4. 기존 ICT교육 SNS를 통한 교육
교육컨텐츠의 초점 무엇을 알게 할까? 무엇을 할 수 있는가?
각 개인이 직접 교육 컨텐츠를 제작
컨텐츠 제작자 교육서비스제공자(강사)
공유
클라우드 컴퓨팅 환경, 다양한 모바
컨텐츠 제공기반기술 웹, 클라이언트 서버환경
일 기기이용 가능
원격교육(오프라인 교육을 온라인
컨텐츠 패러다임 공유와 협업을 통한 완성
교육으로 확장한 형태)
교육컨텐츠의 공개성 폐쇄성 완전한 오픈, 공유
컨텐츠제공의 방향 단방향 획일적 양방향 상호작용(Interactive)
PC,스마트폰, TabletPC, Wifi기능이
컨텐츠 접근 도구 PC
있는 모든 모바일장치
컨텐츠의 파급력 제한된 사용자 전세계 모든 사람들
Feedback주기 원격교육의 끝 컨텐츠 업로드 즉시, 지속적임
교사의 역할 중심역할 학습안내자, 진단,평가, 처방, 상담
학생의 역할 수동적인 컨텐츠 소비자 적극적인 생산자, Feedback제공자
6. 세부기술 내용 사용대상
텍스트, 동영상, 사진, 링크 모두 업로
Facebook 가입자 모두
드가능한 서비스
SNS서비스 Twitter 텍스트 기반의 알림서비스 학생, 교사, 학부모
YouTube 동영상 업로드 및 공유 가입자모두
Google Docs 웹기반 문서작성 공유 서비스 학생, 교사
스 토 리 텔 링 기 법 의 웹 기 반
Prezi 교사업로드, 교사/학생 사용
Presentation 서비스
pptFlex PowerPoint Add-on 서비스 교사
SlideShare 웹기반 Presentation 공유 서비스 교사업로드, 교사/학생
ICT기술 MovieMaker Window에 포함된 동영상 편집도구 PC사용하는 모든 학생, 교사
iPad사용하는 모든 학생, 교
QuickTime Apple사의 동영상 편집도구
사
TechSmith의 강력한 사진 동영상 편
Camtasia 교사/학생 모두 사용
집도구
8. 실습전
교사
자료생성 실습계획서 작성 SNS게시
•동영상자료 •실습지시서 •Twitter, Fb이용 알림
•사진자료 •PPT, Prezi •GoogleDocs이용 공유
Interactive
자료열람
• PC 및 모바일
장치이용 학생
9. 실습시
교사
실습소개 실습시연 실습 실습평가 및 정리
• PPT, Prezi 이용 • 실습시유의사항 • 조별개인별 체크 • 결과물Feedback
• 역할할당 • 시연 또는 동영상 • GoogleDocs이용 공유 • 게시예정 자료확인
Interactive
학생
시연확인 실습 실습평가 및 정리
• 교재나 노트에 정리 • 각자의 역할에 맞게 실습 • 결과 평가
학
• 주요점-사진,동영상 촬영 • 사진,동영상 촬영(기록이) • 촬영자료 정리 자료 분석
생
• 실습 내용확인 • 결과확인 • 교사의 Feedback 적용
10. 자료제작 및 게시
교사
자료제작 게시자료 확인
• 도우미 역할 • 게시방법에 대한Feedback 제공
• H/W, S/W 준비 • SNS, 메일, 문자 등 이용
Interactive
학생
자료 제작 자료 업로드 및 게시
• 저작도구사용 • 사진자료 및 동영상자료게시
학
• PC에서 작업 생 • 게시된 자료에 조원들 태그
• 매 실습마다 2개조 발표 • 텍스트문서 Google Docs에 업로드
11. Feedback 및 평가단계
교사
Feedback 평가 시상 차시실습내용게시
• 게시내용에 대한 • 게시자료,제출문서에 대해 • Food MVP(월간) • 지난 실습내용 확인
Feedback • 수행평가에 적용 • 게시예정 자료확인
• 댓글등 Feedback에 대해
•댓글이나 메시지이용
Interactive
학생
공유 및 Feedback YCP 활동 차시 자료 확인
• 보고서 교사에게 메일로 제출 • 게시물에 대한 감사 • Fb와 Twitter를 통해서 확인
학
• 실습보고서는 Docs에 공유 • Feedback에 대한 감사 • 실습 예습
생
• 다른조의 게시물에 Feedback • 학생자치활동