Bibliothèques et AlphabétisationBibliothèques et AlphabétisationEBSIle 18 mars 2013
LE CDÉACFLE CDÉACF• Centre de documentation surl’éducation des adultes et la conditionféminine (CDÉACF)• Un centre de docu...
SPÉCIFICITÉS :SPÉCIFICITÉS :Nos collections: 30 000 titres, catalogue sur Internet, 3 500nouvelles acquisitions par année....
SERVICES DISPONIBLES SURSERVICES DISPONIBLES SURPLACE ET À DISTANCEPLACE ET À DISTANCECONSULTATION et RÉFÉRENCE: plus de 3...
SERVICES DE PRÊTSSERVICES DE PRÊTSSPÉCIALISÉSSPÉCIALISÉSOfferts aux organismes d’alphabétisation :TROUSSES• Objectif: répo...
SITES ET BULLETINSSITES ET BULLETINSÉLECTRONIQUESÉLECTRONIQUESSITES THÉMATIQUES- Alpha-Biblio- COMPAS (promotion de la rec...
FORMATIONSFORMATIONSFormations sur l’utilisation des documents et surl’appropriation des technologies de l’information com...
Les niveaux d’alphabétisationC’est dans le cadre de l’EIACA qu’ont été établis les niveaux de littératie. Il s’agit d’uneé...
Le constat de la situation :Un taux d’analphabétisme élevé42% chez les Canadiens de 16 à 65 ans48% chez les Canadiens fran...
Le constat de la situation :Au Québec, une partie importante de la population n’atteint pas leniveau 3, même si on a noté ...
Le constat de la situation et nouvelle étude :Selon les résultats de lEnquête internationale sur lalphabétisation et  lesc...
La situation à MontréalALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
Les ressources du milieu del’alphabétisation:Les groupes d’alphabétisationUne réponse à des besoins précisdans une ambianc...
Les ressources du milieu del’alphabétisation:Les centres d’alphabétisationOffre de cours axée sur la poursuite des études....
Les types d’alphabétisation :•Alphabétisation traditionnelle•Francisation•Alpha-francisationALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
Une initiative du CDÉACF en partenariat avec le réseau desbibliothèques de la Ville de Montréal avec le soutien du comitéd...
Assister les bibliothèques publiques et lesorganismes d’alphabétisation francophones duQuébec dans la mise en commun de le...
RÉALISATIONS -1-Recensement des activités de collaboration déjà réalisées entre lesbibliothèques publiques et les organism...
RÉALISATIONS -2-ACTIVITÉS D’EXPÉRIMENTATION - septembre 2007 à mai 2008• 19 activités dans 14 régions du Québec• 300 perso...
RÉALISATIONS -3-Journées d’échanges entre les bibliothèques publiques et lesorganismes d’alphabétisation• 10 journées dans...
LES RETOMBÉESLe projet Alpha-Biblio a permis la création d’un site Internet avec desmodèles et des outils pour développer ...
CONCLUSION ETRECOMMANDATIONSCONCLUSIONFerme volonté de la part des bibliothèques publiques et desorganismes d’alphabétisat...
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Bibliothèques et alphabétisation - CDÉACF

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Présentation utilisée par le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine ( CDÉACF ) sur le rôle des bibliothèques dans la lutte à l'analphabétisme dans un contexte québécois. Les différents organismes d'alphabétisation au Québec sont abordés dans cette présentation.

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Bibliothèques et alphabétisation - CDÉACF

  1. 1. Bibliothèques et AlphabétisationBibliothèques et AlphabétisationEBSIle 18 mars 2013
  2. 2. LE CDÉACFLE CDÉACF• Centre de documentation surl’éducation des adultes et la conditionféminine (CDÉACF)• Un centre de documentation etd’information francophone spécialiséen éducation des adultes, enalphabétisation et en condition féminine• Un organisme sans but lucratif géré parun conseil d’administration• Un membership pan canadien• Une équipe de travail professionnelle• Pour plus de détails : www.cdeacf.ca
  3. 3. SPÉCIFICITÉS :SPÉCIFICITÉS :Nos collections: 30 000 titres, catalogue sur Internet, 3 500nouvelles acquisitions par année.• Documentation issue principalement des milieux communautaire etpopulaire• Matériel de formation pour les adultes en alphabétisation• Littérature grise (non publié par les éditeurs commerciaux, parexemple des cahiers d’exercices produits par les groupes populaired’alphabétisation )• Rapports de recherche• Bibliothèque virtuelle riche et diversifiée comprenant plus de 5000titres en texte intégral
  4. 4. SERVICES DISPONIBLES SURSERVICES DISPONIBLES SURPLACE ET À DISTANCEPLACE ET À DISTANCECONSULTATION et RÉFÉRENCE: plus de 30 000 personnes parCONSULTATION et RÉFÉRENCE: plus de 30 000 personnes parannée, surtout à distanceannée, surtout à distance• Accès à des documents différents : journaux, périodiquesphysiques et virtuels, littérature grise• Initiation et aide à la recherche• Référence sur place, par téléphone et par courriel• Centre d’accès public à Internet (CAPI) gratuit• Visites guidéesPRÊTS :PRÊTS :• Prêts sur placePrêts sur place• Prêts entre bibliothèques (PEB)Prêts entre bibliothèques (PEB)• Prêts à distance pour nos membres, par la poste et gratuit (PAD)Prêts à distance pour nos membres, par la poste et gratuit (PAD)
  5. 5. SERVICES DE PRÊTSSERVICES DE PRÊTSSPÉCIALISÉSSPÉCIALISÉSOfferts aux organismes d’alphabétisation :TROUSSES• Objectif: répondre aux besoins en matériel pédagogique des formatrices et desformateurs en alphabétisation• Contenu: Une trentaine de documents (matériel pédagogique, de sensibilisation, deperfectionnement, de recrutement et de recherche)• Formats: livres, cahiers d’exercices, jeux, cédéroms, DVDMINIBIBLIOTHÈQUES• Objectif: apporter des livres aux nouvelles lectrices et aux nouveauxlecteurs, surtout dans les régions où l’accès aux livres est plus difficile• Contenu: une quarantaine de livres couvrant un vaste éventail de sujets, àl’image d’une bibliothèque publique• Clientèle: adultes en processus d’alphabétisation
  6. 6. SITES ET BULLETINSSITES ET BULLETINSÉLECTRONIQUESÉLECTRONIQUESSITES THÉMATIQUES- Alpha-Biblio- COMPAS (promotion de la recherche en alphabétisation et en éducationdes adultes)- ÉFA (éducation et formation des adultes)- Espace Alpha (alphabétisation)- NetFemmes (condition des femmes)BULLETINS ÉLECTRONIQUES D’INFORMATION(résultant de la veille informationnelle)- Bulletin ÉFA- Bulletin NetFemmes- COMPAS Info- Horizon Alpha- Pour voir plus loin : bulletin des nouvelles acquisitions
  7. 7. FORMATIONSFORMATIONSFormations sur l’utilisation des documents et surl’appropriation des technologies de l’information commeoutil d’accès et de diffusion de l’information• Formations en présence et à distance• Création de site Web• Le Web 2.0 dans une perspective pédagogique• Chercher et trouver: la recherche avancée• Formation sur mesure• Gestion documentaire, etc.• Auto-formations en ligne• Travail en vue• Les voix vers l’emploi
  8. 8. Les niveaux d’alphabétisationC’est dans le cadre de l’EIACA qu’ont été établis les niveaux de littératie. Il s’agit d’uneéchelle graduée de 1 à 5 qui évalue la capacité d’un individu à utiliser l’écrit dans sa viequotidienne. Selon l’étude, tout adulte qui n’atteint pas le niveau 3 de cette échelle n’a pas lescompétences minimales requises pour fonctionner en société.Niveau 1 : Incapacité de lire et d’écrire, compétences très faibles.Niveau 2 : Faible capacité de lecture et d’écriture, correspondant à des tâches simples.Niveau 3 : Capacité de lecture et d’écriture suffisante pour permettre de fonctionneradéquatement en société.Niveau 4-5 : Capacité supérieure à lire, écrire et comprendre des textes complexes.En bref, le terme analphabétisme décrit l’incapacité à utiliser la lecture alors que le termelittératie en évalue la capacité.ALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  9. 9. Le constat de la situation :Un taux d’analphabétisme élevé42% chez les Canadiens de 16 à 65 ans48% chez les Canadiens francophones (1)50% dans la ville de MontréalLes bibliothèques publiques sont peu présentes dans la luttecontre ce fléau.Les personnes analphabètes ne fréquentent pas les bibliothèques.________________(1) OCDE et Statistiques Canada, 2005ALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  10. 10. Le constat de la situation :Au Québec, une partie importante de la population n’atteint pas leniveau 3, même si on a noté une amélioration des compétences enlittératie depuis dix ans. Près de 16 % des adultes de 16 à 65 ans sesont classés au niveau inférieur de l’échelle de compréhension destextes suivis (niveau 1) et près dun Québécois sur deux (âgé de16 à 65 ans) n’a pas les compétences nécessaires pour utiliserl’information afin de fonctionner pleinement au sein de la sociétéet de l’économie (niveaux 1 et 2).ALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  11. 11. Le constat de la situation et nouvelle étude :Selon les résultats de lEnquête internationale sur lalphabétisation et  lescompétences des adultes (EIACA), 49 % des Québécois, âgés de 16 à 65ans, ont des difficultés de lecture. Parmi ceux-ci, 800 000 adultes sontanalphabètes.Nouvelle étude statistique: Programme pour l’évaluationinternationale des compétences des adultes (PEICA)- Étude de l’OCDE dans 26 pays- Résultats en octobre 2013ALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  12. 12. La situation à MontréalALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  13. 13. Les ressources du milieu del’alphabétisation:Les groupes d’alphabétisationUne réponse à des besoins précisdans une ambiance familiale:- Lire un carnet de santé et desposologies- Aider aux devoirs des enfants- Gérer des activités économiquesfamiliales- Préparer un retour aux études- Remplir des demandes d’emploiALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  14. 14. Les ressources du milieu del’alphabétisation:Les centres d’alphabétisationOffre de cours axée sur la poursuite des études.- Milieu géré par les commissions scolaires du Québec- Inscription requise- Évolution des compétences dans un cursus scolaire- « Vise l’acquisition d’habiletés d’écoute, d’expression orale, de lecture, d’écriture et decalcul axées sur le contexte de ses activités quotidiennes et, le cas échéant, depoursuivre des études subséquentes. »Description du cours en alphabétisation – Centre LartigueALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  15. 15. Les types d’alphabétisation :•Alphabétisation traditionnelle•Francisation•Alpha-francisationALPHA BIBLIOALPHA BIBLIO
  16. 16. Une initiative du CDÉACF en partenariat avec le réseau desbibliothèques de la Ville de Montréal avec le soutien du comitéd’orientation composé de :e• Association pour lavancement des sciences et techniques de la documentation(ASTED)• Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ)• L’organisme en alphabétisation populaire COMQUAT• La Fondation pour l’alphabétisation• La commission scolaire René Lévesque de la région de la Gaspésie et desÎles-de la Madeleine (GIM)• Le Réseau BIBLIO du Québec (RBQ)• La Table des responsables de léducation des adultes et de la formationprofessionnelle des commissions scolaires du Québec (TRÉAQ-FP)GENÈSE DU PROJETALPHA-BIBLIO
  17. 17. Assister les bibliothèques publiques et lesorganismes d’alphabétisation francophones duQuébec dans la mise en commun de leursefforts respectifs en vue d’augmenter leniveau d’alphabétisme des adultes auQuébec.BUT ET OBJECTIFS
  18. 18. RÉALISATIONS -1-Recensement des activités de collaboration déjà réalisées entre lesbibliothèques publiques et les organismes d’alphabétisation(groupes populaires d’alphabétisation et centres d’éducation desadultes)• Visites animées• Ateliers spécialisés• Projets d’écriture• Activités de tutorat• Conférences• Rencontres d’auteurAu total 21 activités ont été recensées en 3 mois
  19. 19. RÉALISATIONS -2-ACTIVITÉS D’EXPÉRIMENTATION - septembre 2007 à mai 2008• 19 activités dans 14 régions du Québec• 300 personnes de 22 bibliothèques et de 21 organismesd’alphabétisationLe majorité des personnes provenant des bibliothèques publiques ont affirmé avoir ajoutéou modifié des services en fonction des besoins de l’organismes d’alphabétisation aveclequel elles avaient collaboré.Les principaux freins à la collaboration• manque de ressources• manque de temps
  20. 20. RÉALISATIONS -3-Journées d’échanges entre les bibliothèques publiques et lesorganismes d’alphabétisation• 10 journées dans 8 régions du Québec• 132 participantes et participants• 50 bibliothèques publiques• 30 organismes d’alphabétisationProduction d’un guide d’accompagnement pour favoriser descollaborations efficaces entre les bibliothèques publiques et lesorganismes disponible sur Internet.
  21. 21. LES RETOMBÉESLe projet Alpha-Biblio a permis la création d’un site Internet avec desmodèles et des outils pour développer et soutenir les futurs activités decollaboration.• Un répertoire d’initiatives et d’activités• Un répertoire des bibliothèques publiques francophones• Un répertoire des organismes d’alphabétisation francophones• Une boîte à outils incluant notamment:Une affiche Dewey simplifiée avec une activité d’accompagnementLe document Trousse d’outils pour des bibliothèques à l’écoute de lacommunautéLe guide d’accompagnement des journées d’échangeLe site Internet Alpha-Biblio – www.alphabiblio.cdeacf.ca
  22. 22. CONCLUSION ETRECOMMANDATIONSCONCLUSIONFerme volonté de la part des bibliothèques publiques et desorganismes d’alphabétisation à collaborer.RECOMMANDATIONS• Augmenter le personnel dans les bibliothèques et dans les organismes afin d’établirdes liens durables et accroître la fréquentation par les personnes faiblementalphabétisées.• Assurer une meilleure connaissance du milieu de l’alphabétisation auprès dupersonnel des bibliothèques.• Développer des indicateurs de performance pour évaluer l’impact de l’implicationdes bibliothèques publiques dans la lutte contre l’analphabétisme.

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