1.
REA Trabajo por proyectos en
Geografía e Historia en Secundaria
“Rúbrica para evaluar un informe escrito. 'Civilzaciones perdidas'" de CeDeC se encuentra bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 España.
Rúbrica para evaluar un informe escrito
(Proyecto “Civilizaciones perdidas”)
Estándares de
aprendizaje 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
9.1. Describe
formas de
organización
socio-económica
y política,
nuevas hasta
entonces, como
los diversos
imperios de
Mesopotamia y
de Egipto.
Define correctamente
las formas de
organización socio-
económica y política
de Mesopotamia y
Egipto, con
corrección ortográfica
e insertando
imágenes apropiadas
que ilustren el texto.
Define
correctamente las
diferentes
estructuras políticas
de Mesopotamia y
Egipto, asícomo
sus estructuras
socio-económicas
con corrección
ortográfica.
Define
correctamente las
diferentes
estructuras políticas
de Mesopotamia y
Egipto así como
aspectos
fundamentales de la
organización socio-
económica.
La descripción de
las formas de
organización socio-
económica y política
de Mesopotamia y
Egipto no incluye
uno o más aspectos
esenciales.
12.1. Interpreta
un mapa
cronológico-
geográfico de la
expansión
egipcia.
El mapa histórico
elaborado se
corresponde
geográfica y
cronológicamente
con la expansión
egipcia del Imperio
Nuevo e incluye una
leyenda con los
territorios
conquistados por
Egipto, el nombre de
sus protagonistas y
se aporta una galería
de imágenes que
destaca los
acontecimientos más
importantes.
El mapa histórico
elaborado se
corresponde
geográfica y
cronológicamente
con la expansión
egipcia del Imperio
Nuevo e incluye
una leyenda con los
territorios
conquistados por
Egipto y el nombre
de sus
protagonistas.
El mapa histórico
elaborado se
corresponde
geográfica y
cronológicamente
con la expansión
egipcia del Imperio
Nuevo e incluye
una leyenda con los
territorios
conquistados por
Egipto.
El mapa histórico
elaborado no se
corresponde
geográfica ni
cronológicamente
con la expansión
egipcia durante el
Imperio Nuevo.
12.2. Describe
las principales
características
de las etapas
históricas en las
que se divide
Egipto: reinas y
faraones.
La línea del tiempo
incluye de manera
ordenada las
principales etapas
históricas de Egipto,
aportando el nombre
de más de un
personaje importante
en cada una de ellas
y de más de un
acontecimiento
relevante por
periodo.
La línea del tiempo
incluye de manera
ordenada las
principales etapas
históricas de Egipto,
aportando el
nombre de al
menos un
personajes
importante en cada
una de ellas y de un
acontecimiento
relevante por
periodo.
La línea del tiempo
incluye de manera
ordenada las
principales etapas
históricas de Egipto
aportando el
nombre de al
menos un
personaje
importante,en cada
una de ellas.
La línea del tiempo
no incluye de
manera ordenada
las etapas históricas
de Egipto y no se
aportan nombres de
personajes
importantes en
todas ellas.

2.
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Geografía e Historia en Secundaria
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13.1. Explica
cómo
materializaban
los egipcios su
creencia en la
vida del más
allá.
El alumno entiende
para qué se realizaba
el proceso de
momificación,explica
el juicio de Osiris y
define conceptos de
religiosidad egipcia
como “ka”.
El alumno entiende
para qué se
realizaba el proceso
de momificación y
explica el juicio de
Osiris.
El alumno entiende
qué era y para qué
se realizaba el
proceso de
momificación.
El alumno no
entiende qué era ni
para qué se
realizaba el proceso
de momificación.
13.2. Realiza un
mapa
conceptual con
los principales
dioses del
panteón egipcio.
El mapa conceptual
incluye los
principales dioses del
panteón egipcio,el
ámbito de la vida que
cada uno protegía y
se aporta una
representación
iconográfica
adecuada de todos
ellos.
El mapa conceptual
incluye los
principales dioses
del panteón egipcio
asícomo el ámbito
de la vida que cada
uno protegía.
El mapa conceptual
incluye los
principales dioses
del panteón egipcio.
El mapa conceptual
no incluye los
principales dioses
del panteón egipcio.
14.1. Localiza en
un mapa los
principales
ejemplos de la
arquitectura
egipcia y de la
mesopotámica.
El mapa contiene 4 o
más ejemplos
destacados de
arquitectura
mesopotámica y 6 o
más de arquitectura
egipcia
correctamente
localizados.
El mapa contiene 3
ejemplos
destacados de
arquitectura
mesopotámica y 5
de arquitectura
egipcia
correctamente
localizados.
El mapa contiene 2
ejemplos
destacados de
arquitectura
mesopotámica y 4
de arquitectura
egipcia
correctamente
localizados.
El mapa contiene
ejemplos
insuficientes de
arquitectura
mesopotámica y
egipcia y/o se
aprecian errores en
su localización.