Une tête bien faite, une tête bien pleine III

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Une tête bien faite, une tête bien pleine III

  1. 1. + AFFICHES DU FILM
  2. 2. + LE FILM ENTRE LES MURS PARLE DE…  L’immigration  Les origines multiculturels des élèves  La convivialité…  Dans la classe  Dans le lycée  Le recherche de la propre identité des adolescents  Le système éducatif en France  L’attitude des élèves avec…  Leurs camarades  Leurs professeurs  Les règles du lycée  L’attitude des parents  Le langage  Les professeurs
  3. 3. + L’IMPORTANCE DU LANGAGE o Beaucoup de vocabulaire: differentes significations et utilisations, verlan, jargon… o Distinction des situations de communication: formelle et informelle o Varietés de registres: soutenu, familier, oral, écrit o La difference entre l’objectivité et la subjectivité
  4. 4. + EXEMPLE DE LA DIFFERENCE ENTRE LES MOTS ET LEURS SIGNIFICATIONS
  5. 5. + RÉFLEXIONS  L’adquisition du langage est responsabilité de tous les professeurs, pas seulement des profs de langue.  Les quattre habiletés du langage (écouter, parler, écrire et lire) doivent être travaillées de la même façon.  Le langage doit être utilisé pour developper l’esprit critique des élèves.  En ayant la maîtrise du langage… 1. Les élèves pourront s’exprimer mieux. 2. Ils affirmaront leur individualité. 3. Ils seront meilleurs citoyennes.
  6. 6. + En paroles de Montaigne: C’est mieux une tête bien faite qu’une tête bien pleine.
  7. 7. + Une tête bien faite…  Pouravoir une tête bien faite, les élèves doivent mettre en valeur:  Lavocation des professeurs qui leur aide à être des bonnes citoyennes.  Le grand rôle du professeur comme conducteur de leurs apprentissages.  Les échanges culturels leur enrichessent.
  8. 8. + Une tête bien pleine…  Maispour avoir une tête bien pleine, les élèves ne doivent pas…  Mettre en colère au professeur et remettre toujours lui en cause.  Refuserl’aide de leurs profs parce qu’ils sont une bonne référence.  Faire la sourde oreille à l’opinion de leurs potes.
  9. 9. + QUAND LE DEBAT N’EST PAS POSSIBLE, LE COMBAT APPARAÎT…
  10. 10. + RÉFLEXIONS  L’idée d’utiliser d’autres méthodes pédagogiques differents et plus actuels qui s’accommodent aux nécessités.  Si les élèves sont comme “les murs”, la communauté éducative ne peut pas les orienter pour tirer leurs valeurs intérieures.  Il faut changer: 1. L’idée de que le professeur est l’ennemi. 2. Le prof ne les encourage pas du tout. 3. L’opinion de que l’enseignant doit être amusant.
  11. 11. + Pour savoir plus…

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