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Bruit : 
« Ensemble de documents non
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• #URL #nomdedomaine (cours)
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« L'encyclopédie libre que vous p...
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Regarder l'Historique d'un article Wikipedia
Comparer 2 versio...
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Trop de modifications suspectes d'un article ?
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C2I D4 FST :TD1 Recherche web, moteurs de recherche, evaluation

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TD1 du C2I D4 en Faculté des Sciences et Technologies (FST) de l'Université de La Réunion, 2016-2017.
- rappel du dispositif UE C2I Licence2 FST
- méthodologie de la recherche
- recherche web, moteurs de recherche, fonctionnalités avancées
- évaluation des résultats, fiabilité d'une page web
- gros plan sur wikipedia

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C2I D4 FST :TD1 Recherche web, moteurs de recherche, evaluation

  1. 1. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 1 C2i Domaine 4 TD n°1 Organiser la recherche d'information à l'ère du numérique C2i Domaine 4 TD n°1 Organiser la recherche d'information à l'ère du numérique
  2. 2. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 2 UE C2i Certificat Informatique et Internet • D1 Travailler dans un environnement numérique évolutif • D2 Être responsable à l'ère numérique • D3 Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques • D4 Organiser la recherche d'information à l'ère du numérique • D5 Travailler en réseau, communiquer et collaborer
  3. 3. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 3 Organiser la recherche d'information à l'ère numérique (D4) • D4.1 Rechercher de l'information avec une démarche adaptée • D4.2 Évaluer les résultats d'une recherche • D4.3 Récupérer et référencer une ressource numérique en ligne • D4.4 Organiser une veille informationnelle
  4. 4. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 4 Licence 2 : votre semestre 3 • Vous avez suivi un cours magistral • Vous allez suivre : 4h de TD Domaine2 + 6h de TD Domaine4 TD1 Méthodologie, analyse du sujet Moteurs web (D4.1) Évaluation des sites web (D4.2) TD2 Outils de veille, blogs (D4.4) Recherche d'articles (D4.1) TD3 Utilisation des catalogues (D4.1) Plagiat, citation des documents (D4.3) Test Le cours officiel C2I est en ligne http://c2i.univ-reunion.fr
  5. 5. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 5 Avez-vous lu le cours PDF ? Exemple de questions pour valider votre UE
  6. 6. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 6
  7. 7. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 7 Rechercher de l'info avec une démarche adaptée Exercice TD (sciences de la vie) • Choisir 1 sujet : — Chimie verte — Bioénergétique — Requin — Photosensibilisation • Comment cherchez-vous sur internet ? A votre tour.
  8. 8. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 8 Rechercher de l'info avec une démarche adaptée Exercice TD (sciences de la terre) • Choisir 1 sujet : — Argile — Sous-sol réunionnais — Gaz de schiste — Vitesse de sédimentation • Comment cherchez-vous sur internet ? A votre tour.
  9. 9. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 9 Rechercher de l'info avec une démarche adaptée Exercice TD (EEEA, Info) • Choisir 1 sujet : — Intelligence artificielle — Robot — Onomastique — Lévitation • Comment cherchez-vous sur internet ? A votre tour.
  10. 10. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 10 Rechercher de l'info avec une démarche adaptée Exercice TD (math, physique, chimie) • Choisir 1 sujet : — Lévitation — Electromagnétisme — Lithium — Gaz de schiste — Intelligence artificielle • Comment cherchez-vous sur internet ? A votre tour.
  11. 11. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 11 Rechercher de l'info avec une démarche adaptée C'est avant tout analyser et définir son sujet • Analyse utilisant les différents aspects d'un sujet • Méthode QQQOCP
  12. 12. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 12 Différents aspects du sujet Ex : Plastique • Chimie ? Physique ? Ingéniérie ? Esthétique, artistique ? Santé ? • Aspects scientifiques : principes.. • Aspects techniques : matériaux, procédés, méthodes • Aspects éthiques et sociétaux • Aspects économiques, juridiques
  13. 13. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 13 Analyser un sujet avec la Méthode QQQOCP Qui ? = Quels sont les acteurs impliqués ? Quoi ? = De quoi parle-t-on ? #définition Quels sont les aspects qui m'intéressent ? Quand ? = Quelle est la période concernée ? #évolutions Où ? = Le sujet est-il circonscrit à un espace précis ? Comment ? = Quels sont les procédés en jeu ? Quelles approches faut-il considérer ? (scientifique, technique, éthique, éco, politique, etc.) Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ?
  14. 14. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 14 Outils numériques pour poser ses idées Photo : « Post-It ! work by We Need team », d'Aleksi Aaltonen, (via FlickR, licence CC BY-NC-ND) • Cartes mentales = cartes heuristiques, ou mindmap en anglais Ex : http://framindmap.org (appli gratuite en ligne)
  15. 15. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 15 Carte mentale inspirée de : Christine Berthilier https://www.mindmeister.com/fr/177087376/bruit
  16. 16. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 16 Deux types de difficultés • Sujet trop large ? #bruit => restreindre le sujet (aspect, zone géographique, période) • Sujet trop précis ? #silence => resituer dans un contexte plus large Choix argumentés = votre PROBLEMATIQUE
  17. 17. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 17 De la problématique aux mots-clés « Mot ou expression choisi généralement dans le titre ou le texte pour en caractériser le contenu ». (définition ADBS : www.adbs.fr) Des outils pour bien choisir ses mots > Dictionnaires & encyclopédies > Thésaurus (élargir/affiner) > et en anglais ! Chercher avec les mots des experts permet d'obtenir leurs réponses
  18. 18. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 18 Ex : Thésaurus de la BDSP
  19. 19. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 19 Ex : BDSP(2) : remonter d'un cran
  20. 20. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 20 Exercice (suite) : MoodleC2I Question 1 et question 2 Ex : La chimie verte... sauvera-t-elle le monde ? • Proposez une liste de mots-clés décrivant votre sujet. Français et anglais • Le ou les aspects que vous avez choisis de traiter doivent apparaître • Comparez 2 moteurs de recherche
  21. 21. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 21 Les moteurs de recherche • Comment fonctionnent-ils ? (4 étapes) • Connaissez-vous le web profond ? • Fonctionnalités avancées des moteurs de recherche —Ex : Google DuckDuckGO Qwant
  22. 22. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 22 Entre bruit et silence Bruit :  « Ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse à une question, lors d'une recherche d'information » (définition ADBS : http://www.adbs.fr) Silence :  « Dans un fonds interrogé, ensemble des documents pertinents par rapport à la question posée mais non trouvés lors d'une recherche d'information. » (définition ADBS : http://www.adbs.fr)
  23. 23. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 23 Le terme de « booléen » vient du mathématicien George Boole qui a travaillé sur la théorie des ensembles. Un ensemble est le résultat d'une requête qui combine des éléments selon des opérateurs ET, OU, SAUF La recherche dans les index des moteurs de recherche utilise la théorie des ensembles. Fonctionnalités avancées  Opérateurs booléens ET OU SAUF AND OR NOT Images de Tredok, sur flickR, licence CC BY-SA
  24. 24. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 24 *= troncature NOT design*  élimine design, designers
  25. 25. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 25 Ce que possèdent vos BU sur le développement web (anglais et français), sauf design
  26. 26. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 26 Moteurs : on résume • Généralistes vs Spécialisés ex : Google Scholar • Moissonnage, indexation, interrogation, affichage des résultats • Limites, pub. Et la censure ? (Google/Tiananmen 89.6.4 ; 2006) • * ex : chemi*    OR (|) NOT (-mot) • Variez vos outils : moteurs & annuaires
  27. 27. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 27 Evaluer les sites web : EXERCICE  • Sélectionnez trois sites web abordant votre sujet (Question 3 du TD C2I) • Analysez en 1 avec le formulaire web Ex : de critères — Le site (QUOI ? QUAND ? COMMENT) –Pages perso ou blog ? –Site officiel ? –Site collaboratif ?  –Par qui est-il référencé ?  –Mis à jour ? Liens inactifs ? Publicités ? — L'auteur (QUI? POURQUOI ?) –est-il identifié ?  –Quelles sont ses fonctions ou compétences  (chercheur, spécialiste de la discipline, etc.)
  28. 28. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 28 Fiabilité d'un site web • #URL #nomdedomaine (cours) > 3 familles de sites web institutionnels /commerciaux / personnels connaître le propriétaire d'un site : WHOIS • Le site web référencé ? pub ? sérieux ? L'auteur : identifié ? affiliation ? intérêts ? La fraîcheur : quelles dates ? L'objectif, l'intention Le niveau #pertinence • Les règles de publication #validation ?
  29. 29. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 29 Encyclopédie collaborative : « L'encyclopédie libre que vous pouvez améliorer » (https://fr.wikipedia.org ) • Création de page libre • Contrôle par les « SysOp » 168 pour 1,8 millions pages FR . • Transparence : historique & discussion Repérez les « bandeaux » • Sources tertiaire, secondaire, primaire https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Sources_primaires,_secondaires_et_tertiaires Wikipédia
  30. 30. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 30 Regarder l'Historique d'un article Wikipedia Comparer 2 versions Page consultée le 15/10/2015 https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Volkswagen&action=history
  31. 31. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 31 Trop de modifications suspectes d'un article ? Un verrouillage pour vandalisme est possible Page consultée le 15/10/2015 https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Vladimir_Poutine&action=history
  32. 32. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 32 Onglet Discussion d'un article Wikipedia : débats sur le contenu de l'article Ex : fallait-il renvoyer les aspects controversés du gaz de schiste dans un article à part ? Page consultée le 15/10/2015 https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion:Gaz_de_schiste
  33. 33. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 33 A présent vous savez répondre à ces questions : (source : Fiches nationales C2I D4)
  34. 34. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 34
  35. 35. 2016-2017 C2I – Domaine 4 – FST Université de La Réunion 35 Des questions ? Plus d'informations ? http://bu.univ-reunion.fr > Twitter.com/bu974 > Facebook.com/bu974

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