Les Globes virtuels en éducation
Un terme délicat à définir…
Un globe virtuel est avant tout
un globe
Globe de Coronelli offert à Louis XIV (de 1681 à 1683)
Quelles caractéristiques pour
définir un globe virtuel ?
• Représentation numérique en 2D, puis en 3D du
globe terrestre.
...
Les définitions
« délicates » de
l’éducation nationale
Programme de 6ème: fichier eduscol intitulée
les SIG (2008): « Le p...
Un peu d’histoire…
2003: première
occurrence télévisuelle
de Earthviewer sur la
chaîne CNN à propos de
… la guerre en Irak
Historique des
globes virtuels (1/2)
Géo séminaire 2008, Geoweb 2,0, vers des SIG collaboratifs ?
Historique des
globes virtuels (3/3)
2009: bêta de Buvan, géoportail indien
(version définitive 2011)
Octobre 2010: Tianti...
Quels globes virtuels ?
Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
Les usages recensés des
globes virtuels
Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques
géomatiques
Les usages recensés des
globes virtuels dans
EduBase
Google Earth
4% des ressources Histoire-Géographie
7% en Géographie
1...
Les usages recensés des
globes virtuels dans
EduBase
Google Earth
3,6 % des ressources
Nasa World Wind
0,3 % des ressources
Qu’est ce que je peux avec le
géoportail ?
86 couches de
données
Outils
d’annotations, de
créations , de
partage et de
pub...
Qu’est-ce que je peux
faire avec Google Earth ?
Couches de
données
Outils d’annotations, de créations , de
partage et de p...
Typologie des utilisations des
globes virtuels
La géolocalisation
Typologie des utilisations des
globes virtuels
La géoexploration
Typologie des utilisations des
globes virtuels
La géoanalyse
Typologie des utilisations des
globes virtuels
La simulation
Typologie des utilisations des
globes virtuels
Les jeux géolocalisés ?
Quelles évolutions dans la
perception du paysage ?
Quelles évolutions dans la
perception du paysage ?
Limites des usages des
globes virtuels: la 3D,
mise en relief
Une omni présence du
« repère », substitut du
point
Limites des usages des
globes virtuels: un atout
pédagogique pour
éduquer au numérique?
Confondre l’image, la
photographie...
Les limites des globes virtuels,
le jeu des « échelles »
Les « déplacements »
dans les vues au sol…
Des images panoramiques,
des sphères à 360 degrés
Des photographies
« particulières » à
confronter au réel
« Pourquoi il pleut jamais dans Street View ? »
Une représentation
du réel qui tend à se
substituer à celui-ci:
le cas syrien
Une représentation
du réel qui tend à se
substituer à celui-ci:
le cas des frontières
Frontière Vietnam-Thaïlande
Une représentation
du réel qui tend à se
substituer à celui-ci
Le cas de l’Aquila
Une omniprésence de la
« carte numérique » dans les
médias ?
Conclusion: les
globes virtuels en
éducation
1. Outils aux multiples facettes et usages:
• Géolocalisation
• Géoexploratio...
Conclusion: la fin des
globes virtuels ?
jerome.staub@gmail.com
@gemtice
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Présentation des usages des globes virtuels en éducation au FIG 2012

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Les globes virtuels en éducation FIG2012

  1. 1. Les Globes virtuels en éducation
  2. 2. Un terme délicat à définir…
  3. 3. Un globe virtuel est avant tout un globe Globe de Coronelli offert à Louis XIV (de 1681 à 1683)
  4. 4. Quelles caractéristiques pour définir un globe virtuel ? • Représentation numérique en 2D, puis en 3D du globe terrestre. • Outil de visualisation permettant une navigation à différentes « échelles », quelque soit l’orientation de la « caméra ». • Implantation de différentes couches disponibles via l’interface. • Possibilité d’ajouter sa propre couche d’annotations multimédias (via des outils de dessins).
  5. 5. Les définitions « délicates » de l’éducation nationale Programme de 6ème: fichier eduscol intitulée les SIG (2008): « Le programme fait référence à l'utilisation de SIG ou globes virtuels qui sont susceptibles d'intervenir à plusieurs moments de l'année scolaire […] » Programme de seconde: fichier intitulé: «Globes virtuels et enseignement de la géographie en classe de seconde » (2010)
  6. 6. Un peu d’histoire… 2003: première occurrence télévisuelle de Earthviewer sur la chaîne CNN à propos de … la guerre en Irak
  7. 7. Historique des globes virtuels (1/2) Géo séminaire 2008, Geoweb 2,0, vers des SIG collaboratifs ?
  8. 8. Historique des globes virtuels (3/3) 2009: bêta de Buvan, géoportail indien (version définitive 2011) Octobre 2010: Tiantitu, géoportail chinois Janvier 2011: géoportail russe Depuis, d’autres géoportails ont été lancés en Pologne, au Luxembourg, au Brésil…
  9. 9. Quels globes virtuels ?
  10. 10. Les usages recensés des globes virtuels Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques géomatiques
  11. 11. Les usages recensés des globes virtuels Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques géomatiques
  12. 12. Les usages recensés des globes virtuels Enquête INRP, 2007, Observatoire des pratiques géomatiques
  13. 13. Les usages recensés des globes virtuels dans EduBase Google Earth 4% des ressources Histoire-Géographie 7% en Géographie 1,6% en Histoire Geoportail-Edugeo 1% des ressources Histoire-Géographie 2,3% en Géographie 1,6% en Histoire
  14. 14. Les usages recensés des globes virtuels dans EduBase Google Earth 3,6 % des ressources Nasa World Wind 0,3 % des ressources
  15. 15. Qu’est ce que je peux avec le géoportail ? 86 couches de données Outils d’annotations, de créations , de partage et de publications Données géo- historiques
  16. 16. Qu’est-ce que je peux faire avec Google Earth ? Couches de données Outils d’annotations, de créations , de partage et de publications Données géo- historiques
  17. 17. Typologie des utilisations des globes virtuels La géolocalisation
  18. 18. Typologie des utilisations des globes virtuels La géoexploration
  19. 19. Typologie des utilisations des globes virtuels La géoanalyse
  20. 20. Typologie des utilisations des globes virtuels La simulation
  21. 21. Typologie des utilisations des globes virtuels Les jeux géolocalisés ?
  22. 22. Quelles évolutions dans la perception du paysage ?
  23. 23. Quelles évolutions dans la perception du paysage ?
  24. 24. Limites des usages des globes virtuels: la 3D, mise en relief
  25. 25. Une omni présence du « repère », substitut du point
  26. 26. Limites des usages des globes virtuels: un atout pédagogique pour éduquer au numérique? Confondre l’image, la photographie avec la carte
  27. 27. Les limites des globes virtuels, le jeu des « échelles »
  28. 28. Les « déplacements » dans les vues au sol…
  29. 29. Des images panoramiques, des sphères à 360 degrés
  30. 30. Des photographies « particulières » à confronter au réel « Pourquoi il pleut jamais dans Street View ? »
  31. 31. Une représentation du réel qui tend à se substituer à celui-ci: le cas syrien
  32. 32. Une représentation du réel qui tend à se substituer à celui-ci: le cas des frontières Frontière Vietnam-Thaïlande
  33. 33. Une représentation du réel qui tend à se substituer à celui-ci Le cas de l’Aquila
  34. 34. Une omniprésence de la « carte numérique » dans les médias ?
  35. 35. Conclusion: les globes virtuels en éducation 1. Outils aux multiples facettes et usages: • Géolocalisation • Géoexploration • Géoanalyse • Simulation • Jeux géolocalisés 2. Les globes virtuels comme sujet d’éducation au numérique • Les concepteurs de globes virtuels, acteurs de géopolitique malgré eux. • L’omniprésence des globes virtuels dans les médias y compris numériques, source d’un travail critique sur les relations virtuel/expérience concrète. • Les globes virtuels comme « une mise en scène du territoire » (Jean-Paul Bord, L’univers des cartes, 2012).
  36. 36. Conclusion: la fin des globes virtuels ?
  37. 37. jerome.staub@gmail.com @gemtice gemtice

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