liderazgo

1. Liderazgo

2. LIDERAZGO
Arte de movilizar a otros para que deseen luchar en pos de las
aspiraciones comunes.
El verdadero liderazgo es el que se ejerce a través del ejemplo.
Esta es la forma más poderosa de ejercer influencia sobre otros,
lograr su compromiso y obtener grandes resultados.
El ejemplo se logra a través de la coherencia entre lo que
sentimos, pensamos, decimos, hacemos.

3. Mitos del Liderazgo
• La organización ideal es ordenada y • Desafiar el proceso, cambiar las
estable. cosas .
• Atrae a los seguidores con actos de • Atrae, a través de una profunda fé
valentía. en la capacidad humana para
adaptarse, crecer y aprender.
• Concentra su atención en el corto • Orientación a largo plazo hacia el
plazo. futuro, visionarios.
• Los lideres deben ser fríos, distantes • Deben inspirar pasión, jubilo,
y analíticos. intensidad, desafío, interés y amor.
• El liderazgo no es un lugar es un
• El liderazgo es una posición superior. proceso.
• El liderazgo solo está reservado para • El liderazgo es un conjunto de
unos pocos. prácticas que pueden observarse y
aprenderse.

4. Jefe vs. Líder
Comportamiento del Jefe: Comportamiento del Líder
• Habla mucho. • Observa- pregunta-escucha.
• Dice • Pregunta.
• Soluciona. • Previene.
• Presume • Analiza.
• Busca el control. • Busca el compromiso.
• Da ordenes • Desafía.
• Pone el producto primero. • Pone el proceso primero.
• Quiere razones. • Busca resultados.
• Asigna culpabilidades. • Asume responsabilidades.
• Conserva su distancia. • Hace contacto.
• Critica. • Da ejemplo.

5. LÍDER JEFE
• Tiene la visión a largo plazo. • Tiene la visión de corto
plazo.
• Se concentra en el qué y el por • Se centra en el cómo.
qué.
• Piensa en términos innovadores, • Piensa en términos
de desarrollo y en el futuro. administrativos, de
mantenimiento y en el
presente.
• Establece la visión, el tono y la • Establece el plan de acción a
dirección. seguir.
• Espera que los demás respondan • Espera que los demás cumplan
y le sigan. sus objetivos y tareas.

6. LIDER JEFE
• La autoridad es un privilegio de • La autoridad es un privilegio
servicio. de mando.
• El dice “aquí sirvo yo”. • El dice “aquí mando Yo”.
• El líder va al frente, • El jefe empuja al grupo.
comprometido con sus acciones.
• El líder es dinámico y enamora. • La autoridad del jefe impone,
impera.
• Corrige, castiga pero enseña; • Busca al culpable cuando hay
sabe esperar. un error: sanciona, castiga, grita.

7. Autoliderazgo
• En un proceso de autoliderazgo, cada persona va esculpiendo su propio ser. Para
luego, con actitud servicial, guiar a otros en el proceso de autodescubrimiento de
su propia escultura.
• Autoliderazgo es la capacidad que todos poseemos de liderarnos a nosotros
mismos, para descubrir, crear y recrear, un modelo de existencia propio. Único e
irrepetible.
• Un líder se hace, se construye, se "inventa" a sí mismo. Como una obra artística.
Todos podemos ser líderes. Porque el arte de llegar a ser líder, es el arte de ser
uno mismo.

8. Competencias del autoliderazgo
• Desafiar las limitaciones supuestas.
• Reconocimiento de los puntos de poder
• Visión de futuro

9. “Cuando un individuo vincula su hacer
con su razón de ser, cuando actúa
desde un propósito de vida basado en
los más profundos valores humanos, su
hacer adquiere un sentido y esta
alineado a su realización como
persona.”
Oscar Anzorena

10. Liderazgo Situacional
“El éxito estará dado en la aplicación de un
estilo de liderazgo en la situación apropiada”

11. Liderar personas
• Liderar consiste en la gestión del rendimiento de otras personas para alcanzar unos
objetivos prefijados.
• El líder sólo tiene éxito cuando sus colaboradores lo tienen, por lo que liderar es
hacer triunfar.
• La preparación técnica de los líderes suele contrastar con la falta de habilidades
relacionales, esto propicia la continuidad de estilos autocráticos incompatibles con la
implicación y el desarrollo del talento.
• Todo lo anterior nos lleva a la necesidad de plantearnos una evolución del rol del líder y
de sus habilidades.

12. LIDERAZGO SITUACIONAL
Los líderes efectivos deben conocer a su personal lo
suficientemente bien para dar la respuesta apropiada a
las demandas que las habilidades siempre cambiantes
de sus colaboradores exigen en todo momento
El líder debe recordar que a lo largo del tiempo, los
colaboradores como individuos y como grupos
desarrollan sus propios patrones de conducta y formas
de operar, por ejemplo, normas, costumbre, hábitos...

13. LIDERAZGO SITUACIONAL
El líder ha de comportarse de modo diferente con
cada uno de sus hombres, porque están en
diferentes niveles de madurez
Los cambios en el estilo de liderazgo deben ser
graduales. este proceso debe consisitir en lo
siguiente: cambios graduales de desarrollo como
resultado de un crecimiento planificado y la
creación de un clima de mutuo respeto y
confianza
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14. LIDERAZGO
EMPRESARIAL
La interacción entre la cantidad de
dirección que ha de ofrecer un líder
(tarea)
La teoría del liderazgo
situacional está basada El apoyo emocional que ha de
proporcionar (Relación)
en la interacción entre:
El nivel de madurez que demuestran
los seguidores en una tarea, función u
objetivo específico
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15. LIDERAZGO
EMPRESARIAL
CONCEPTO DE MADUREZ EN LIDERAZGO
En base a la tarea específica que ha de ser ejecutada:
Capacidad de formular Disposición y habilidad
metas altas pero para asumir
alcanzables (motivación de responsabilidades
logro)
Educación y/o experiencia
de un individuo o grupo
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16. Liderazgo Situacional
Estilo de Liderazgo
Nivel de Desarrollo Adecuado
D1 S1
Poca competencia DIRIGIR : estructurar, controlar y
supervisar
Mucho interés
D2 S2
Alguna competencia INSTRUIR: orientar y
Poco interés ayudar
D3
S3
Mucha competencia
APOYAR: elogiar, escuchar y dar
Interés variable facilidades
D4
Mucha competencia S4
Mucho Interés DELEGAR: dar la posibilidad
de la toma de decisión

17. COMPORTAMIENTO DE TAREA
Grado en que el líder dirige a las personas diciéndoles lo que
deben hacer, y cuándo, dónde y cómo deben hacerlo,
estableciendo metas para ellos y definiendo roles
COMPORTAMIENTO DE RELACIÓN
Grado en que el líder establece una comunicación de doble
vía que abarca una escucha activa y la aportación de
comportamientos de apoyo y facilitación

18. Dirigir, enseñar
El líder define el qué, cuándo y donde. La
comunicación es casi unilateral. Se dan
instrucciones especificas, se supervisa de cerca el
desarrollo del trabajo.
El colaborador no quiere ni puede realizar la
tarea, no esta motivado ni capacitado.

19. Persuadir
El líder permite la comunicación bilateral, admite que el
colaborador exponga sus puntos de vista y pregunte los por qué,
pero no que tome las decisiones. El líder explica la decisión ya
tomada, aclarando las ventajas y/o la facilidad de cumplir con lo
que se le pide.
El colaborador empieza a querer pero no puede o a poder pero no
quiere.

20. Participar
La comunicación es bilateral, el líder y los
colaboradores en interacción toman las decisiones.
Se comparten las ideas, facilitando el dialogo para
llegar a una decisión acordada en conjunto así como
planeación de estrategias.
El colaborador en cierta medida, aun no satisfactoria
quiere y puede realizar la tarea que le corresponde o
que le asigna el líder.

21. Delegar
El líder confía decisiones importantes en los
colaboradores. Deja actuar al colaborador para
lograr los objetivos de la organización en general y
de su puesto de trabajo en particular.
El colaborador quiere y puede, está capacitado y
motivado.