1. “Revolución liberal, en el reinado de Isabel II. carlismo y guerra civil. construcción y evolución del estado liberal” de CeDeC, derivada de la obra “Videomapas mentales” se encuentra bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 España.
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REVOLUCIÓN LIBERAL EN EL REINADO DE ISABEL II.
CARLISMO Y GUERRA CIVIL. CONSTRUCCIÓN Y
EVOLUCIÓN DEL ESTADO LIBERAL.
1ª fase: Generamos conocimientos previos
El inicio de nuestro proyecto será el trabajo con varios vídeos que nos presenten la información
básica acerca del tema. Para cada vídeo, debemos resolver varias preguntas consultando los fragmentos
indicados.
Una manera de organizar el trabajo es en equipos cooperativos. Aprovecharemos los grupos
formados para Fundamentos del Arte II y deberéis asignar las tareas a cada miembro del grupo en función de
este esquema (Coordinador/a, Secretario/a, Redactor y Portavoz).
Cada miembro del equipo verá en casa el vídeo 1 y 2; al día siguiente en el aula o en casa de alguno
de sus miembros se reunirán y contrastarán la información para sobre esas ideas previas empezar a realizar
el trabajo sobre cada una de las cuestiones iniciales recogidas a continuación del link.
El presente trabajo es derivado del original Videomapas mentales que se encuentra
depositado en la página web del CEDEC para enseñar al alumnado de 2º de Bachillerato que la Hª
de España se puede construir de muchas formas y puede dar lugar a distintas interpretaciones.
Nuestro más sincero agradecimiento a los creadores Virginia Capilla y Miguel Ángel Pereira
de este material docente.
Vídeo 1: Por la senda liberal
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-senda-liberal/3290182/

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Preguntas
 Resume el problema planteado con la sucesión de Fernando VII. El pretendiente Carlos, la Ley
Sálica y la infanta Isabel (4:28-6:20).
 Identifica el ámbito geográfico del carlismo y explica su ideario y apoyos sociales (12:00-13:43).
 Especifica las causas y consecuencias de las dos primeras guerras carlistas (15:32-20:14; 23:52-
24:18; 26:03-28:53).
 Explica el funcionamiento del sistema político y el papel de los militares ("espadones") en el
reinado de Isabel II (34:22-35:39).
 Haz un esquema de las primeras etapas del reinado de Isabel II hasta 1854 (regencia de Mª
Cristina, regencia de Espartero, mayoría de edad-gobierno de Narváez (11:07- 15:07 / 34:29-49:07).
Preguntas
 Resume el golpe de Estado ("Vicalvarada") y el desarrollo del bienio progresista de O'Donnell
(2:14-7:51).
 Haz un esquema de las siguientes etapas del reinado de Isabel II: Espartero, Narváez, O'Donnell y el
papel de la Unión Liberal (7:58-10:15 / 18:18 - 24:12).
 Analiza y explica los cambios económicos y sociales de la época: desamortización de Madoz,
desarrollo del ferrocarril (9:20-18:21).
 Describe las principales guerras y conflictos exteriores en los que participó España y analiza el
porqué de esta participación (20:23-24:07).
2ª fase: Buscamos y organizamos la información
 Compartimos la información de los videos y resolvemos dudas con los demás miembros del grupo.
 Buscamos fuentes de información acerca de los principales acontecimientos, etapas y personajes de
esta época.
 Cada equipo redacta un informe o texto sobre la época que es objeto de nuestro estudio a través de
herramientas como issuu. Nuestros compañeros del grupo, ayudan al redactor a introducir los datos,
revisar el informe y subirlo a issuu en la fecha señalada por el profesor.
GUIÓN O ESQUEMA CON LOS ITEMS QUE DEBE TENER VUESTRO INFORME Y
MAPA CONCEPTUAL
http://www.iescasasviejas.net/1.web/histo/isaii/esquemaisabelII.htm
No olvidéis dedicar un apartado final al proceso de industrialización o marco económico del
reinado de Isabel II y otro a como se reflejaron todos aquellos cambios en las artes plásticas del
período (1833-1868)
En este link se explica como crear una cuenta, subir el archivo a issuu y publicarlo.
C
o
En los criterios de la rúbrica del informe escrito valoramos nuestro proyecto:
Vídeo 2: Viva España con honra
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-viva-espana-honra/3293548/
http://issuu.com/josu/docs/manual_issuu_pdf/13?e=0

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3ª fase: Elaboramos nuestro mapa conceptual o Visualthinking One
Revisamos juntos la información y decidimos qué datos, acontecimientos, personajes y
recursos deben aparecer en nuestros mapas conceptuales o presentaciones "Visual Thinking”. Os adjunto
una imagen de uno ya terminado para que os sirva de orientación.
El mapa conceptual entregado al profesor deberá tener una presentación limpia y ordenada y muy
cuidada, tal y como se ve en la imagen. Se puede hacer con el procesador de textos que empleéis para
elaborar el informe o se puede hacer a mano con rotuladores finos y buena letra, ya que al final todos esos
aspectos se van a valorar al final.
4ª fase: Difundimos nuestro trabajo
En clase ante nuestro profesor y nuestros compañeros presentamos nuestros mapas conceptuales o
visual thinking; así como los informes elaborados sobre el reinado de Isabel II. Nosotros mismos, nuestros
compañeros y nuestro profesor publicamos en twitter, Instagram o Facebook fotografías del proceso de
trabajo, documentación y realización del informe o del mapa conceptual. Finalmente y con el permiso de la

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Dirección del centro colgamos el trabajo resultante para que de él puedan beneficiarse otro alumnado de
otros centro educativos.
5ª fase: Evaluamos
Hacemos la evaluación final del proyecto entre todos los miembros del grupo evaluando que hemos
aprendido, como ha funcionado nuestro equipo y nuestra experiencia con este proyecto.
Con los criterios de la rúbrica de un mapa visual valoramos nuestro proyecto.
RECURSOS:
 Libro de texto. Tema 11 y las páginas 161-169.
 Webgrafía:
o http://www.iescasasviejas.net/1.web/histo/tema2.2a.htm
o http://www.iescasasviejas.net/1.web/histo/isaii/isaii/esquemajose.htm
o http://www.historiasiglo20.org/HE/10.htm
o Cualquier otra fuente de documentación visual o escrita que encontréis en internet.
 Herramientas TIC:
o Para crear el informe: PROCESADOR DE TEXTOS (WORD U OPENOFFICE).
o Para publicar el informe: Issuu
o Para elaborar mapas conceptuales: A mano con rotuladores finos y de colores,
Procesador de textos o Prezi.
o Publicar en redes sociales fotos del proceso y de la elaboración de los materiales.
CALENDARIO:
El proyecto que vais a trabajar os va a llevar 8 sesiones de trabajo:
1ª sesión: Tras el visionado de los vídeos en casa, puesta en común de los cuestionarios.
2ª a 5ª sesión: Elaboración del informe partiendo de la distribución de los contenidos entre los
miembros del grupo, organización de las ideas que se van a trasladar al informe y redacción del
mismo.
6ª y 7ª sesión: Elaboración del mapa conceptual sobre las ideas principales, hechos y
personajes o material gráfico recopilado en relación al tema Revolución Liberal en el Reinado de Isabel II.
Carlismo y Guerra Civil. Construcción y Evolución del Estado Liberal.
8ª sesión: Prepararemos una presentación de 5’ en la que presentaremos a nuestros
compañeros nuestro mapa conceptual y porque lo hemos organizado de esa manera.
* Los informes deberán ser enviados al email del profesor jefaturaeccasadelastorres@gmail.com

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antes de las 12 de la mañana del día 1 de diciembre.
*Los mapas conceptuales deberán ser enviados por email a las misma dirección de correo antes de
las 12 de la mañana del día 7 de diciembre.
*Las exposiciones de 5’ se adjuntarán en un calendario que enviará el profesor al alumnado por
email a la menor brevedad posible.