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Projet cdi

C
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Projet CDI , Lycée Jean Lurçat à Martigues

1  sur  26
PROJET CDI
Mme Julie Castel et Mme Marie-Laure Grand
Lycée polyvalent Jean Lurçat Martigues
2016-2019
Sommaire
L’accès aux savoirs
L’ouverture culturelle
La formation de jeunes citoyens
L’ACCES AUX SAVOIRS
Offrir un accueil de qualité à tous les publics
• Espace lecture
• Espace ordinateurs
• Espace de travail
• Les documentaires / Les fictions / Les bandes dessinées
• Espace orientation
• Salle de travail en groupe
• Salle d’archives
• Salle multimédia
• Espace expositions
Offrir un accueil de qualité à tous les publics
Espace de lecture Espace des documentaires
Offrir un accueil de qualité à tous les publics
Espace de travail Lieu d’exposition

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Projet cdi

  • 1. PROJET CDI Mme Julie Castel et Mme Marie-Laure Grand Lycée polyvalent Jean Lurçat Martigues 2016-2019
  • 2. Sommaire L’accès aux savoirs L’ouverture culturelle La formation de jeunes citoyens
  • 4. Offrir un accueil de qualité à tous les publics • Espace lecture • Espace ordinateurs • Espace de travail • Les documentaires / Les fictions / Les bandes dessinées • Espace orientation • Salle de travail en groupe • Salle d’archives • Salle multimédia • Espace expositions
  • 5. Offrir un accueil de qualité à tous les publics Espace de lecture Espace des documentaires
  • 6. Offrir un accueil de qualité à tous les publics Espace de travail Lieu d’exposition
  • 7. Offrir un accueil de qualité à tous les publics Espace orientation Espace ordinateurs
  • 8. Former les élèves aux compétences info-documentaires • Progression des apprentissages info-documentaires de la seconde à la terminale (LGT + LP) Validation du domaine 4 du B2I Organiser la recherche d'informations : • Structurer un travail de recherche en définissant son besoin, les outils à mobiliser, la démarche à mettre en œuvre. •Construire une veille numérique en utilisant des outils de veille adaptés (alertes, fils RSS, abonnements, podcast, etc.). •Mettre en œuvre, sur un moteur de recherche, les filtres nécessaires pour que la requête soit pertinente. • Connaître les critères de tri du moteur de recherche utilisé. • Chercher et identifier l'origine de la publication en utilisant au besoin le code source, pour exploiter un document. • Élaborer une bibliographie incluant des documents d'origine numérique.
  • 9. Faciliter l’accès aux ressources papier et numériques Deux atouts majeurs : et • Base de donnée cohérente et performante (BCDI) • Interface de recherche conviviale, intuitive et efficace (e-sidoc) • Enrichissement des ressources en ligne sur e-sidoc (signets, sitographies, veille documentaire, acquisitions d’e-books)
  • 10. BCDI
  • 12. • Politique d’acquisition basée sur les besoins et les projets • Désherbage pour une réactualisation du fonds • Inventaire annuel pour mise en cohérence base et fonds réel • BYOD (Bring Your Own Device): autorisation d’utilisation des téléphones portables et des ordinateurs portables Améliorer la qualité du fonds documentaire et faciliter son accès
  • 13. Développer la communication au sein de l’établissement et en dehors • Rédaction d’articles sur le SPIP de l’établissement • Actualités du CDI sur e-sidoc • Utilisation d’Atrium pour la communication avec l’ensemble de la communauté éducative
  • 15. Favoriser le développement d’une culture artistique • Des partenariats forts : Cinéma Jean Renoir, Musée Ziem, Médiathèque Louis Aragon, Théâtre des Salins • Missions de référent culture Mme Castel • Projets divers en lien avec les programmes HIDA, CAV, Danse, Latin, Français, Histoire… (par exemple CVLA sorties scolaires en Arles, Aix- en-Provence, Marseille, Projet Théâtre…) • Participation au dispositif « Lycéens et apprentis au cinéma » et au Festival de Cannes • Enrichissement constant du fonds Arts 700
  • 17. Favoriser le développement d’une culture littéraire • Comité de lecture • Ateliers d’écriture • Prix Mangawa • Actions menées avec la médiathèque Louis Aragon • Participation au Prix littéraire des lycéens et apprentis de la région PACA avec l’Agence Régionale du Livre, la médiathèque Louis Aragon , les librairies L’Alinéa et L’Argonaute • Concours de nouvelles • Politique d’acquisition (BD, Mangas, littérature jeunesse, romans classiques et contemporains)
  • 19. Animations diverses au CDI • Développement de la culture scientifique et technique (recherches documentaires sur l’histoire des mathématiques et élaboration d’une exposition sur les grands mathématiciens) • Expositions au CDI : • Sur différentes thématiques avec des expositions prêtées par la BDP • Réalisées à partir de travaux d’élèves dans le cadre de différents projets (Semaine des langues, Développement durable…)
  • 21. Initier des projets d’Education aux Médias et à l’Information (EMI) • Club Presse (Webradio Utopia) : réalisation d’une émission par mois, généraliste ou spécialisée (semaine des langues, semaine de la presse, concert humanitaire…) http://www.lyc-lurcat.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique266 • Semaine de la presse et des médias à l’école : travail sur la Une, visite de locaux de presse (Maritima, La Provence), rencontre avec des journalistes locaux et nationaux.
  • 22. Un club presse et sa webradio Utopia Un temps fort pour la semaine de la presse, l’Emission enregistrée dans les conditions du direct en public au CDI : Photographies de l’émission de mars 2014 : https://goo.gl/photos/Jn19hRtatjQkpRiW6 Mars 2015 : https://goo.gl/photos/V29hWBW2Hc23pivg7 Mars 2016 : https://goo.gl/photos/LpMLqX1epNiYTBZn6
  • 23. Un nouveau local pour Utopia (septembre 2016) …qui accueille également une radio associative au sein de l’établissement en janvier 2017 : radio GEKKO
  • 24. Participer aux actions éducatives en matière de santé et de citoyenneté (avec Infirmière et CPE) • Projets divers / Lutte contre le harcèlement, Laïcité, Sidaction, addictions, développement durable… • Partenariat avec l’EMAS pour informer les élèves des risques et dangers liés à l’usage d’internet • Acquisitions en collaboration avec la Maison des lycéens : livres pour le comité lecture, journaux (quotidiens) pour le CDI, matériel son pour le club presse…
  • 25. Accompagner les élèves dans leur projet d’orientation (avec les COP) • Politique d’acquisition en fonction des besoins • Multiplication des sources d’information (documentaires, périodiques, classeurs du CIDJ, Kiosque ONISEP, sitographies, CD- Rom…) • Réactualisation et désherbage annuels du fonds • Interventions en AP orientation 2nde • Aide ponctuelle