Presentació digital treballada amb els caps d'estudi de la zona del CRP del Vallès Occidental VIII per reflexionar sobre quin sentit té treballar fent ús de les TIC als nostres centres.

1. Ús didàctic de les TIC CRP VOC VIII 17 de gener 2012

2. Davant les TIC com em sento?

17. CPS 1 ordinador per centre Aula d’informàtica 1 PC a l’aula PC personal Dispositius mòbils Canvi tecnològic

18. Canvi de paradigma educatiu VELL PARADIGMA NOU PARADIGMA CONEIXEMENT Transferit del professorat a l’ alumnat Construït conjuntament per professorat i alumnat ALUMNAT Receptors a l’espera de que el professorat els ompli de continguts L’alumnat és un constructor actiu, descobridor, creador del propi coneixement NATURALESA DE L’APRENENTATE L’aprenentatge és fonamentalment individual. Requereix motivació extrínseca L’aprenentatge és social. Requereix d’un entorn de comunitat per a generar una motivació intrínseca RELACIONS Impersonals entre l’alumnat i el professorat Intercanvi personal entre l’alumnat i entre professorat i alumnat CONTEXT Competitiu, individualista Aprenentatge cooperatiu a classe

19. Cal mirar-ho com una oportunitat de canvi metodològic!!!!

20. CPS Competències bàsiques

21. En síntesi, el tractament de la informació i la competència digital implica anar desenvolupant metodologies de treball que afavoreixin que els nois i les noies puguin esdevenir persones autònomes, eficaces, responsables, crítiques i reflexives en la selecció, tractament i utilització de la informació i les seves fonts , en diferents suports i tecnologies. També ha de potenciar les actituds crítiques i reflexives en la valoració de la informació disponible , contrastant -la quan calgui, i respectar les normes de conducta acordades socialment per regular l’ús de la informació.

24. Quines activitats TIC podríem fer a l’aula i al centre?