SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  67
sirius_at_cmd wrk in prgrss Laurens Vreekamp – docent Interaction & User Experience Design Communication & Media Design (CMD) – FaculteitCommunicatie & Journalistiek @ HU Sirius Show & Share – 15 april 2011
wie is hier nu excellent?
http://bit.ly/siriusproef
kleine game Omdat we tijdens de cursus Theory Interaction Design met een game gaanwerken, hebben we –geheel in game- en Pasen-stijl- eenverrassingverstopt. In de studiehandleidingstaat 2 keereen broccoli. De eerste is vrijeenvoudigtevinden, maar voor de tweedemoet je meermoeitedoen. Weetjijalseerste de 2e broccoli tespotten, dankrijg je alsprijseen gratis blikjefrisdrank of sap naarkeuze. Ben jij de eerste…?
http://bit.ly/siriusproef
kleine game Omdat we tijdens de cursus Theory Interaction Design met een game gaanwerken, hebben we –geheel in game- en Pasen-stijl- eenverrassingverstopt. In de studiehandleidingstaat 2 keereen broccoli. De eerste is vrijeenvoudigtevinden, maar voor de tweedemoet je meermoeitedoen. Weetjijalseerste de 2e broccoli tespotten, dankrijg je alsprijseen gratis blikjefrisdrank of sap naarkeuze. Ben jij de eerste…? 8 minuten de tijd
resultaat De opdracht die wijhierzojuisthebbengedaan, is ooknaar alle1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220 studenten… En welvorigeweek vrijdag, 08 april, om 16.55u, per mail. Het 1e goedeantwoordkwambinnen op….
8 minuten later Hallo, De broccoli staat met schuine letters geschreven in de beginletters van de alinea'sbij 4.2. Groeten, Mark
ondertussen op  facebook…
Heel CMD Jaar 1 in rep&roer…
sirius_at_cmd wrk in prgrss
eerder die vrijdagochtend…
eerder die vrijdagochtend… Hopelijkalle1e jaars CMD-studentendoenmeeaan de Sirius-starttoets: ,[object Object]
40 vragen, 4 antwoordmogelijkheden
diagnostisch, formatief,[object Object]
#1 lesson learned: communicatie communicatie communicatie
reactie direct na de toets: Ikvond het erg veel (en erg engels) om in kortetijdteleren, terwijl je ernoggeen les in hebtgehad en nognooitwatmeehebtgedaan. Ikhebvoornamelijkgeleerdnaaraanleiding van eenNederlandsesamenvatting. Erwerdveel met begrippengestrooid, die duidelijklijkenals je zeleest, maar toenze op het tentamenterugkwamen had ikechtzoiets van oh shit.. wat was datnouookalweerprecies?! Dit is denkik de les en toepassing die je mist over het onderwerp. [..] Groetjes, Michelle
#2 lesson learned:
#2 lesson learned: motivatie motivatie motivatie
reactie direct na de toets: Watikverdernogkwijtwil is datik het jammer vinddat de 'toelating' voordit project eentoetsis. Het lijkt me veelefficiënteralserbijvoorbeeldeenopdracht of briefaan vast zat, waar je aankuntzien of iemanderechtgemotiveerdvoor is. Ik ben persoonlijk erg gemotiveerdvoordit project, maar ikweetdusniet of ikmee mag doen, in verband met dezetoets die ikmisschiennietgahalen. Ik had ook het ideedat heel veelmensenuitmijnklasgeenzinhadden in het project en datvindik erg jammer. Daar kun jijverderniksaandoen, maar goed. Heel veelmensenuitmijnklas die iksprakhaddennietechtserieusgeleerdvoordezetoets, en datvindiktoch erg zonde. Groetjes, Lisa
fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox…
fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers:
fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes…
fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes… En niemanddie de drempel van 7,5 of hogerheeftgehaald
fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes… En niemanddie de drempel van 7,5 of hogerheeftgehaald Maar….van de 12 voldoendeszijner 5 van studentenuit ‘mijn’ klas!
#3 lesson learned: Sirius stimulerenvanuit complete docententeam
Eergisteren, die middag Met ChhetriOber, mijnonderwijskundigesteun en toeverlaatbij het Sirius-project, overlegiknaarstignaarwat nu tedoen…
#4 lesson learned: het is eenpilot: ditsoortdingenhorener nu eenmaalbij…
We stellen 4 scenario’s op: 1. erkomtgeen Sirius-project omdatniemand het gehaaldheeft. 2. mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers 3. optie 2 +  brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans. 4. cesuurverlagen - 20 goedvoor 5,5, en kijkenwatdatoplevert
wie is hier nu excellent?
sirius_at_cmd wrk in prgrss
Dus, diezelfdemiddag Vraagik het IVLOS de scores teherberekenen, met nieuwe norm: 20 vragengoedvooreen 5,5
Resultaat, gisterochtendbinnen…
Overleg met team en Chhetri We gaanvooroptie 3: mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers, mits  brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans…
Overleg met team en Chhetri We gaanvooroptie 3: mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers, mits  brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans... Ergaat direct een mail uitnaar de 12 studenten die voldoendescoorden, en we vragenzeom VOOR vandaag 16.00u de motivatiebriefnaarmijtemailen…
#5 lesson learned: Eerderweggegooideideeenkomen van pas: die motivatie-brief komterdusalsnog…
motivatie-brief van een student Mijnmotivatieomtochaandit project meetekunnendoen is omdatikgraag de uitdagingvoormezelfaanwilgaan en nieuwedingen (over mezelf) leren. Daarbij is iets extra's doennooitverkeerd en ik hoop datikdezekans mag krijgen. Ikga hard mijn best doen en doenwatikkanom het project tot eensuccestemaken. Ook al luktditmisschiennietikgaer heel erg mijn best voordoen en denkookzekerdat het gaatlukken. Ik hoop datikhiermeehebaangegevendat het voormij op dit moment ookgoed is omdezeuitdagingaante (mogen) gaan. Met vriendelijkegroet, Sylvana
#6 lesson learned: Starttoetsen en motivatie-brievenwerkenbeidenals “filter voorambitie”
sirius_at_cmd wrk in prgrss
sterpunt innovatie
wie is hier nu excellent?
Bepalenwijdat?
Bepalenwijdat?Bepaaltde student dat?
Bepalenwijdat?Bepaalt de student dat?Bepaalt het beroepenvelddat?
sirius_at_cmd wrk in prgrss
So far? So good?
# lessons learned:
# lessons learned: communicatie
# lessons learned: communicatie motivatie
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind “filter on the way out”
# lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind “filter on the way out” : emergent excellence

Contenu connexe

Similaire à Sirius at cmd

Digitale leerkansen
Digitale leerkansenDigitale leerkansen
Digitale leerkansenJos Cöp
 
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans SchouwenburgPO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans SchouwenburgHans Hoornstra
 
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2Sociale media, wat weten we uit onderzoek2
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2Kennisnet
 
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenStrijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenSaxion
 
Solution Focused Education Sturen
Solution Focused Education SturenSolution Focused Education Sturen
Solution Focused Education Sturenguest98a9bd8
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxHogeschool Rotterdam
 
Kalvermelk 2b Ronde 3 Prototyping
Kalvermelk 2b Ronde 3 PrototypingKalvermelk 2b Ronde 3 Prototyping
Kalvermelk 2b Ronde 3 PrototypingCongresDA2020
 
Visie op ICT taak.pdf
Visie op ICT taak.pdfVisie op ICT taak.pdf
Visie op ICT taak.pdfcatharinavdb
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsKennisnet
 
ROC De Leijgraaf Virtual Reality
ROC De Leijgraaf Virtual RealityROC De Leijgraaf Virtual Reality
ROC De Leijgraaf Virtual RealityPierre Gorissen
 
Avscongres 2013 sociale media
Avscongres 2013 sociale mediaAvscongres 2013 sociale media
Avscongres 2013 sociale mediaKennisnet
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfKennisnet
 
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...John van Dongen
 
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12nielszwikker1
 
Visie op ICT.docx
Visie op ICT.docxVisie op ICT.docx
Visie op ICT.docxsarahstynen
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfIsaliJacobs
 
Zelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenZelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenguestbc3a1b
 
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)Implementatie Social Media op school (slideshare editie)
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)Dave Nelissen
 
Slotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PDSlotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PDguestc3b9169
 
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure Learning
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure LearningLeren echt persoonlijk maken met Big Picure Learning
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure LearningSURF Events
 

Similaire à Sirius at cmd (20)

Digitale leerkansen
Digitale leerkansenDigitale leerkansen
Digitale leerkansen
 
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans SchouwenburgPO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg
 
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2Sociale media, wat weten we uit onderzoek2
Sociale media, wat weten we uit onderzoek2
 
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenStrijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
 
Solution Focused Education Sturen
Solution Focused Education SturenSolution Focused Education Sturen
Solution Focused Education Sturen
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 7 - Slideshare.pptx
 
Kalvermelk 2b Ronde 3 Prototyping
Kalvermelk 2b Ronde 3 PrototypingKalvermelk 2b Ronde 3 Prototyping
Kalvermelk 2b Ronde 3 Prototyping
 
Visie op ICT taak.pdf
Visie op ICT taak.pdfVisie op ICT taak.pdf
Visie op ICT taak.pdf
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
 
ROC De Leijgraaf Virtual Reality
ROC De Leijgraaf Virtual RealityROC De Leijgraaf Virtual Reality
ROC De Leijgraaf Virtual Reality
 
Avscongres 2013 sociale media
Avscongres 2013 sociale mediaAvscongres 2013 sociale media
Avscongres 2013 sociale media
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
 
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
Hoe help ik mijn kind omweg met het huiswerk...
 
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12
Studieochtend online hulp Nvmw/Nji 14-12-12
 
Visie op ICT.docx
Visie op ICT.docxVisie op ICT.docx
Visie op ICT.docx
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdf
 
Zelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepenZelfsturende teams autonome groepen
Zelfsturende teams autonome groepen
 
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)Implementatie Social Media op school (slideshare editie)
Implementatie Social Media op school (slideshare editie)
 
Slotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PDSlotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PD
 
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure Learning
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure LearningLeren echt persoonlijk maken met Big Picure Learning
Leren echt persoonlijk maken met Big Picure Learning
 

Plus de Laurens Vreekamp

2012 les 2 future-newsmedia
2012 les 2 future-newsmedia2012 les 2 future-newsmedia
2012 les 2 future-newsmediaLaurens Vreekamp
 
Future News Media 2012 - Les 1
Future News Media 2012 - Les 1Future News Media 2012 - Les 1
Future News Media 2012 - Les 1Laurens Vreekamp
 
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD Utrecht
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD UtrechtResUX - Week 1 - les 1 - CMD Utrecht
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD UtrechtLaurens Vreekamp
 
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologie
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologieLeve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologie
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologieLaurens Vreekamp
 
Les 5 future newsmedia-presentaties
Les 5 future newsmedia-presentatiesLes 5 future newsmedia-presentaties
Les 5 future newsmedia-presentatiesLaurens Vreekamp
 
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007Laurens Vreekamp
 

Plus de Laurens Vreekamp (13)

2012 les 2 future-newsmedia
2012 les 2 future-newsmedia2012 les 2 future-newsmedia
2012 les 2 future-newsmedia
 
Future News Media 2012 - Les 1
Future News Media 2012 - Les 1Future News Media 2012 - Les 1
Future News Media 2012 - Les 1
 
SXSWi - VPRO / HU
SXSWi - VPRO / HUSXSWi - VPRO / HU
SXSWi - VPRO / HU
 
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD Utrecht
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD UtrechtResUX - Week 1 - les 1 - CMD Utrecht
ResUX - Week 1 - les 1 - CMD Utrecht
 
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologie
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologieLeve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologie
Leve de zintuigen! Amateurkunst in tijden van technologie
 
Les 5 future newsmedia-presentaties
Les 5 future newsmedia-presentatiesLes 5 future newsmedia-presentaties
Les 5 future newsmedia-presentaties
 
Les 4 - Future newsmedia
Les 4 -  Future newsmediaLes 4 -  Future newsmedia
Les 4 - Future newsmedia
 
Les 3 future newsmedia
Les 3   future newsmediaLes 3   future newsmedia
Les 3 future newsmedia
 
Lezing kunstfactor 110930
Lezing kunstfactor 110930Lezing kunstfactor 110930
Lezing kunstfactor 110930
 
Les 2 future newsmedia
Les 2   future newsmediaLes 2   future newsmedia
Les 2 future newsmedia
 
Les 1 future newsmedia
Les 1   future newsmediaLes 1   future newsmedia
Les 1 future newsmedia
 
The New New Web
The New New WebThe New New Web
The New New Web
 
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007
KRO CWIS-presentatie, 27 maart 2007
 

Sirius at cmd

  • 1.
  • 2. sirius_at_cmd wrk in prgrss Laurens Vreekamp – docent Interaction & User Experience Design Communication & Media Design (CMD) – FaculteitCommunicatie & Journalistiek @ HU Sirius Show & Share – 15 april 2011
  • 3.
  • 4. wie is hier nu excellent?
  • 6. kleine game Omdat we tijdens de cursus Theory Interaction Design met een game gaanwerken, hebben we –geheel in game- en Pasen-stijl- eenverrassingverstopt. In de studiehandleidingstaat 2 keereen broccoli. De eerste is vrijeenvoudigtevinden, maar voor de tweedemoet je meermoeitedoen. Weetjijalseerste de 2e broccoli tespotten, dankrijg je alsprijseen gratis blikjefrisdrank of sap naarkeuze. Ben jij de eerste…?
  • 8. kleine game Omdat we tijdens de cursus Theory Interaction Design met een game gaanwerken, hebben we –geheel in game- en Pasen-stijl- eenverrassingverstopt. In de studiehandleidingstaat 2 keereen broccoli. De eerste is vrijeenvoudigtevinden, maar voor de tweedemoet je meermoeitedoen. Weetjijalseerste de 2e broccoli tespotten, dankrijg je alsprijseen gratis blikjefrisdrank of sap naarkeuze. Ben jij de eerste…? 8 minuten de tijd
  • 9. resultaat De opdracht die wijhierzojuisthebbengedaan, is ooknaar alle1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220 studenten… En welvorigeweek vrijdag, 08 april, om 16.55u, per mail. Het 1e goedeantwoordkwambinnen op….
  • 10. 8 minuten later Hallo, De broccoli staat met schuine letters geschreven in de beginletters van de alinea'sbij 4.2. Groeten, Mark
  • 11. ondertussen op facebook…
  • 12.
  • 13. Heel CMD Jaar 1 in rep&roer…
  • 16.
  • 17. 40 vragen, 4 antwoordmogelijkheden
  • 18.
  • 19. #1 lesson learned: communicatie communicatie communicatie
  • 20. reactie direct na de toets: Ikvond het erg veel (en erg engels) om in kortetijdteleren, terwijl je ernoggeen les in hebtgehad en nognooitwatmeehebtgedaan. Ikhebvoornamelijkgeleerdnaaraanleiding van eenNederlandsesamenvatting. Erwerdveel met begrippengestrooid, die duidelijklijkenals je zeleest, maar toenze op het tentamenterugkwamen had ikechtzoiets van oh shit.. wat was datnouookalweerprecies?! Dit is denkik de les en toepassing die je mist over het onderwerp. [..] Groetjes, Michelle
  • 22. #2 lesson learned: motivatie motivatie motivatie
  • 23. reactie direct na de toets: Watikverdernogkwijtwil is datik het jammer vinddat de 'toelating' voordit project eentoetsis. Het lijkt me veelefficiënteralserbijvoorbeeldeenopdracht of briefaan vast zat, waar je aankuntzien of iemanderechtgemotiveerdvoor is. Ik ben persoonlijk erg gemotiveerdvoordit project, maar ikweetdusniet of ikmee mag doen, in verband met dezetoets die ikmisschiennietgahalen. Ik had ook het ideedat heel veelmensenuitmijnklasgeenzinhadden in het project en datvindik erg jammer. Daar kun jijverderniksaandoen, maar goed. Heel veelmensenuitmijnklas die iksprakhaddennietechtserieusgeleerdvoordezetoets, en datvindiktoch erg zonde. Groetjes, Lisa
  • 24. fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox…
  • 25. fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers:
  • 26.
  • 27. fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes…
  • 28. fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes… En niemanddie de drempel van 7,5 of hogerheeftgehaald
  • 29.
  • 30. fastforwardnaareergister… De resultaten van de starttoetskomen via IVLOS in m’n mailbox… 109 deelnemers: 12 voldoendes… En niemanddie de drempel van 7,5 of hogerheeftgehaald Maar….van de 12 voldoendeszijner 5 van studentenuit ‘mijn’ klas!
  • 31. #3 lesson learned: Sirius stimulerenvanuit complete docententeam
  • 32. Eergisteren, die middag Met ChhetriOber, mijnonderwijskundigesteun en toeverlaatbij het Sirius-project, overlegiknaarstignaarwat nu tedoen…
  • 33. #4 lesson learned: het is eenpilot: ditsoortdingenhorener nu eenmaalbij…
  • 34. We stellen 4 scenario’s op: 1. erkomtgeen Sirius-project omdatniemand het gehaaldheeft. 2. mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers 3. optie 2 + brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans. 4. cesuurverlagen - 20 goedvoor 5,5, en kijkenwatdatoplevert
  • 35. wie is hier nu excellent?
  • 37. Dus, diezelfdemiddag Vraagik het IVLOS de scores teherberekenen, met nieuwe norm: 20 vragengoedvooreen 5,5
  • 39.
  • 40. Overleg met team en Chhetri We gaanvooroptie 3: mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers, mits brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans…
  • 41. Overleg met team en Chhetri We gaanvooroptie 3: mensen met huidigecesuurvoldoende, mogenmeedoen = nu 12 studenten van de 109 deelnemers, mits brief met motivatieomalsnogmeetemogendoen, want formeel de drempelnietgehaald, maar we biedentochnogeenkans... Ergaat direct een mail uitnaar de 12 studenten die voldoendescoorden, en we vragenzeom VOOR vandaag 16.00u de motivatiebriefnaarmijtemailen…
  • 42. #5 lesson learned: Eerderweggegooideideeenkomen van pas: die motivatie-brief komterdusalsnog…
  • 43. motivatie-brief van een student Mijnmotivatieomtochaandit project meetekunnendoen is omdatikgraag de uitdagingvoormezelfaanwilgaan en nieuwedingen (over mezelf) leren. Daarbij is iets extra's doennooitverkeerd en ik hoop datikdezekans mag krijgen. Ikga hard mijn best doen en doenwatikkanom het project tot eensuccestemaken. Ook al luktditmisschiennietikgaer heel erg mijn best voordoen en denkookzekerdat het gaatlukken. Ik hoop datikhiermeehebaangegevendat het voormij op dit moment ookgoed is omdezeuitdagingaante (mogen) gaan. Met vriendelijkegroet, Sylvana
  • 44. #6 lesson learned: Starttoetsen en motivatie-brievenwerkenbeidenals “filter voorambitie”
  • 45.
  • 48.
  • 49. wie is hier nu excellent?
  • 52. Bepalenwijdat?Bepaalt de student dat?Bepaalt het beroepenvelddat?
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 58. So far? So good?
  • 60. # lessons learned: communicatie
  • 61. # lessons learned: communicatie motivatie
  • 62. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee
  • 63. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan
  • 64. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks
  • 65. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind
  • 66. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind “filter on the way out”
  • 67. # lessons learned: communicatie motivatie alledocentenstimulerenmee een pilot pak je pragmatischaan bewaaroudeplannen / ideeenvoorstraks gebruik filters voorambitie – start, tijdens, eind “filter on the way out” : emergent excellence

Notes de l'éditeur

  1. Wievindzichzelf excellent?
  2. A love story…
  3. Wievindzichzelf excellent?
  4. Lees de studiehandleiding door, en je weetwaar Sirius bij CMD over gaat…
  5. Lees de studiehandleiding door, en je weetwaar Sirius bij CMD over gaat…
  6. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna8 minutenbinnen!
  7. A love story…
  8. Dat is Sirius @ CMD – work in progress: ermoetnogvanallesblijken en ingevuldworden…
  9. De starttoetskonden we nietverplichtstellen, kanniet in Osiris, mag niet 3 kansengeven per jaarvooreentoets… organisatorischomzeild, en communicatie-technischopgelost, vriendelijkdochdwingend: “we willendatiedere 1e jaarsmeedoet!” In een e-mail, 3 wekenvoor de toets, met de telerenstof en tips opgegeven.
  10. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  11. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  12. Over de diagnostischetoets…Hoe laat je studentenstofleren die voor hen puur en alleen in boekvormbestaat? Hoe communiceer je dit?
  13. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  14. Wat is precies de motivatie van de student ommeetedoen:Presenterenvooreen panel?Gewooniets extra’s doen?Ietsbeters en mooiersmakendan de rest?Aantekening op je diploma: de sterpunt?
  15. Dusnietalleeneentoets, maar wellichtookeen brief…
  16. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  17. 12 voldoendes
  18. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  19. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  20. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  21. Om echtiedereen de waardetelateninzien. Duseerder met je collega’som de tafel, uitleggenwat de student ermeekan.Ook al ben je pilot en alleen. Draagvlak.
  22. Watzoujij – hieraanwezig – kiezen? Even een poll… Dan laatikzowetenwat we gedaanhebben…
  23. Watzoudenwij – hier in dezeruimte- nu doen? En hoe behoudt je nu de excellentie?
  24. Japrecies, ookdit is Sirius @ CMD: work in progress, bottom-up, fixing in mid-air, learning by doing, pay as you go…. Noem het maar op!
  25. Informatievragenkangeenkwaad, dusvoor we defintiefeen scenario kiezen, vragen we eenherberekeningaan.
  26. Naaralle 1e jaars CMD gestuurd, zegrond de 220studenten… 1e goedeantwoordna 7 minutenbinnen!
  27. Watdoen we, met dezenieuweinformatie?
  28. We blijventrouwaanonzedrempel, maar komen de studententochtegemoet.
  29. We blijventrouwaanonzedrempel, maar komen de studententochtegemoet.
  30. Om echtiedereen de waardetelateninzien. Duseerder met je collega’som de tafel, uitleggenwat de student ermeekan.Ook al ben je pilot en alleen.
  31. Filtervoorambitie: alleen al latenziendat je komtvoor de toets, je op z’nminstverdiepen in de stof, of het aangevendat je geinteresseerd bent, is al een filter voorambitie. Remember: Sirius binnen de HU is opgezetnietvoor de slimste of bestestudenten, maar voordegenen die passiehebben, die weleensiets extra’s willendoen, intrinsiekgemotiveerd.
  32. Tsja, hoe staat het met de broccoli’s?Ondertussenhebbenalleenklas 1 en 4 de oplossingnognietdoorgegevenaanmij, de rest van de klassen had binnen 4 dageneenwinnaar.En datterwijl klas1 wel de beste scores had voor de starttoets: 5 van de 12 voldoendeskomenuit die klas. Opkomst? Niveau? Welkedocenten in de periodehiervoor?
  33. Maakeen high-fidelity prototype van je game-concept, realiseerdezedusalswerkende demo, omtepresenterenaaneen expert-panel, bestaandeuit game-designer, interaction designer en mobile designer. Bedenkook je eigencriterium.
  34. Wievindzichzelf excellent?
  35. Maar de grotevraagblijft: wie is er nu excellent? Wat is excellent?
  36. Of bepaaltdeze man, David Weinberger, dat?
  37. Alles is overig. Erzijngeen labels, geen filters. Geencategorieen. De context bepaalt het resultaat….
  38. Iemandondertussen de 2e broccoli al gespot?
  39. A love story…
  40. A love story…
  41. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  42. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  43. Vertelstudentennietwaaromzemeezoudenmoetendoen, maar vraag:wanneer en hoe zou je meewillendoen?
  44. Draagvlak.
  45. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  46. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  47. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  48. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  49. Mochtennietverplichtstellen, welgevraagdomiedereenmeetelatendoen
  50. Wievindzichzelf excellent?