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PROPOSITION 1Hi Dear Radhi,I am an etwinning ambassador living in Rize / which isvery close city to Georgian border.I woul...
PROPOSITION 2Hello!Im looking for partners (one from each country) for en eTwinning project Gardenfull of Spring flowers. ...
Sommaire                     1. Besoins constatés - Raison d’être d’un projet    Idée de projet                     2. Con...
1. Besoins - Raison d’être d’un projet   Pourquoi monter un projet d’échange ?   Quels sont mes enjeux ?   À quels besoins...
1. Besoins - Raison d’être d’un projet   «Découvrir d’autres langues et d’autres manières de vivre:   ouverture sur d’autr...
2. Contexte d’accueil et de développementdu projet  Quels sont les éléments du contexte qui peuvent faciliter ou  freiner ...
2. Contexte d’accueil et de développementdu projet
3. Objectifs  Quels sont les objectifs que je vise avec ce projet  d’échange à distance ?  Qu’est-ce que ce projet doit ap...
3. Objectifs   Objectifs éducatifs, liés au «savoir être»/devenir des   élèves;   Objectifs pédagogiques, liés au «savoir ...
4. Type de projet / type de production   Quel type de projet j’envisage de mettre en place ?   Quel type de projet corresp...
4. Type de projet / type de production    DOSSIERS DOCUMENTAIRES : traitement dinformations à partir dun thème.    Projets...
5. Partenaires souhaités  Quels partenaires chercher, comment les trouver ?  Comment communiquer avec eux afin de parvenir...
5. Partenaires souhaités        Synthétique        "Précis",
6. Soutien et accompagnement  Quels partenaires institutionnels, européens ou  nationaux puis-je solliciter pour soutenir ...
6. Soutien et accompagnement Vous trouverez en ligne : 1.   Un dispositif de recherche de partenaires 2.   Un dispositif d...
7. Organisation pédagogique d’unprojet déchange    Quels sont les processus mis en œuvre dans un projet    déchange ?    C...
7. Organisation pédagogique d’unprojet déchange   Un projet d’échange à distance implique en effet, un   double processus ...
8. Planification du projet  Comment organiser le temps, les tâches, les  responsabilités dun partenariat ?  Quels outils c...
Une fois que vous avez mis au point votre projet ensemble, enregistrezle pour le faire valider auprès du Bureau national.Q...
Accès à une plateforme collaborative de travail pour  lensemble des acteurs du projet, le Twinspace
10. Déroulement du projet            Et ainsi sur toute la durée du projet …
10. Déroulement du projetEvaluation : MICE « Meetings, incentives, conferences, and exhibitions »              CRITERES DE...
11. Publication du projet   Pourquoi publier un projet ?    Avec quels outils ?
11. Publication du projet
12. Sitographie :    www.etwinning,net    plus.etwinning.net    www.etwinning.fr    www.etwinning.be    www.wikipédia.fr  ...
CARNET DE ROUTE POUR ÉLABORERUN PROJET DÉCHANGE À DISTANCE
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Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning

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Carnet de route pour élaborer un projet d'échange à distance eTwinning

  1. 1. Ministère de l’éducationCentre National des Technologies en Education CARNET DE ROUTE POUR ÉLABORER UN PROJET DÉCHANGE À DISTANCE Séminaire eTwinning Tunisie CREFOC de Nabeul les 5 et 6 avril 2013
  2. 2. PROPOSITION 1Hi Dear Radhi,I am an etwinning ambassador living in Rize / which isvery close city to Georgian border.I would like tocollaborate WIth a school a high or upper secondaryschool WIth an etwinning project from Tunisia .I am alsoan etwinning mentor and trainer ..Hope to hear from you soon to talk about the details.Kind Regards
  3. 3. PROPOSITION 2Hello!Im looking for partners (one from each country) for en eTwinning project Gardenfull of Spring flowers. It will be a simple project where kids draw spring flowers andone, big flower (20x 20 cms) will be sent to each partner school. At each school theteacher and the kids then add the new flowers to empty flower stalks on the walland create a flower garden with flowers from all over Europe and surrounding areas.This project will take place in April. The flowers should be sent to other schoolaround the 15th of April.I hope to find one partner from each country. The children should be about 7-11years old.I already have a partner from all of the old eTwinning countries and also fromArmenia, Ukraine, Moldova and Georgia. We are making history, since this is the oneof the first eTwinning projects in those countries.It would be truly wonderful to find a partner from Tunisia and Azerbaizan too. Couldyou help me? Is there any teacher in your country who could take part in yourcountrys first eTwinning project?greetings,mrs Sari Auramo from Finlandhttp://new-twinspace.etwinning.net/web/p95545 3
  4. 4. Sommaire 1. Besoins constatés - Raison d’être d’un projet Idée de projet 2. Contexte d’accueil et de développement du projet 3. Objectifs 4. Type de projet / type de production 5. Partenaires souhaités 6. Soutien et accompagnement projet en commun 7. Organisation pédagogique du projet Elaboration du 8. Planification du projet 9. Enregistrement du projet 10. Déroulement du projet 11. Publication du projet 4
  5. 5. 1. Besoins - Raison d’être d’un projet Pourquoi monter un projet d’échange ? Quels sont mes enjeux ? À quels besoins mon projet d’échange à distance répond-il ? ( Elèves, enseignant, collègues partenaires ) A travers ce projet, s’agit-il de surmonter une difficulté d’apprentissage ou de consolider certains savoirs ? Quels sont les collègues qui pourraient s’associer au projet et pourquoi le feraient-ils ?
  6. 6. 1. Besoins - Raison d’être d’un projet «Découvrir d’autres langues et d’autres manières de vivre: ouverture sur d’autres cultures » «Vivre des situations de communication et de coopération réelle» «Sortir de l’isolement des enseignants et du cloisonnement des disciplines » «Elargir les horizons des élèves» «Favoriser le travail collaboratif entre enseignants, améliorer ses pratiques» «Améliorer les compétences TIC, culture numériques»
  7. 7. 2. Contexte d’accueil et de développementdu projet Quels sont les éléments du contexte qui peuvent faciliter ou freiner la mise en place dun projet d’échange à distance? Quels sont les autres éléments que je peux identifier comme favorables ou défavorables au niveau de mes propres motivations, de mes compétences, de celles de mes collègues, de lambiance de létablissement, des caractéristiques de la communauté éducative (parents délèves, associations et autres partenaires) ? Comment anticiper les types de problèmes qui peuvent surgir compte tenu des éléments structurels ?
  8. 8. 2. Contexte d’accueil et de développementdu projet
  9. 9. 3. Objectifs Quels sont les objectifs que je vise avec ce projet d’échange à distance ? Qu’est-ce que ce projet doit apporter à mes élèves ? À mon établissement ? À moi-même ? Comment lister mes objectifs, comment les classer ?Autrement dit, il s’agit d’identifier le sens du projet
  10. 10. 3. Objectifs Objectifs éducatifs, liés au «savoir être»/devenir des élèves; Objectifs pédagogiques, liés au «savoir apprendre» des élèves ; Objectifs didactiques, liés aux «savoirs disciplinaires» et aux savoir-faire techniques.
  11. 11. 4. Type de projet / type de production Quel type de projet j’envisage de mettre en place ? Quel type de projet correspondrait le mieux :  aux objectifs que je vise ?  au niveau linguistique et à l’âge de mes élèves ?  aux programmes d’enseignement de ma discipline et celles de mes collègues ?  aux moyens dont je dispose ?  à mes compétences et à celles de mes collègues (équipe) ? Quel type de production coopérative finale puis-je viser comme but concret du projet ? Quelle durée jenvisage pour la réalisation du projet ?
  12. 12. 4. Type de projet / type de production DOSSIERS DOCUMENTAIRES : traitement dinformations à partir dun thème. Projets de type CREATIONS COOPERATIVES : simpliquer dans un travail décriture collaborative de type créatif, fictionnel, littéraire: des scénarios de films, des dialogues de théâtre, travail dimagination Projets du type JOURNAUX EN LIGNE : réalisation dun Journal en ligne, dun Magasine télévisé, dune Emission de radio … Projet de type CORRESPONDANCES MULTIMEDIA correspondance sur thèmes, correspondances littéraires, correspondance avec des images, des mots et des sons (lettres -vidéo).
  13. 13. 5. Partenaires souhaités Quels partenaires chercher, comment les trouver ? Comment communiquer avec eux afin de parvenir à un projet commun ? Le partenaire idéal existe-t-il ? Quest-ce que jattends de mes partenaires ? Qui pourraient être nos partenaires réels ? Quels sont les enseignants, les établissements, les élèves quipourraient être intéressés par mon/notre idée de projet, par letype de production à mener en coopération que nousenvisageons, par notre type détablissement, etc.
  14. 14. 5. Partenaires souhaités Synthétique "Précis",
  15. 15. 6. Soutien et accompagnement Quels partenaires institutionnels, européens ou nationaux puis-je solliciter pour soutenir mon projet ? Où trouver les informations? À qui sadresser ?
  16. 16. 6. Soutien et accompagnement Vous trouverez en ligne : 1. Un dispositif de recherche de partenaires 2. Un dispositif de travail en ligne 3. Un dispositif daccès à des ressources : a. Pédagogiques, avec la rubrique INSPIRATION et techniques "Kits de projets, clés en main", des fiches pédagogiques détaillées, des exemples concrets de projets,… b. Techniques avec la rubrique OUTILS lusage des outils intégrés à lespace virtuel collaboratif mis à votre disposition. 4. Un dispositif de travail en réseau, avec notamment la mise en œuvre de communautés de pratiques et de partage des ressources. Laccès à ces quatre dispositifs se fait à partir d’un portail internet : http://www.etwinning.net
  17. 17. 7. Organisation pédagogique d’unprojet déchange Quels sont les processus mis en œuvre dans un projet déchange ? Comment démarrer notre projet ? Quelles activités mettre en place ?
  18. 18. 7. Organisation pédagogique d’unprojet déchange Un projet d’échange à distance implique en effet, un double processus :  le processus d’échange entre les élèves ;  le processus d’échange entre les enseignants Trois temps  Le temps de «faire connaissance»  Le temps de «construire les connaissances»  Le temps de «s’approprier et d’évaluer les connaissances»
  19. 19. 8. Planification du projet Comment organiser le temps, les tâches, les responsabilités dun partenariat ? Quels outils créer pour coordonner une équipe en présence et une équipe à distance ?
  20. 20. Une fois que vous avez mis au point votre projet ensemble, enregistrezle pour le faire valider auprès du Bureau national.Qu’est ce que cela vous apporte ?. 21
  21. 21. Accès à une plateforme collaborative de travail pour lensemble des acteurs du projet, le Twinspace
  22. 22. 10. Déroulement du projet Et ainsi sur toute la durée du projet …
  23. 23. 10. Déroulement du projetEvaluation : MICE « Meetings, incentives, conferences, and exhibitions » CRITERES DE CRITERES DE CRITERES DE CRITERES DE REALISATION DES REALISATION DES REALISATION REALISATION DUN EFFETS EFFETS SUR L BON SUR LES ELEVES SUR LES ENSEIGNANTS ETABLISSEMENT PARTENARIAT INTEGRATION DANS COMPETENCES COMPETENCES A1 B1 C1 LES D1 OBJECTIFS DISCIPLINAIRES DISCIPLINAIRES PROGRAMMES COMPETENCES COMPETENCES et conscience de l et conscience de l DANS LES A2 importance B2 importance C2 ORIENTATIONS DE D2 COORDINATION DES LANGUES DES LANGUES LETABLISSEMENT ETRANGERES ETRANGERES APPRENTISAGE BASE ENSEIGNEMENT BASE SUR SUR APPROCHE A3 B3 C3 D3 COMMUNICATION UN TRAVAIL PAR UN TRAVAIL PAR INTERDISCIPLINAIRE PROJET PROJET OUVERTURE SUR A4 MOTIVATION B4 MOTIVATION C4 LEXTERIEUR D4 ACTIVITES DE LETABLISSEMENT IMPLICATION DE COMPETENCES A5 SOCIAL SKILLS B5 C5 LETABLISSEMENT D5 EVALUATION SOCIALES DANS SON ENSEMBLE VISIBILITE DU PROJET, A6 COMPETENCES TICE B6 COMPETENCES TICE C6 PRODUITS, RESULTATS COMPETENCES EN COMPETENCES EN COMPETENCES EN A7 B7 C7 MANAGEMENT MANAGEMENT MANAGEMENT CITOYENNETE CITOYENNETE CITOYENNETE A8 B8 C8 EUROPEENNE EUROPEENNE EUROPEENNE LEGALITE DES LEGALITE DES LEGALITE DES A9 B9 C9 CHANCES CHANCES CHANCES
  24. 24. 11. Publication du projet Pourquoi publier un projet ? Avec quels outils ?
  25. 25. 11. Publication du projet
  26. 26. 12. Sitographie : www.etwinning,net plus.etwinning.net www.etwinning.fr www.etwinning.be www.wikipédia.fr www.google.com www.mice-t.net/micedownfra.html www.enseignement.be eduscol.education.fr www.cndp.fr
  27. 27. CARNET DE ROUTE POUR ÉLABORERUN PROJET DÉCHANGE À DISTANCE

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