1. UNIVERSI
INTERAMERICAN
DESARRO
Sede Gómez Pala
Maestría en Educa
Tercer Cuatrimes
Materia:
Estadísticas EVALUACIÓN EDUCATIVA PRESENCIAL
TEMA: EVALUACIÓN FORMATIVA
PROFR. GERARDO AVILA
ALUMNA: CANDELARIA RAMOS RÍOS
CUARTO CUATRIMESTRE

2.  La
evaluación formativa es el proceso de
obtener, sintetizar e interpretar información
para facilitar la toma de decisiones
orientadas a ofrecer retroalimentación al
alumno, es decir, para modificar y mejorar el
aprendizaje durante el período de
enseñanza.

3.  La
función de la evaluación es
eminentemente pedagógica ya que se realiza
para obtener la información necesaria para
valorar el proceso educativo, la práctica
pedagógica y los aprendizajes de los alumnos
con la finalidad de tomar decisiones sobre las
acciones que no han resultado eficaces y
realizar las mejoras pertinentes

4. 
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Los alumnos son renuentes a mejorar, no les gusta ser
evaluados.
No les gusta estar sujetos a la tensión de un examen.
Alumnos con discapacidad.
Falta de capacidad del profesor al tener alumnos con
capacidades diferentes.
No conocer las distintas dificultades que puede tener un
alumno
Poder observar e informar.
Solicitar información familiar
Trabajar con el equipo docente
Sugerir diagnóstico profesional
Evaluar, informar y reajustar

5. Profesores
 Alumnos
 Padres de familia
 Medio social
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6. La evaluación nos indica el
nivel de logro y las dificultades
que presentan los niños y las
niñas para desarrollar las
competencias que se
encuentran agrupadas en los
campos formativos los cuales
son los componentes básicos de
los propósitos generales del
programa de educación.

7.  Son
los procesos de desarrollo y aprendizaje
infantil y tiene un carácter integral y
dinámico basado en la interacción de
factores internos biológicos y psicológicos,
externos sociales y culturales, es decir se
refieren a los distintos aspectos del
desarrollo humano como el personal y social,
pensamiento matemático, lenguaje oral y
escrito, desarrollo físico y salud, exploración
y conocimiento del mundo, y la expresión y
apreciación artística.

8.  Se
deben de realizar planes anuales que
incluyan los temas a desarrollar para
presentárselos al alumno.
 Planes mensuales: Se elabora para el
desglose de los temas presentar
 Planes semanales: es el que se realiza para la
presentación diaria de la clase a exponer
Todos ellos son elaborados en base a cumplir el
nuevo programa de educación bilingüe 2011.

9. 
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Anecdotario.
Debate.
Diarios o bitácoras.
Encuestas y cuestionarios.
Entrevista
Ensayos
Escalas de valoración de
actitudes.
Exámenes de desarrollo.
Examen escrito
Examen con posibilidad de
consultar bibliografía
Grabaciones en audio o vídeo
con guía de análisis
Observación
Portafolio
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Proyectos
Pruebas escritas
Prueba teórica
Examen práctico
Pruebas mixtas
Pruebas objetivas
Seminarios
Solución de problemas
Talleres
Tareas, ejercicios y
actividades dentro o fuera
del aula
Técnica de casos
Técnica de preguntas

10.  La
evaluación formativa nos sirve a nosotros
como profesores a dar seguimiento a nuestro
propio plan de trabajo, es la forma en que
nos percatamos de que tanto esta
aprendiendo o comprendiendo el alumno la
clase impartida, permitiendo esto modificar
si es necesario nuestra forma de enseñanza y
siempre y cuando se de cumplimiento al
programa establecido por la SEP.