PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA
La biblioteca debeconvertirse en unrecurso clave deapoyo al proyectolector y en unelementodinamizador delCentro.
INTEGRAR LA BIBLIOTECA EN LA PRÁTICADOCENTE PARA CONVERTIR LA LECTURA ENUNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y EN UNRECURSO IMPRESC...
•Proporcionar apoyo al programa deenseñanza-aprendizaje.•Contribuir a fomentar la lectura, eldesarrollo de las competencia...
El horario de bibliotecaCada curso desde Infantilhasta la finalización deprimaria, tiene reservado untiempo semanal para l...
HORARIO 2011/21012HORAS LUNES       MARTES    MIÉRCOLES JUEVES   VIERNES9:00/             INF.5A      1º B     6º A      4...
NORMAS DE BIBLIOTECA                                   Cuidémosla, es de todos-asTodo el personal del centro: alumnos-as ,...
Dentro de la biblioteca puedes distinguirvarios espacios diferenciados:•Zona telemática y de préstamos.•Zona de novedades....
NUESTRO CARNÉ DE LECTOR-A              El carné de lector-a es el documento              que nos permite sacar libros     ...
En esta zona hay unordenador a través delcual se van catalogandotodos los fondos de laBiblioteca.Es la zona donde segest...
NovedadesAquí se irán colocandolos libros nuevosadquiridos o aquellosque resulteninteresantes para lacelebración de alguna...
PRENSA , PUBLICACIONES PERIÓDICAS Y AMBIENTES                  LECTORES• Esta zona está junto  a las novedades y en  ella ...
En esta sección se encuentran loslibros de información .Una sección para padres ymadres.Una sección dedicada a librosre...
Libros de imaginación         •En esta sección se encuentran los         libros de imaginación.         •Están clasificado...
Zona de primeros lectores                   Esta es la zona                   destinada a los más                   pequeñ...
ZONA DE ESTUDIO Y TRABAJO             • Esta es la zona               dedicada a la               investigación,          ...
OTRAS ZONAS       • Además de las anteriores,         hay otras zonas en la         biblioteca como:        Las vitrinas ...
CDU•   La CDU (Clasificación Decimal    Universal) es la tabla de    clasificación temática que utiliza    el programa Abi...
Ejemplo de CDU• En la imagen tenemos un  ejemplo de CDU.• El tejuelo es amarillo por ser  del nº 8.• Lleva al C por tratar...
8 .-LINGÜÍSTICA        •   Al nº 8 pertenecen gran parte de            los libros de nuestro fondo. En            lugar de...
DATOS DEL TEJUELO         •   En la imagen se muestra un ejemplo de             tejuelo.         •   Es amarillo por ser l...
Libros de información            Los libros de información están            distribuidos siguiendo la CDU.            Es...
16 DICIEMBRE INAUGURACIÓN B.E.Por fin inauguraremos la biblioteca. La hicimos coincidir con el día de la lectura enAndaluc...
CARTEL ANUNCIADOR Éste fue nuestro cartel anunciador. En él anunciamos el día de  la inauguración y las actividades que s...
ESTE FUE NUESTRO MANIFIESTO DE LA             LECTURA•   Hicimos defensa pública de la lectura,    extrayendo de él palabr...
¡Y ASÍ DE BIEN LEÍMOS TODOS EN      NUESTRA BIBLIOTECA!
Infantil representó un teatrillo:        PEPITO PÉREZ
LOS NIÑOS-ÑAS DE 2º SE CONVIRTIERON EN LIBRO                      PERSONA•   Cada curso eligió un libro de los que    esta...
BIBLIOTECA CIUDAD DE        BELDA    Esto es todo, espero no haberos aburrido y que este     documento os sea de utilidad...
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Guía biblioteca 08 09

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Guía biblioteca 08 09

  1. 1. PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA
  2. 2. La biblioteca debeconvertirse en unrecurso clave deapoyo al proyectolector y en unelementodinamizador delCentro.
  3. 3. INTEGRAR LA BIBLIOTECA EN LA PRÁTICADOCENTE PARA CONVERTIR LA LECTURA ENUNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y EN UNRECURSO IMPRESCINDIBLE PARA LAFORMACIÓN DE UNA COMUNIDAD ACTIVA DELECTORES
  4. 4. •Proporcionar apoyo al programa deenseñanza-aprendizaje.•Contribuir a fomentar la lectura, eldesarrollo de las competencias lectoras yescritoras y la práctica continuada delectura.•A través del Proyecto lector, el centropromoverá que el alumnado incorpore a suvida el gusto por la lectura, el hábito de leery estrategias de búsqueda de información.
  5. 5. El horario de bibliotecaCada curso desde Infantilhasta la finalización deprimaria, tiene reservado untiempo semanal para lautilización de la bibliotecaDurante dicho horario, elalumnado estaráacompañado , en todomomento por su tutor-a.
  6. 6. HORARIO 2011/21012HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES9:00/ INF.5A 1º B 6º A 4º B10:0010:00/ 2º B INF. 5B 1º A 6º B 4º A11:0011:00/ 2º A 3º A 5º A11:4512:15/ R E CR E O13:1512:15/ 5º B 3º B13:1513:15/ INF. INF. 4B INF. 3B INF. 3A14:00 4A
  7. 7. NORMAS DE BIBLIOTECA Cuidémosla, es de todos-asTodo el personal del centro: alumnos-as , Los libros y mobiliario deben colocarse, una vezprofesores-as tiene derecho a hacer uso del terminado su uso, en el mismo lugar donde estabanmaterial que hay en la Biblioteca aunque sólo se ubicados ( uso del señalador)prestarán los libros ya catalogados con elprograma informático Abies y que cumplan los El período de préstamo de libros será de una quincena,requisitos de préstamo. con posibilidad de ampliación a otra, siempre que así se solicite.Los-as tutores-as podrán hacer uso de laBiblioteca en horario de clase, siendo Solamente se podrá prestar un libro por alumno-aresponsable de sus alumnos-as durante el tiempoque permanezcan en la sala.(Una hora a lasemana ya establecido y aprobado en claustro). El préstamo de libros u otro material a las clases (hechos al profesor-a y anotados en el programa informático) será de dos semanas prorrogable a un mes.Cada grupo de alumnos/as tiene derecho, almenos una vez por semana, a utilizar laBiblioteca desde el inicio de infantil hasta la El deterioro, mutilación o pérdida de los libros obliga afinalización de la Primaria. los beneficiarios del préstamo a la reparación, reposición o pago de los mismos y perderán el derecho a futuros préstamos durante un periodo de tiempo no inferior a unLa Biblioteca es un lugar de lectura y silencio y mes.en ocasiones centro de animación lectora y lugarde investigación. En ella no se puede jugar nicomer.
  8. 8. Dentro de la biblioteca puedes distinguirvarios espacios diferenciados:•Zona telemática y de préstamos.•Zona de novedades.•Zona de libros y documentos informativospara todas las edades. (Organizadossegún la CDU).•Zona de los libros de imaginación.•La sección de los primeros lectores ycuenta-cuentos: zona para el alumnado de0 a 7 años (sección infantil).•Zona de trabajo en equipo y lectura.•Otras zonas: audiovisual y mapas.•Zona proyecto lector.
  9. 9. NUESTRO CARNÉ DE LECTOR-A El carné de lector-a es el documento que nos permite sacar libros directamente de la biblioteca escolar. Tiene nuestros datos, la fecha de caducidad , nuestro número de lector-a, el código de barra y la mascota. Debemos cuidarlo, ya que su pérdida supondrá una sanción en la actividad de préstamo de libros (un mes).
  10. 10. En esta zona hay unordenador a través delcual se van catalogandotodos los fondos de laBiblioteca.Es la zona donde segestionan los préstamos ydevoluciones.El ordenador de gestiónno podrá ser usado por elalumnado.
  11. 11. NovedadesAquí se irán colocandolos libros nuevosadquiridos o aquellosque resulteninteresantes para lacelebración de algunaefeméride.
  12. 12. PRENSA , PUBLICACIONES PERIÓDICAS Y AMBIENTES LECTORES• Esta zona está junto a las novedades y en ella se ubicarán la prensa, las publicaciones periódicas y todo lo relacionado con el proyecto lector.
  13. 13. En esta sección se encuentran loslibros de información .Una sección para padres ymadres.Una sección dedicada a librosrelacionados con la educación.Un apartado para trabajos delalumnado.En el centro están dispuestas lasmesas para el trabajo y el estudio.
  14. 14. Libros de imaginación •En esta sección se encuentran los libros de imaginación. •Están clasificados por edades. •A cada tramo de edad le corresponde un color determinado: •De 3 a 7 años: azul. •De 7 a 10 años: rojo. •De 10 a 12 años: verde. •Este color viene determinado por una pegatina puesta en el lomo del libro y en la parte superior.
  15. 15. Zona de primeros lectores Esta es la zona destinada a los más pequeños-as, está especialmente adaptada a ellos-as. En ella se realizarán actividades de cuenta-cuentos, animación lectora, pequeñas dramatizaciones, lecturas individuales y grupales...
  16. 16. ZONA DE ESTUDIO Y TRABAJO • Esta es la zona dedicada a la investigación, consulta, lectura, actividades de formación de usuarios...
  17. 17. OTRAS ZONAS • Además de las anteriores, hay otras zonas en la biblioteca como:  Las vitrinas de material audiovisual. • La sección de mapas. • Buzón de sugerencias. • Tablón de anuncios. • Y todas aquellas que veamos vayan siendo necesaria su creación.
  18. 18. CDU• La CDU (Clasificación Decimal Universal) es la tabla de clasificación temática que utiliza el programa Abies y todas las bibliotecas escolares.• Los libros se clasifican por temas del 0 al 9 (aunque la 4 está vacía).• Para guiaros tenéis dos láminas murales en nuestra biblioteca, una de ellas en forma de margarita.
  19. 19. Ejemplo de CDU• En la imagen tenemos un ejemplo de CDU.• El tejuelo es amarillo por ser del nº 8.• Lleva al C por tratarse de cuentos.• Lleva una pegatina azul por ser para alumnado de 3 a 7 años.
  20. 20. 8 .-LINGÜÍSTICA • Al nº 8 pertenecen gran parte de los libros de nuestro fondo. En lugar del nº se le suele colocar una letra que nos indica si es cuento, novela, poesía , teatro... (C, N, P, T, …). • También llevan una pegatina de color que los distingue por edades. • Es muy importante que sepamos reconocerlos para orientar a nuestro alumnado y hagamos formación de usuarios.
  21. 21. DATOS DEL TEJUELO • En la imagen se muestra un ejemplo de tejuelo. • Es amarillo por ser literatura(8). • Pone N por ser novela. • Las tres letras mayúsculas nos dan los datos del apellido del autor-a (END-ENDE). • Las tres letras minúsculas son las tres primeras del título ( his-historia). • Lleva en la parte superior del lomo del libro una pegatina de color verde por ser para niñ@s de 10 a 12 años.
  22. 22. Libros de información Los libros de información están distribuidos siguiendo la CDU. Están indicados mediante carteles muy claros por color número y tema.
  23. 23. 16 DICIEMBRE INAUGURACIÓN B.E.Por fin inauguraremos la biblioteca. La hicimos coincidir con el día de la lectura enAndalucía.Se hicieron invitaciones a representantes de instituciones relacionadas con laeducación (AMPA, Ayuntamiento, Director IES, CEP Antequera, coordinador LyB IES,Bibliotecaria de la B. Pública y coordinadores de los ciclos de Infantil y Primaria).Se proyectó un montaje sobre nuestros inicios hasta el día de hoy.Dos alumn@s de sexto fueron leyendo un bonito manifiesto sobre el día de lalectura.Dos alumn@s de cada ciclo, iban presentando unos carteles con las palabras clave delo que significa leer.También se proyectó un power- point con imágenes ilustrativas referentes a lalectura. Aquí otro grupo de alumnos iban leyendo las frases que a pie de cadaimagen había escritas.Por último se hizo entrega de los carnés de la B.E. a representantes de cada clase.
  24. 24. CARTEL ANUNCIADOR Éste fue nuestro cartel anunciador. En él anunciamos el día de la inauguración y las actividades que se fueron realizando en la semana previa con motivo del día de la lectura.
  25. 25. ESTE FUE NUESTRO MANIFIESTO DE LA LECTURA• Hicimos defensa pública de la lectura, extrayendo de él palabras clave sobre la importancia de la lectura:• FELICIDAD Y PAZ.• MEMORIA.• CONOCIMIENTO.• CONSUELO.• IMAGINACIÓN.• PALABRAS.Con todo ello alentamos a leer con alegría, curiosidad y esperanza.
  26. 26. ¡Y ASÍ DE BIEN LEÍMOS TODOS EN NUESTRA BIBLIOTECA!
  27. 27. Infantil representó un teatrillo: PEPITO PÉREZ
  28. 28. LOS NIÑOS-ÑAS DE 2º SE CONVIRTIERON EN LIBRO PERSONA• Cada curso eligió un libro de los que estamos trabajando para el Año Internacional del Planeta Tierra.• Cada niñ@ memorizó un trozo de libro e ilustró.• Cuando todos habían memorizado su parte correspondiente, se convirtieron ellos mismos en libro.• Estos libros tan curiosos hablaron por si solos.• Los libros que hablaron fueron: “Menudos bichos menudos” “La fuerza de la gacela”.
  29. 29. BIBLIOTECA CIUDAD DE BELDA  Esto es todo, espero no haberos aburrido y que este documento os sea de utilidad.  Termino agradeciendo la colaboración de todos aquellos compañer@s que han puesto su granito de arena para la puesta en marcha de la Biblioteca, así como a otras personas ajenas al centro.  Falta “muchíiiiiiisimo” trabajo por realizar por lo que os pido la máxima colaboración posible.  Sólo tenemos que pensar que la Biblioteca es un recurso que está al servicio de TODOS, que la tenemos que sentir como parte de nuestro colegio y que a partir de ahora tenemos que empezar a dotarla de contenido y de vida y así llevar a todos la necesidad y la importancia de un libro.  Presentación realizada por Mª Amelia Ariza Burgos.

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