SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
TIPOS DE PREGUNTAS QUE
SE UTILIZAN EN EL EXAMEN
DE ESTADO
Tipo I. Selección múltiple con
única respuesta
   Estas preguntas, utilizadas en todas las pruebas, se
    desarrollan en torno a una idea o a un problema y
    constan de un enunciado y cuatro opciones de
    respuesta. Se recomienda leer cuidadosamente el
    enunciado y, después de analizarlo, escoger entre las
    opciones la que se considera correcta.
     Luego debes estar segura que tipo de preguntas debe
    resolver y si respondes la incorrecta va a hacer
    perjudicable, porque te la van a anular debido a que la
    borres.
Ejemplo de pregunta Tipo I.
   Se entiende por violencia intrafamiliar todo acto de
    agresión intencional física, sicológica y sexual que un
    miembro realiza contra otro miembro del mismo
    núcleo familiar. Se expresa en amenazas, golpes y
    agresiones emocionales, que se consideran según su
    gravedad como conducta delictiva. Cuando una
    persona se encuentra ante un caso de violencia
    intrafamiliar deberá
   A. guardar silencio todo el tiempo, por respeto a los
    padres.
   B. acudir ante un juez de familia y denunciar el caso.
   C. defenderse ante el agresor apelando a todo tipo de
    medios.
   D. evadirse de la casa para evitar futuras agresiones.
   La respuesta correcta es la B
Tipo IV. Selección múltiple con
múltiple respuesta


   Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia,
    geografía, filosofía, violencia y sociedad, constan de un
    enunciado, cuatro posibles consecuencias, aplicaciones
    o condiciones relacionadas con el enunciado
    (numeradas de 1 a 4) y cuatro opciones de respuesta (A,
    B, C, D), resultantes de cuatro posibles.
   La selección de la respuesta se hace de acuerdo con el
    cuadro que aparece a continuación:




              Si 1 y 2 son correctas, llene el
             círculo A.
             Si 2 y 3 son correctas, llene el círculo
             B.
             Si 3 y 4 son correctas, llene el círculo
             C.
             Si 2 y 4 son correctas, llene el círculo
             D.
Ejemplo de pregunta Tipo IV.
En el siglo XVIII el "gusto" se convirtió en algo digno de
  atención y de preocupación pues se temía que el arte
  quedara reducido a la simple opinión basada en lo
  ofrecido inmediata y exclusivamente por los sentidos y
  que por lo tanto, se hiciera imposible emitir cualquier
  juicio           objetivo           sobre             ella.
  De esta forma, una de las salidas que ellos consideraron
  para             esta            cuestión              fue:
  1. Guiarse por los mismo principios de la Física
  2. Desechar el arte aquello que implique la individualidad
  humana
   3. Buscar fundamentos racionales para el "gusto"
  4. Aclarar que el "gusto" es más que el simple sentido
  común.
Tipo VIII. Selección múltiple con
    múltiple respuesta
   Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia,
    geografía, filosofía, violencia y sociedad, (hace tiempo
    que no se utilizan) constan de una oración, con su
    respectiva afirmación y justificación, y cuatro opciones
    de respuesta (A, B, C, D),resultantes de evaluar la
    veracidad de la afirmación y la razón, y si realmente
    existe relación entre estas.
   Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba
    ICFES desde el 2008.
Tipo X. Selección múltiple con
múltiple respuesta válida
   Estas preguntas utilizadas en las pruebas de
    matemática (núcleo común) y lenguaje (profundización),
    constan de:
   Una situación, que puede ser en forma afirmativa o
    interrogativa.
   Cuatro opciones de respuesta.
   Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba
    ICFES desde el 2008.
Ejemplo De Pregunta Tipo X.
                                   




   En el texto, la referencia a: “...una manipulación de la
    propia novela policial...”, está relacionadacon

     A la reiteración de esquemas seudoartísticos,
    característica de la cultura de masas.
     B el manejo indiscriminado de temas y mecanismos
    expresivos propios de dicho género.
     C el desconocimiento de la gran cantidad de obras
    maestras de éste género producidas.
    D la popularización de ésta por la ausencia de
    significación gnoseológica y estética.

Contenu connexe

En vedette

Menores e infantil
Menores e infantilMenores e infantil
Menores e infantilJuan 23
 
Presentación2 keidys
Presentación2 keidysPresentación2 keidys
Presentación2 keidyskeidys ponce
 
Conociendo a los nuevos autores
Conociendo a los nuevos autoresConociendo a los nuevos autores
Conociendo a los nuevos autoreswilderfabio
 
Proyecto docente 2011-II
Proyecto docente 2011-IIProyecto docente 2011-II
Proyecto docente 2011-IIElena Tapias
 
271115 salud y enfermedad - misión y visión de la medicina interna del sig...
271115   salud y enfermedad -  misión y visión de la medicina interna del sig...271115   salud y enfermedad -  misión y visión de la medicina interna del sig...
271115 salud y enfermedad - misión y visión de la medicina interna del sig...José Piscoya
 
Proyecto docente 2012 i
Proyecto docente 2012 iProyecto docente 2012 i
Proyecto docente 2012 iElena Tapias
 
Centaur E-Brochure.
Centaur E-Brochure.Centaur E-Brochure.
Centaur E-Brochure.Preethi Alex
 
Brujas La Venecia Del Norte
Brujas La Venecia Del NorteBrujas La Venecia Del Norte
Brujas La Venecia Del Nortevistoso
 
X - Carte Interactive de Noël 2008 après téléchargement
X - Carte Interactive de  Noël 2008 après téléchargementX - Carte Interactive de  Noël 2008 après téléchargement
X - Carte Interactive de Noël 2008 après téléchargementPatrick Pawlowski
 
Urbanite Printemps 2012
Urbanite Printemps 2012Urbanite Printemps 2012
Urbanite Printemps 2012Scott Rains
 
Caja De Pinturas (De Dios)
Caja De Pinturas (De Dios)Caja De Pinturas (De Dios)
Caja De Pinturas (De Dios)vistoso
 
Lgh group community management
Lgh group community managementLgh group community management
Lgh group community managementChristophe HILLION
 
Declaration Montreal sur Tourisme pour Tous
Declaration Montreal sur Tourisme pour TousDeclaration Montreal sur Tourisme pour Tous
Declaration Montreal sur Tourisme pour TousScott Rains
 

En vedette (20)

Menores e infantil
Menores e infantilMenores e infantil
Menores e infantil
 
Presentación2 keidys
Presentación2 keidysPresentación2 keidys
Presentación2 keidys
 
Conociendo a los nuevos autores
Conociendo a los nuevos autoresConociendo a los nuevos autores
Conociendo a los nuevos autores
 
PPT - Lagny-sur-Marne
PPT - Lagny-sur-MarnePPT - Lagny-sur-Marne
PPT - Lagny-sur-Marne
 
Macbeth
MacbethMacbeth
Macbeth
 
Our housing projects (2)
Our housing projects (2)Our housing projects (2)
Our housing projects (2)
 
Proyecto docente 2011-II
Proyecto docente 2011-IIProyecto docente 2011-II
Proyecto docente 2011-II
 
Niveau 1
Niveau 1Niveau 1
Niveau 1
 
271115 salud y enfermedad - misión y visión de la medicina interna del sig...
271115   salud y enfermedad -  misión y visión de la medicina interna del sig...271115   salud y enfermedad -  misión y visión de la medicina interna del sig...
271115 salud y enfermedad - misión y visión de la medicina interna del sig...
 
Proyecto docente 2012 i
Proyecto docente 2012 iProyecto docente 2012 i
Proyecto docente 2012 i
 
Recommendations 2016
Recommendations 2016Recommendations 2016
Recommendations 2016
 
Guía cátedra
Guía cátedra Guía cátedra
Guía cátedra
 
Centaur E-Brochure.
Centaur E-Brochure.Centaur E-Brochure.
Centaur E-Brochure.
 
Brujas La Venecia Del Norte
Brujas La Venecia Del NorteBrujas La Venecia Del Norte
Brujas La Venecia Del Norte
 
Debra Brooker FR1
Debra Brooker FR1Debra Brooker FR1
Debra Brooker FR1
 
X - Carte Interactive de Noël 2008 après téléchargement
X - Carte Interactive de  Noël 2008 après téléchargementX - Carte Interactive de  Noël 2008 après téléchargement
X - Carte Interactive de Noël 2008 après téléchargement
 
Urbanite Printemps 2012
Urbanite Printemps 2012Urbanite Printemps 2012
Urbanite Printemps 2012
 
Caja De Pinturas (De Dios)
Caja De Pinturas (De Dios)Caja De Pinturas (De Dios)
Caja De Pinturas (De Dios)
 
Lgh group community management
Lgh group community managementLgh group community management
Lgh group community management
 
Declaration Montreal sur Tourisme pour Tous
Declaration Montreal sur Tourisme pour TousDeclaration Montreal sur Tourisme pour Tous
Declaration Montreal sur Tourisme pour Tous
 

Similaire à Trabajo de informatica

Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informaticaPacho
 
Tipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfesTipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfessleither
 
Tipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfesTipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfessleither
 
Carlos Andrés Guerrero Arias Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)
Carlos Andrés Guerrero Arias   Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)Carlos Andrés Guerrero Arias   Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)
Carlos Andrés Guerrero Arias Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)andresguerrerito
 
Faider trabajo
Faider trabajoFaider trabajo
Faider trabajoPURRO200
 
Faider trabajo
Faider trabajoFaider trabajo
Faider trabajoPURRO200
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajogeissonefe
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajolagei
 
Las pruebas icfes informatica
Las pruebas icfes informaticaLas pruebas icfes informatica
Las pruebas icfes informaticayilmar
 
Modelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpModelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpecodjplas
 
Modelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpModelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpecodjplas
 

Similaire à Trabajo de informatica (20)

Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 
Tipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfesTipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfes
 
Tipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfesTipos de preguntas icfes
Tipos de preguntas icfes
 
Informatica (1)
Informatica (1)Informatica (1)
Informatica (1)
 
Informatica (1)
Informatica (1)Informatica (1)
Informatica (1)
 
Tipos de preguntas
Tipos de preguntasTipos de preguntas
Tipos de preguntas
 
Tipos de preguntas
Tipos de preguntasTipos de preguntas
Tipos de preguntas
 
Tipos de preguntas
Tipos de preguntasTipos de preguntas
Tipos de preguntas
 
Tipos de preguntas
Tipos de preguntasTipos de preguntas
Tipos de preguntas
 
Tipos De Preguntas
Tipos De PreguntasTipos De Preguntas
Tipos De Preguntas
 
Carlos Andrés Guerrero Arias Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)
Carlos Andrés Guerrero Arias   Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)Carlos Andrés Guerrero Arias   Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)
Carlos Andrés Guerrero Arias Cristian Samir Mena Rosero 1101 jm (1) (1)
 
Faider trabajo
Faider trabajoFaider trabajo
Faider trabajo
 
Faider trabajo
Faider trabajoFaider trabajo
Faider trabajo
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajo
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajo
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajo
 
Geisson trabajo
Geisson trabajoGeisson trabajo
Geisson trabajo
 
Las pruebas icfes informatica
Las pruebas icfes informaticaLas pruebas icfes informatica
Las pruebas icfes informatica
 
Modelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpModelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lp
 
Modelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lpModelos de preguntas infromatica mp lp
Modelos de preguntas infromatica mp lp
 

Plus de carolina mesa

Plus de carolina mesa (7)

Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Lo del blog
Lo del blogLo del blog
Lo del blog
 
Zoffy palacios y edith mesa
Zoffy palacios y edith mesaZoffy palacios y edith mesa
Zoffy palacios y edith mesa
 
Zoffy palacios y edith mesa
Zoffy palacios y edith mesaZoffy palacios y edith mesa
Zoffy palacios y edith mesa
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 

Trabajo de informatica

  • 1. TIPOS DE PREGUNTAS QUE SE UTILIZAN EN EL EXAMEN DE ESTADO
  • 2. Tipo I. Selección múltiple con única respuesta  Estas preguntas, utilizadas en todas las pruebas, se desarrollan en torno a una idea o a un problema y constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Se recomienda leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, escoger entre las opciones la que se considera correcta. Luego debes estar segura que tipo de preguntas debe resolver y si respondes la incorrecta va a hacer perjudicable, porque te la van a anular debido a que la borres.
  • 3. Ejemplo de pregunta Tipo I.  Se entiende por violencia intrafamiliar todo acto de agresión intencional física, sicológica y sexual que un miembro realiza contra otro miembro del mismo núcleo familiar. Se expresa en amenazas, golpes y agresiones emocionales, que se consideran según su gravedad como conducta delictiva. Cuando una persona se encuentra ante un caso de violencia intrafamiliar deberá  A. guardar silencio todo el tiempo, por respeto a los padres.  B. acudir ante un juez de familia y denunciar el caso.  C. defenderse ante el agresor apelando a todo tipo de medios.  D. evadirse de la casa para evitar futuras agresiones.  La respuesta correcta es la B
  • 4. Tipo IV. Selección múltiple con múltiple respuesta  Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia, geografía, filosofía, violencia y sociedad, constan de un enunciado, cuatro posibles consecuencias, aplicaciones o condiciones relacionadas con el enunciado (numeradas de 1 a 4) y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D), resultantes de cuatro posibles.
  • 5. La selección de la respuesta se hace de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación:  Si 1 y 2 son correctas, llene el círculo A. Si 2 y 3 son correctas, llene el círculo B. Si 3 y 4 son correctas, llene el círculo C. Si 2 y 4 son correctas, llene el círculo D.
  • 6. Ejemplo de pregunta Tipo IV. En el siglo XVIII el "gusto" se convirtió en algo digno de atención y de preocupación pues se temía que el arte quedara reducido a la simple opinión basada en lo ofrecido inmediata y exclusivamente por los sentidos y que por lo tanto, se hiciera imposible emitir cualquier juicio objetivo sobre ella. De esta forma, una de las salidas que ellos consideraron para esta cuestión fue: 1. Guiarse por los mismo principios de la Física 2. Desechar el arte aquello que implique la individualidad humana 3. Buscar fundamentos racionales para el "gusto" 4. Aclarar que el "gusto" es más que el simple sentido común.
  • 7. Tipo VIII. Selección múltiple con múltiple respuesta  Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia, geografía, filosofía, violencia y sociedad, (hace tiempo que no se utilizan) constan de una oración, con su respectiva afirmación y justificación, y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D),resultantes de evaluar la veracidad de la afirmación y la razón, y si realmente existe relación entre estas.  Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba ICFES desde el 2008.
  • 8. Tipo X. Selección múltiple con múltiple respuesta válida  Estas preguntas utilizadas en las pruebas de matemática (núcleo común) y lenguaje (profundización), constan de:  Una situación, que puede ser en forma afirmativa o interrogativa.  Cuatro opciones de respuesta.  Este tipo de pregunta se dejó de utilizar en la prueba ICFES desde el 2008.
  • 9. Ejemplo De Pregunta Tipo X.   En el texto, la referencia a: “...una manipulación de la propia novela policial...”, está relacionadacon A la reiteración de esquemas seudoartísticos, característica de la cultura de masas. B el manejo indiscriminado de temas y mecanismos expresivos propios de dicho género. C el desconocimiento de la gran cantidad de obras maestras de éste género producidas. D la popularización de ésta por la ausencia de significación gnoseológica y estética.