22. Processos psicológicos ocorrem sempre paralelamente aos processos biológicos de base

23. Consciente e inconsciente (ex. ato falho, sonho)

24. Repressão (retira da consciência um evento)

25. Resistência (mantém um evento inconsciente)

27. Movimentos reflexos (sugar o seio)

28. A modalidade é incorporativa porque a criança apreende o mundo em si através da boca:

29. Mundo internode fantasias é vivido como realidade

30. Realidade objetiva externa é apreendida apenas parcialmente, em fragmentos

31. Portanto, não há noção “eu” – “outro”

32. Os dentes concretizam a agressividade

33. Desenvolvimento normal: amor é o sentimento básico

35. Movimentos finos e coordenados

36. Noção que possui coisas boas, as quais pode ofertar ou negar ao mundo (ex. anda quando quer)

37. Cada realização é uma vitória

38. Cada fracasso é incompreendido

39. Produtos reconhecidos como bons: sente-se boa

40. Produtos reconhecidos como ruins: sente-se má

41. Início da socialização (jogo paralelo)

42. Desenvolvimento normal: sentimento geral de adequação

44. Preocupação com diferenças sexuais em termos de presença ou ausência de pênis (fálico)

45. Organização de modelos de relação entre homem e mulher

46. Primeira figura do sexo oposto amada pela criança: progenitor (Complexo de Édipo)

47. Tabu do incesto: lei mínima da organização humana (Superego)

48. Desenvolvimento normal: organização preliminar da sexualidade

50. Canalização da energia para outras finalidades:

51. Desenvolvimento intelectual / dificuldades

52. Socialização / isolamento

53. Primeiras relações sociais:

54. Grupos de meninos e meninas – atividades próprias do sexo (brincadeira de casinha - bola)

55. Grupo com características comuns (amigos da rua)

56. Estes grupos possuem regras rudimentares da socialização adulta (liderança, força, até crueldade)

57. Função de progressivo afastamento da família, mas os valores são os dos pais: para identidade

59. Necessário adequado desenvolvimento emocional anterior para que as perdas – próprias da fase – sejam elaboradas no plano simbólico, sem ameaça real

60. Elaboração do luto pela perda do corpo infantil, recém dominado, substituído pelo corpo adolescente que cresce rapidamente, fica desproporcional e desajeitado

61. estranho no próprio corpo

62. Internalização da infância valorizada ou apego ao passadoe às atitudes infantis (surtos neuróticos e psicóticos)

64. Identidade sexual: das identificações com os outros passa para a identidade, a fim de buscar uma relação com o outro sem contaminações

65. Profissional: capacidade de sentir-se membro ativo e produtivo dentro do grupo social

67. Elaboração do mundo objetivo, possível pela adaptação biológica e psicológica que lhe permite:

68. Discriminar seu papel como pessoa

70. Obras sociais

71. Profissão

74. As crises ocorrem por mudanças internas ou externase enfraquecem temporariamente a estrutura do ego

75. A solução para uma crise pode ser saudável ou doentia, já que deve ocorrer uma resolução / mudança de ação

76. A intervenção eficiente (profissional ou não) é mais prontamente aceita porque o sujeito está vulnerável