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M. MOTRICIDAD,[object Object],1,[object Object],PROGRAMACIÓN CURRICULAR,[object Object],UNIDADES DIDÁCTICAS,[object Object]
2,[object Object],LA UNIDAD DIDACTICA,[object Object],La Unidad Didáctica es una forma de programación de corto alcance en la que se organizan los aprendizajes del área de acuerdo con su grado de relación, su secuencialidady el nivel de desarrollo de los estudiantes,[object Object],UNIDAD DIDÁCTICA ,[object Object],Sesión 1,[object Object],Sesión 2,[object Object],Sesión 2,[object Object],Sesión n,[object Object],La unidad didáctica contiene  en su interior varias sesiones de aprendizaje,[object Object]
3,[object Object],INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDÁCTICA,[object Object],Programación Curricular anual,[object Object],Centro de Recursos,[object Object],Proyecto Curricular,[object Object], de Centro,[object Object],CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS,[object Object],GUÍAS,[object Object],Unidad ,[object Object],Didáctica ,[object Object],CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS,[object Object],TEXTOS,[object Object],PANEL DE VALORES Y ACTITUDES,[object Object],MANUALES,[object Object],TEMAS ,[object Object],TRANSVERSALES,[object Object],Características de,[object Object], los estudiantes,[object Object],Características del entorno ,[object Object],y condiciones de la,[object Object],Institución Educativa,[object Object]
4,[object Object],TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS,[object Object],UNIDAD DE APRENDIZAJE,[object Object],Surge de una necesidad, interés o problema del aula.,[object Object],Participación de los estudiantes en la programación y toma de decisiones.,[object Object],Tiene como resultado un producto o servicio concreto.,[object Object],Desarrolla aprendizajes propios del área o en articulación con otras áreas.,[object Object],MÓDULO DE APRENDIZAJE,[object Object],Gira en torno a un tema motivador.,[object Object],Participación indistinta de los estudiantes.,[object Object],Desarrolla aprendizajes propios del área o en articulación con otras áreas.,[object Object],Su diseño es responsabilidad del docente.,[object Object],Desarrolla contenidos específicos de un área.,[object Object],Es de muy corta duración.,[object Object],Puede formar parte de una unidad de aprendizaje o proyecto.,[object Object],Se desarrolla como pre requisito, reforzamiento o interés de los estudiantes.,[object Object],PROYECTO DE APRENDIZAJE,[object Object]
M. MOTRICIDAD,[object Object],5,[object Object],Consideraciones en la elaboración de Unidades Didácticas,[object Object],[object Object]
Favorecer el tratamiento globalizado o interdisciplinar de los  contenidos de aprendizaje.
Utilizar procedimientos e instrumentos de evaluación variados.,[object Object]
7,[object Object],Estructura sugerida de proyecto de aprendizaje,[object Object],Título del proyecto,[object Object],Justificación,[object Object],Aprendizajes esperados (para cada área),[object Object],Etapas del proyecto/estrategias ,[object Object],Cronograma ,[object Object],Organización de los equipos y asignación de roles,[object Object],Presupuesto,[object Object],Evaluación,[object Object]
8,[object Object],Estructura sugerida del módulo de aprendizaje,[object Object],Justificación,[object Object],Contenidos específicos,[object Object],Organización de los aprendizajes,[object Object]
9,[object Object],FORMULACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS,[object Object],Articulamos las capacidades específicas con los contenidos seleccionados en el bloque.,[object Object],El aprendizaje esperado pertenece a la capacidad de área de donde proviene la capacidad específica,[object Object]
10,[object Object],FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS,[object Object],¿Cuánto tiempo se necesita?,[object Object],¿Cómo ,[object Object],aprenderá?,[object Object],¿Qué aprenderá?,[object Object]
11,[object Object],RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJES ESPERADOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS,[object Object],¿En qué se recoge la información?,[object Object],¿Cómo demuestra que aprendió?,[object Object],¿Qué aprenderá?,[object Object]

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