open Heart
Open Will
Presence – contact met kern(potentieel)

19. Citaten
“Je zoekt overal naar die diamant, overal
buiten je. Maar hij zat in je broekzak.
De diamant zit in jezelf. Als het kan, probeer
ik een coaching in deze richting te laten gaan,
probeer ik iets op te bouwen waardoor
we naar dit gebied kunnen gaan.”
Korthagen

20. Citaten
Good teaching cannot be
reduced to technique;
good teaching comes from the identity
and the integrity of the teacher
Parker Palmer, 2007 p.10

21. Citaten
Good teaching cannot be
reduced to technique;
good teaching comes from the identity
and the integrity of the teacher
Parker Palmer, 2007 p.10

22. Citaten
Het werkelijke doel van onderwijs is
het beste uit jezelf te halen
Ghandi

23. Citaten
Als je altijd doet,
Wat je altijd al gedaan hebt
Zal je altijd
Hetzelfde krijgen
Einstein