O documento discute a relação entre gestão escolar, currículo e resultados de aprendizagem dos alunos. A hipótese é que uma gestão desconectada e divergente destes fatores leva a baixos desempenhos. O objetivo é desvendar concepções subjacentes à gestão e oportunizar condições para elevar a aprendizagem trabalhando com variáveis da gestão pedagógica.

1. D.E de Pirassununga Adriana, Daniela, Mª Auxiliadora, Miriam, Patrícia e Tânia GRUPO DE REFERÊNCIA POLO 2 - ARARAQUARA

2. Qual o papel do trio gestor na relação gestão , currículo e resultados de aprendizagem? Problemática

11. O grande problema do educador não é discutir se a educação pode ou não pode, mas é discutir onde pode, como pode, com quem pode, quando pode; é reconhecer os limites que sua prática impõe. É perceber que o seu trabalho não é individual, é social e se dá na prática de que ele faz parte. (Paulo Freire)