Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia se compone de varias capacidades como la lógica-matemática, verbal-lingüística, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. También describe los estilos de aprendizaje como manifestaciones de estas inteligencias y presenta los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático.

1. Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
y Estilos de Aprendizajey Estilos de Aprendizaje
National College of Business & Technology
Recinto Arecibo
EDUC 4140
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2. InteligenciaInteligencia
Capacidad que tienen las personas
para conocer, comprender y juzgar
las cosas, formando ideas en la
mente y relacionándolas entre sí.
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3. Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Howard GardnerRegresar
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4. Inteligencia según GardnerInteligencia según Gardner
Un conjunto de destrezas que
capacitan a una persona para que
pueda solucionar los problemas
reales a los cuales se enfrenta
durante la vida.
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5. Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
Teoría desarrollada por Howard Gardner
en 1983 y presentada en su libro:
““Frames of MindFrames of Mind””
En ella se presentan distintasEn ella se presentan distintas
interpretaciones de la inteligencia.interpretaciones de la inteligencia.
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6. Reclama que ésta se compone de variasReclama que ésta se compone de varias
inteligencias como:inteligencias como:
Rítmica, MusicalRítmica, Musical Verbal/LinguisticaVerbal/Linguistica
Visual/EspacialVisual/Espacial InterpersonalInterpersonal
Kinestética/CorporalKinestética/Corporal IntrapersonalIntrapersonal
Lógica/MatemáticaLógica/Matemática
Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples
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Estilos de Aprendizaje

7. Inteligencia Lógica/Matemática
 Características
- Habilidad para el razonamiento
inductivo y deductivo.
- Habilidad para realizar cálculos
matemáticos complejos y
razonamiento científico.
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8.  Métodos de aprendizaje
- Análisis de problemas complejos.
- Desarrollo de pensamiento crítico.
- Ejecución de operaciones matemáticas.
- Destrezas de solución de problemas.
Inteligencia Lógica/Matemática
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9. Inteligencia Verbal/Linguistica
 Características
- Habilidad para convencer a alguien
sobre tomar un curso de acción.
- La habilidad para crear un producto efectivo o
para ofrecer un servicio de valor cultural.
- El potencial para identificar o crear problemas
que capaciten a una persona para adquirir un
nuevo conocimiento.
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10.  Métodos de Aprendizaje
- Inventar Cuentos.
- Escribir Ensayos.
- Practicar el arte de hablar y escuchar.
- Comunicación a través de debates,
discuciones, etc.
Inteligencia Verbal/Linguistica
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11. Inteligencia Kinestética/Corporal
 Características
- Habilidad para control de
movimientos corporales.
- Habilidad para ejecutar
rápidamente los mandatos del
cerebro.
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12.  Métodos de Aprendizaje
- Ejercicios de coordinación.
- Motora.
- Ejercicios físicos, bailes …
Inteligencia Kinestética/Corporal
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13. Inteligencia Visual/Espacial
 Características
- Capacidad de visualizar un objeto,
crear imágenes o dibujos.
- Capacidad para desarrollar
sensibilidad al color, la línea, la forma,
la figura, el espacio y la relación que
existe entre estos elementos.
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14. Inteligencia Visual/Espacial
 Métodos de Aprendizaje
- Dibujar mapas.
- Ejercicios de pensamiento visual.
- Uso de mapas mentales y
organizadores visual.
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15. Inteligencia Rítmica/Musical
 Características
-Sensibilidad para los sonidos.
- Habilidad para identificar
características de los tonos musicales.
- Habilidad para reproducir ritmos
y melodías.
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16.  Métodos de Aprendizaje
-Práctica para escuchar sonidos.
- Crear canciones, expresar
sentimientos mediante la música.
Inteligencia Rítmica/Musical
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17. Inteligencia Interpersonal
 Características
- Habilidad para comunicación efectiva
(verbal y no verbal).
- Sensibilidad para reconocer estados de
ánimo, temperamento y sentimientos de
otros.
- Actitud positiva hacia el trabajo de grupo.
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18.  Métodos de Aprendizaje
-Práctica de escuchar a otros e
internalizar las razones por las cuales
las personas actúan.
- Reconocimiento de valores culturales.
- Reconocimiento de la diversidad de
personas que existen.
Inteligencia Interpersonal
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19.  Características
-Habilidad para la concentración mental.
- Habilidad para conocerse como
persona.
- Habilidad para expresar y experimentar
distintas emociones.
Inteligencia Intrapersonal
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20.  Métodos de Aprendizaje
- Evaluar creencias personales.
- Desarrollo de instrospección y
autoconocimiento.
- Clarificación de qué nos disgusta.
- Desarrollo de destrezas de
mejoramiento profesional.
Inteligencia Intrapersonal
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21. Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje
Manifestaciones programáticas
de las inteligencias funcionando
en contextos naturales de
aprendizaje.
Thomas Armstrong
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22. Definición de Estilos de AprendizajeDefinición de Estilos de Aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son los
rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos, que sirven como
indicadores relativamente estables, de
cómo los aprendices perciben,
interaccionan y responden a un
ambiente de aprendizaje.
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23.  Auditivo o simbólicoAuditivo o simbólico - facilidad para usar el canal
auditivo y favorecer el pensamiento verbal y
simbólico.
 Visual o icónicoVisual o icónico - en el alumno predomina la
memoria visual y facilita el pensamiento espacial.
 Táctil o cinéticoTáctil o cinético - propio del pensamiento motor.
Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje
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24. P. Honey y A. Mumford (1986)
consideran el aprendizaje como un
proceso circular de cuatro etapas que
corresponden a su vez con los cuatro
Estilos de Aprendizaje:
Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje
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25. 1. Estilo Activo. Son personas abiertas,
entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas
experiencias, incluso aumenta su motivación
ante los retos.
2. Estilo Reflexivo. Son individuos que
observan y analizan detenidamente.
Consideran todas las opciones antes de
tomar una decisión. Les gusta observar y
escuchar, se muestran cautos, discretos e
incluso a veces quizá distantes.
Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje
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26. 3. Estilo Teórico. Presentan un pensamiento
lógico e integran sus observaciones dentro
de teorías lógicas y complejas. Buscan la
racionalidad, la objetividad, la precisión y la
exactitud.
4. Estilo Pragmático. Son personas que
intentan poner en práctica las ideas. Buscan
la rapidez y eficacia en sus acciones y
decisiones. Se muestran seguros cuando se
enfrentan a los proyectos que les ilusionan.
Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje
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27. ReferenciasReferencias
National School Services de Puerto Rico, Inc., Proyecto
Mejoramiento Escolar y Desarrollo Profesional. Integración
Curricular, Aplicación de Estándares, Diseño y Plan de Acción.
Quality Educational Services Inc., Proyecto Los padres como
educadores de sus hijos(1997). Desarrollo Cognoscitivo.
Ediciones Santillana. Serie Siglo XXI (1999). Guía del Maestro.
Español 1.
http://www.cnice.mecd.es/recursos2/orientacion/01apoyo/op04.htm
http://mipagina.cantv.net/gersonberrios/temas_ie/202_estil_apren.h
tm#Definición
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