Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan komputer sepanjang zaman dan penggunaan multimedia dalam pendidikan. Multimedia dapat meningkatkan minat dan pembelajaran siswa karena menggunakan dua atau lebih indra manusia. Dokumen tersebut juga membahas sumber daya multimedia seperti laman web, video, dan aplikasi yang dapat digunakan untuk pengajaran al-Quran secara interaktif.

2. TRANSFORMASI KOMPUTER SEPANJANG ZAMAN

3. PENGERTIAN MULTIMEDIA
• PENGGUNAAN DUA ATAU LEBIH DERIA
SENSORI MANUSIA
• DERIA PENGLIHATAN (VISUAL) +
DERIA PENDENGARAN (AUDIO)
• JENIS PELAJAR : PELAJAR AUDIO,
VISUAL & KINESTETIK

4. • MENAMBAH DAN MENARIK MINAT PELAJAR
• MENAMBAHKAN KEBERKESANAN P&P
• MEMUDAHCARA PROSES P&P
• MENANGGANI KEPELBAGAIAN MINAT DAN KEMAHIRAN
PELAJAR
• PEMBELAJARAN LEBIH INTERAKTIF
• ALAT BANTU P&P
• MEMENUHI KEHENDAK GENERASI DIGITAL / GENERASI Y
• SEIRING DENGAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

5.  BERASASKAN KOMPUTER & CD
 LAMAN WEB 1.0, 2.0 –Facebook/Twitter,
3.0 - secondlife, Blog.
 Aplikasi MS Office –Word, PPT, Access,
Excel, Frontpage.
 Gambar Animasi (JPEG & GIF)
 Audio Mp 3, VIDEO MP4, 3gp
 Aplikasi Mobile (ANDROID, APPLE,
SMARTPHONE, PC TABLET)

6. INTEGRASI SUBJEK DALAM MULTIMEDIA
• Subjek-subjek bahasa: Melayu, Inggeris, Arab
dll
• Subjek-subjek teori dan aplikasi: Sains,
Matematik, Fizik, Kimia dll
• Subjek-subjek kognitif: Sejarah, geografi,
falsafah dll
• Subjek-subjek Pendidikan Islam: Syariah
Islamiah, Tasawwur Islam, Quran & hafazan,
dll.

7. QURAN FLASH
HTTP://WWW.QURANFLASH.COM/EN/QURANFLASH.HTML

8. QURAN EXPLORER (BACAAN DAN TERJEMAHAN)
HTTP://WWW.QURANEXPLORER.COM/QURAN/DEFAULT.ASPX

9. AL-MALIK FAHD QURAN COMPLEX
HTTP://WWW.QURANCOMPLEX.ORG/

10. QURANIC CORPUS
HTTP://CORPUS.QURAN.COM/

11. JENIS-JENIS CD AL-QURAN
CD AUDIO SAHAJA (MP3)
CD AUDIO & VISUAL
CD AUDIO & VISUAL (TEKS AL-QURAN
BOLEH DISALIN – COPY + PASTE)
DENGAN TERJEMAHAN
DENGAN CONTOH-CONTOH BACAAN AL-
QURAN
DENGAN ANIMASI INTERAKTIF

13. LAMAN WEB
BLOG
AUDIO MP 3
VIDEO (YOUTUBE)
SUMBER TERBUKA (OPEN
SOURCE)

14. Pengajaran Makhraj Huruf via Youtube
http://ezarabic.net/v1/

16. Pautan pelbagai laman web
http://www.fbmk.upm.edu.my/~rauf/

17. KESIMPULAN
 Bahan multimedia banyak dan beraneka jenis.
 Memenuhi kehendak dan keperluan pelajar.
 Perlu kepada kemudahan ICT, pakar konsultansi dan
sokongan kewangan.
 Tiada masalah mendapatkan bahan multimedia.
 Perlu digabungkan dengan teknik pedagogi yang betul.
 Multimedia hanyalah alat sokongan bukan segalanya.
 Kreativiti guru adalah kunci kejayaan P&P dalam bilik
darjah.

18. Dr Muhammad Sabri Sahrir
Jabatan Bahasa dan Sastera Arab,
Kulliyyah Ilmu wahyu dan sains Kemanusiaan,
Universiti Islam Antarabangsa Malaysia, 53100 GOMBAK,
Kuala Lumpur
Email : muhdsabri@iium.edu.my
SESI PERBINCANGAN & SOAL-JAWAB