1.
Diplomado: Diseño de aulas digitales interactivas DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Escuela Militar de Ingeniería

2.
Objetivos <ul><li>Valorar la importancia de los entornos digitales de aprendizaje tomando en cuenta distintos paradigmas pedagógicos. </li></ul><ul><li>Analizar el Modelo digital del proceso pedagógico a partir de su empleo en la plataforma de formación del presente Diplomado. </li></ul><ul><li>Caracterizar la plataforma Moodle como entorno de aplicación del Modelo digital del proceso pedagógico. </li></ul><ul><li>Crear un aula digital acorde a los requisitos del Modelo digital del proceso pedagógico y soportada en Moodle. </li></ul><ul><li>Determinar los métodos y el sistema de evaluación para el aula digital creada por cada participante. </li></ul><ul><li>Aplicar el proceso de selección, diseño y elaboración de los principales medios al aula digital creada. </li></ul>

3.
Crear un aula digital con el empleo del Modelo digital del proceso pedagógico partiendo Modelo digital del proceso pedagógico a través Plataforma organizado Métodos con el empleo de Medios digitales Módulo 1: Las aulas digitales y su modelo pedagógico Módulo 3: Organización de la enseñanza en el aula digital Módulo 2: Selección de la plataforma Moodle Módulo 4: Los medios para el aula dgital

4.
valorar Entornos digitales en la Web 2.0 analizar Las características sociales de la Web 2.0 desde la perspectiva educacional analizar Diferentes aplicaciones útiles para la educación: Blogs y Wikis. demostrar Modelo digital del proceso pedagógico

5.
Se preguntaron, que es la Web .. World Wide Web Red Global Mundial

6.
Cuando surge Internet El usuario promedio tenía poca participación, era consumidor

7.
El desarrollo de diferentes aplicaciones para Internet aumentaron las posibilidades del usuario

8.
pasamos de consumir a compartir

9.
El paso de consumir a compartir empezó a generar una nueva forma de la Web, llamada Web 2.0

10.
La Web 2.0 es una segunda generación de Internet apoyada en servicios que enfatizan la colaboración en línea y el intercambio entre usuarios

11.
Web 2.0 Blogs, Wiki Compartir fotos, documentos. Espacios sociales colaborativos Canales de noticias Etiquetas semánticas Audio y video Geolocalizadores Periodismo social Conexión en cualquier parte Agendas personales y colectivas Traductores

12.
La Web 2.0 implica una actitud diferente en el usuario, un cambio en la forma de emplear la información

13.
Conocen… delicious La vida virtual twitter Blogger Netvibes

14.
¿Cómo se sienten? es solo el inicio…

15.
Nuestra época Es la que genera la mayor cantidad de información. El 90% de todos los científicos viven en la actualidad

16.
El número de mensajes de texto enviados y recibidos cada día supera a la población mundial

17.
Solo en Se hacen 2700 millones de consultas al mes

18.
La edición semanal del

19.
Contiene más información Que la que una persona podía acumular en el siglo XVIII

20.
Se publican cada día 3000 nuevos libros

21.
En un año se genera en el Planeta tanta información Como la creada en los últimos 5000 años

22.
En algunas ciencias la información se duplica cada dos años .

23.
Los jóvenes que nacieron hoy Deben prepararse para trabajar en 10 ó 12 puestos de trabajos diferentes Antes de cumplir 40 años

24.
1 de 4 trabajadores hoy se emplean en una empresa por menos de un año

25.
Las mayores demandas de puestos de trabajo en el 2015 hoy no cuentan con carreras universitarias

26.
Estamos hoy preparando a estudiantes para puestos de trabajo que aun no existen

27.
Que emplearán tecnologías que aun no se inventaron

28.
Que resolverán problemas que no podemos imaginar

29.
Qué podemos hacer

30.
¿ Rechazar la Web 2.0 o emplear la Web 2.0?

31.
¿Cómo envía sus fotos digitales?

32.
¿Cómo facilita a otras personas sus presentaciones?

33.
¿Donde archiva sus documentos?

34.
¿A qué canales de noticias está suscrito? ¿ Emplea este servicio?

35.
¿Posee una memoria flash?

36.
¿Qué programas informáticos tiene instalado en ella?

37.
En la que estoy empleando están instalados…

38.
Navegador Reproductor de audio y video Descompresor Lector de feed readers Antivirus

39.
5 programas informáticos en 512 MB Además de otros documentos

40.
Lo anterior se denomina convergencia tecnológica

41.
Provoca mayor interactividad con el usuario , que con los medios tradicionales La convergencia tecnológica

42.
La información tiene que llegar a nosotros, no debemos ir en su búsqueda Eliminemos tareas repetitivas empleando los recursos de la Web 2.0

43.
El empleo de los recursos de la Web 2.0 no puede ser una tarea para mañana .

44.
Las tecnologías a través de la Web 2.0 permiten ahorrar tiempo y ser eficientes

45.
En el tiempo que llevamos mostrando la presentación Se subieron en www.flickr.com 30 mil fotos 5 mil por minuto

46.
Se subieron en es.youtube.com 900 horas de videos 16 horas por minuto

47.
Se crearon Existen cerca de 300 millones en todo el Planeta 500 Blogs

48.
Conoce www.flickr.com servicio de Google

49.
Conoce www.slideshare.net

50.
Conoce www.blogger.com

51.
Conoce http://delicious.com

52.
Delicious.com Esta es una nube de Tags, de mis enlaces en Del.icio.us

53.
Delicious.com Qué hacen cuándo encuentran un sitio Web de interés Sí desean acceder nuevamente al sitio cómo lo hacen Cómo buscan un sitio de interés que visitaron hace una semana o más Están dispuestos a compartir sus favoritos con otras personas

54.
Delicious.com Conocen alguna forma de automatizar la búsqueda de nuestros favoritos Emplean etiquetas para buscar sus favoritos Cuántos favoritos tienen en su navegador Web

55.
Delicious.com Utilidad de Delicious Almacenar los favoritos de la navegación con Internet Compartir los favoritos con otras personas Facilitar la búsqueda de información en temas específicos. Actualización automática de mis intereses de información.

56.
Mis favoritos en delicious las direcciones de sitios de mi interés que acumulo en mi navegador de Internet Dispongo de un espacio gratis donde guardo mis favoritos, recibo los de otros y comparto con todos Delicious.com

57.
Your network en delicious usuarios aceptados en nuestra red y con los que podemos compartir información Puedo disponer de una red propia y compartir información con otras personas desconocidas Delicious.com

58.
Subscription en delicious aparecen los enlaces de otros con la etiqueta que creamos Otras personas colocan sus favoritos y me ayudan a mis intereses informativos Delicious.com

59.
Otros usuarios me ayudan en mi búsqueda informativas y no los conozco Links for you en delicious enlaces que otros usuarios nos envían Delicious.com

60.
Acumulo los enlaces a los que puedo acceder cuando quiero y desde cualquier parte Post en delicious guardar mis enlaces cuando navego en la Red Delicious.com

61.
Modifico mis preferencias y datos tantas veces sea necesario Settings en delicious cambiar mis preferencias y datos Delicious.com

62.
Publico en el Blog mis actualizaciones y de otras personas de modo automático linkrolls en delicious código para publicar en mi blog las últimas actualizaciones de mis favoritos Delicious.com

63.
Se automatiza el proceso de búsqueda de información y organizo esta con tags que comparto Tagsrolls en delicious crear una lista o nube de mis tags o palabras claves Delicious.com

64.
Agrupo fácilmente mis etiquetas o tags para agilizar la búsqueda de datos Bundle tags en delicious agrupo mis tags o palabras claves en grupos Delicious.com

65.
Delicious.com Concluyendo Crear una cuenta en Delicious Copiar su tags rolls o link rolls al aula digital Crear la red de EMI-PG

66.
Diplomado: Diseño de aulas digitales interactivas DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address] Escuela Militar de Ingeniería