Este texto presenta de manera sintetica la estructura para el diseño de una situación problema.

1. LA SITUACIÓN PROBLEMA<br />PROPUESTA DE GUÍA PARA SU CONSTRUCIÓN Y TRABAJO EN EL AULA <br />Los principales aspectos que promueve y considera esta estrategia son:<br />La necesidad de preguntar al pasado. <br />La creación y diseño de situaciones conflictivas (no temas). <br />La construcción de problemas factibles de resolver y que representen un reto para el alumno. <br />El trabajo continuo en las clases con base en situaciones problema.<br />El trabajo individual y colectivo para resolver una situación problema.<br />El propósito de provocar interés, generar motivación y desarrollar empatía con el pasado.<br />Desarrollar habilidades y actitudes para la indagación histórica.<br />LA SITUACIÓN PROBLEMA EN EL AULA<br />Se pretende que el profesor plantee a sus alumnos, situaciones problemáticas del pasado para favorecer la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades, valores y actitudes. <br />DISEÑO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA<br />Seleccionar el tema.<br />Ideas previas del profesor.<br />Buscar información sobre el tema que lleve a identificar situaciones conflictivas o intereses antagónicos<br />Diseñar las preguntas generadoras. Considerar el desarrollo cognitivo de los alumnos.<br />Seleccionar las fuentes de información que permitan la confrontación.<br />Preparar la misión de trabajo en el aula. Planificación de actividades y evaluación.<br />