El documento explora el uso de la tecnología por los jóvenes. Examina cómo la tecnología, especialmente dispositivos móviles e Internet, se han vuelto casi esenciales en la vida de los jóvenes. El objetivo es conocer el verdadero uso que los estudiantes de secundaria le dan a la tecnología, identificando ventajas y desventajas. Se necesita investigar este tema debido a su importancia en el proceso educativo.

1. USO DE LA
TECNOLOGÍA POR
LOS JÓVENES
Universidad de los Ángeles
Métodos y Técnicas de Investigación
Carla Cerezo Mata

2. • Las nuevas tecnologías, en particular las de la
información y comunicaciones (las denominadas
TIC) se han convertido en un compañero habitual
de nuestras vidas, cuyo impacto nos afecta a
todos, pero de forma más sensible a los niños que
por sus vulnerabilidades están más expuestos a su
influencia. Un niño del siglo XXI convive con las
tecnologías prácticamente desde su nacimiento,
como si naciera con ellas incorporadas, de modo
que rápidamente llegan a constituir una parte
natural, y muy atractiva, de su entorno.
Introducción

3. • Qué intenta investigar?
Uso verdadero que le dan a la tecnología con la
que cuentan los estudiantes de nivel secundaria
en un contexto económico alto.
¿Cuál es el objetivo del estudio?
• Conocer el verdadero uso que los estudiantes
que cursan la secundaria le dan a la
tecnología, identificando los pro y contra de
dicha moda.
¿Qué?

4. • ¿Qué preguntas desea responder?
• ¿Desde que edad manejas una computadora?
• ¿Desde que edad cuentas con un correo electrónico?
• ¿Con qué dispositivos de comunicación como teléfono celular,
radio, teléfono inteligente, etc. cuentas?
• ¿Tu dispositivo cuenta con servicio de Internet?
• ¿Cuentas con alguna suscripción a alguna red social?
• Escribe a cual o cuales.
• ¿Cada cuanto revisas la red o redes sociales a las que
perteneces?
• ¿Entras diario a Internet?
• Escribe 3 cosas que realizas en la web
• ¿Utilizas el Internet para realizar tareas?
• Escribe cuales son los sitios que comúnmente visitas para realizar
tus investigaciones
¿Qué?

5. ¿En qué hechos o datos se basa para justificar la importancia
del tema?
• Hoy en día los jóvenes están mas cerca e identificados con
el uso de la tecnología (incluyendo internet) y se mantienen
“conectados” la mayor parte del tiempo al mismo servicio,
por ello es importante saber identificar el porqué que dicho
suceso.
¿Es el tema importante, relevante, útil?
• Si, ya que es un acontecimiento actual y que influye de
manera directa en el proceso educativo de los estudiantes,
pues como docentes, no podemos quedarnos rezagados
en el manejo de la tecnología, debemos mantenernos
actualizados e innovar constantemente las sesiones que
debamos tener en la escuela.
¿Qué?

6. ¿Qué información necesita para responder a dichas
interrogantes? ¿Está disponible?
• Observación de los alumnos, generar cuestionarios
que den respuesta a las interrogantes necesarias
para solventar las dudas de investigación. La
investigación está disponible la información, ya que
el trabajo con los estudiantes es continuo.
¿Dónde está la información que necesita para dar
respuesta a las preguntas de investigación? ¿Quién la
posee?
• La información la encontraremos en los mismos
estudiantes.
¿Cómo?

7. ¿Qué medios puede utilizar para obtener la
información que dé respuesta a las preguntas de
investigación? ¿Existen o debe diseñarlo?
• Los medios pueden ser cuestionarios que se
diseñen para obtener la información a
investigar, generando una estadística; la
observación de alumnos específicos también
puede ayudar a dicha investigación.
¿Cómo?

8. ¿Desea resolver un problema? No, sólo es investigar el porqué del uso
“excesivo” y “obsesivo” de la tecnología.
¿Cuál es ese problema? Uso “excesivo” y “obsesivo” de la tecnología.
¿Pretende hacer avanzar el conocimiento científico en su disciplina? Si,
pues servirá de ayuda como apoyo didáctico en diversas clases,
logrando la transversalidad de la materia de computación con las
demás.
¿Qué resultados se atreve anticipar?
• Que los alumnos ocupen diario la tecnología, principalmente en un
dispositivo móvil de telefonía o ipad.
¿Qué otros usos piensa darle a su estudio? ¿Tesis, libro, artículo? ¿otros?
• Podría ser un artículo
¿Para qué?

9. ¿Qué públicos están interesados en su estudio?
• Padres de familia, docentes y directivos.
¿Qué otros públicos pueden tener interés en su estudio?
• Sociedad de dicho contexto.
¿Qué públicos estarán afectados por los resultados de la
investigación?
• Puede considerase que los mismo alumnos puedan sentirse
afectados.
¿Anticipa alguna reacción por la publicación del estudio que está
bosquejando?
• Puede generarse reacción de interés principalmente por padres
de familia interesados en sus hijos y docentes.
¿A quién le interesa?

10. • Para los que crecimos jugando con autitos,
fútbol, muñecas y a la comidita, las cosas han
cambiado, y de manera vertiginosa. Hoy la
tecnología se posiciona como algunas de las
cosas más importantes en la vida, en palabras
de los jóvenes “artículos de primera
necesidad”.
• Cosas que hay que comprar y sí o sí tener.
La tecnología arrasa en
los jóvenes

11. • Esa realidad que vivimos los
adultos, ha cambiado totalmente y
los jóvenes alucinan, con la XBox
Play Station 3 y la WII… Mientras
que nosotros, ni soñábamos con los
celulares, los notebooks, o un Ipad.

12. • Los siguientes datos tiene que llevarnos a los adultos
a replantear nuestra forma de entender el mundo
de los jóvenes de hoy y del futuro.
• La tecnología avanza de tal forma que supera la
capacidad de asimilación y comprensión de la
misma para quienes no le llevan el ritmo. Buen
desafío, si pretendemos estar conectados con los
jóvenes que conocemos y los profesores de ahora
con sus alumnos, hace falta una buena dosis de
tecnología, para estar a la altura de los desafíos
que supone entender la “necesidad” de estar
conectados de los jóvenes de hoy.

18. La tecnología y el trabajo

20. • En principio parece que es una responsabilidad
de padres y educadores garantizar que las
primeras experiencias con la tecnología sean
las más adecuadas para el desarrollo y
formación de los niños, pero la realidad no es
tan evidente, como lo demuestra el hecho de
que en ambos colectivos no todos parecen
estar de acuerdo sobre la bondad, o maldad,
del uso de la nuevas tecnologías.
Concluyendo

21. • Un gran número de expertos siguen la teoría de
que los niños aprenden por medio de la
creación de su propio conocimiento,
asimilando los cambios que aparecen en su
entorno y descubriendo continuamente cosas
nuevas. Sobre esta base parece adecuado
facilitar el uso de las nuevas tecnologías, que
ayudarían a los niños a ir creando su propio
saber al estimular o ayudar la capacidad de
aprender.
Concluyendo