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Consejos para padres de hijos adolescentes

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Consejos para padres de hijos adolescentes

  1. 1. PREPARA A TU HIJO PARA EL CAMBIO PERSONAL ESCOLAR SOCIAL CEO "VILLA DE AUTOL" 1
  2. 2. INFANTIL PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESO 1º CURSO 2º CURSO DIVERSIFICACIÓN 3º CURSO 4º CURSO PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL MUNDO LABORALTITULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO CIENCIAS Y TECNOLOGÍABACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES (1º y 2º) ARTES CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIORTITULO DE BACHILLER UNIVERSIDAD CEO "VILLA DE AUTOL" 2
  3. 3. ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? ETAPA QUE ABARCA DESDE LOS 12-13 AÑOS, HASTA EL FINAL DE LA 2º DÉCADA DE LA VIDADISCREPANCIAS EN CÓMO SE PERCIBE COTIDIANAMENTE LA ADOLESCENCIA DISTINGUIR ENTRE PUBERTAD Y ADOLESCENCIA: Pubertad: Se refiere más a los cambios físicosAdolescencia: Periodo Psicosociológico caracterizado por la transición entre la infancia y la adultez CEO"VILLA DE AUTOL" 3
  4. 4. CAMBIOS MÁS IMPORTANTES QUE SE PRODUCEN EMOCIONALMENTE RAZONAMIENTO S COMPORTAMIENT FÍSICAMENTE O CEO VILLA DE AUTOL 4
  5. 5. CAMBIOS FÍSICOS  Rápido crecimiento y maduración de las personas. (Incluidos cambios hormonales) Se producen más rápido en las niñas que en los niños Afectan de distinta manera a los chicos que a las chicas CEO VILLA DE AUTOL 5
  6. 6. CAMBIOS EMOCIONALESÉPOCA RE REIVINDICACIÓN DE SU PROPIAIDENTIDAD E INDEPENDENCIA Necesidad de sentirse independiente, autónomo Alto componente psicosocial.PROCESO DE FORMACIÓN DELAUTOCONCEPTO Excesiva importancia a la eficiencia física Excesiva importancia al atractivo corporal CEO VILLA DE AUTOL 6
  7. 7. CAMBIOS EN LA MANERA DE PENSAR ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES CEO VILLA DE AUTOL 7
  8. 8. CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTOLas relaciones salen del entorno familiar y estas sehacen más intensas con sus compañeros. Los padres sehacen menos imprescindibles.A la hora de tomar decisiones tienden más asatisfacer sus necesidades inmediatas, sin valorarconsecuencias a largo plazoMuy influenciables por las modas y la TV, intentanparecerse a ellos. Los adoptan como modelos decomportamiento y de vida. ¡PELIGROSO! CEO VILLA DE AUTOL 8
  9. 9. PROBLEMAS MÁS FRECUENTESPROBLEMAS EMOCIONALES: Pueden surgirsentimientos de angustia, depresión, insatisfacción, etc.PROBLEMAS SEXUALES: Los derivados derelaciones sexuales excesivamente precoces.PROBLEMAS CONDUCTUALES: Aparecen losprimeros desencuentros entre padres e hijos.PROBLEMAS EN AL ÁMBITO ESCOLAR:Desmotivación y poco interés en las tareas escolares. CEO VILLA DE AUTOL 9
  10. 10. ¿CÓMO PODEMOS AYUDARLES?ORIENTACIÓN 1:PÓNGALE LIMITES A SU HIJO• Pídele responsabilidades ajustadas a su edad. No subestimes su capacidad.• No le recuerdes de forma constante qué es lo que tiene que hacer.• No hagas tú lo que le corresponde a él hacer• Qué, cómo, cuando hacer las cosas y…………………. CEO VILLA DE AUTOL 10
  11. 11. ORIENTACIÓN 2: DEBEN SABER CLARAMENTELAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS Así les resultará más fácil predecir lo que puede esperar de su comportamiento y del de sus padres. Debemos ser inflexibles Más importante que la paciencia, es la constancia Utilizar todos el mismo criterio CEO VILLA DE AUTOL 11
  12. 12. ORIENTACIÓN 3: APRENDER A EMPATIZAR CONNUESTRO HIJO. PONERNOS EN SU LUGAR Escúchale e intenta comprender su punto de vista y cómo se siente. Aunque no estemos del todo de acuerdo con él. Debemos evitar los sermones y los razonamientos interminables. Evitar mensajes del tipo:”Tú eres…………” CEO VILLA DE AUTOL 12
  13. 13. ORIENTACIÓN 4: ENSEÑELE A SU HIJO EL ARTEDEL COMPROMISO Dejar que el otro, sin interrupción, exponga los motivos del por qué está molesto. Cada uno debe reconocer sucesivamente los aspectos en los que la conducta propia ha molestado al otro. Cada uno dirige al otro la demanda que evite enfrentamientos futuros. Así se le obliga a adquirir compromisos con el otro. CEO VILLA DE AUTOL 13
  14. 14. ORIENTACIÓN 5: NO INTENTES CAMBIAR TODASLA CONDUCTAS DE TU HIJO DE UNA VEZSelecciona aquello que sea verdaderamente importante y que sea negativo para él o inaceptable para los demás.Debemos ir graduando y proponiendo pequeñas metas a nuestros hijos. Hay muchas cosas que no las pueden adquirir de un día para otro. CEO VILLA DE AUTOL 14
  15. 15. ORIENTACIÓN 6: HACER INCAPIÉ EN LO POSITIVO Dile lo que hace bien y valóraselo. Así tenderá a repetir sus acciones positivas. No centrarse solamente en lo malo. CEO VILLA DE AUTOL 15
  16. 16. ORIENTACIÓN 7: ENTRÉNALE EN EL PENSAMIENTOALTERNATIVO Darles distintas alternativas y posibilidades de solución a los problemas. Debemos de actuar como modelos. CEO VILLA DE AUTOL 16
  17. 17. ORIENTACIÓN 8:ANTICIPARSE A LOS PROBLEMAS Intentar abordar distintas soluciones a los problemas antes de que aparezcan. ¿Qué pasaría si……………? CEO VILLA DE AUTOL 17
  18. 18. ORIENTACIÓN 9:DELEGUE RESPONSABILIDADES Le daremos la oportunidad de sentirse mayor, responsable e independiente. Le Transmitiremos la idea de que es alguien importante dentro de la familia y de que confiamos en él/ella. CEO VILLA DE AUTOL 18
  19. 19. ORIENTACIÓN 10: HAZLE SABER CÓMO TE SIENTES Utilizar los llamados “MENSAJES YO”“Cuando no te comportas bien en el colegio y me dicen que no haces las tareas, me siento mal y me preocupo muchísimo. Además siento que me has defraudado, y tengo muchas ganas de gritarte: ¡No puedo confiar en ti!............”. CEO VILLA DE AUTOL 19
  20. 20. ORIENTACIÓN 11:ESTAR ATENTOS. “VIGILAR NO ESUNA PALABRA MALA” Amigos: Conóceles, así verás sus interesés. No te muestres excesivamente controlador. Paradero. Tareas Escolares Salud: Falta de apetito, deterioro de la salud, alteración del sueño CEO VILLA DE AUTOL 20
  21. 21. ORIENTACIÓN 12:ESTIMULARLE EN LOS ESTUDIOS CEO VILLA DE AUTOL 21
  22. 22. ENSÉÑALE A SER REPONSABLE CON SUS LIBROS, MATERIALES, TAREAS.DEBEMOS SUPERVISAR CONSTANTEMENTE LAS TAREAS Y HACER UN SEGUIMIENTO DIARIO DE SUS TRABAJOSCONTACTO DIRECTO Y CONTINUO CON EL CENTRO ESCOLAR CEO VILLA DE AUTOL 22
  23. 23.  EL TRABAJO DEBE SER SISTEMÁTICO. TODOS LOS DÍAS UN POCO IMPRESCINDIBLE UN HORARIO DE ESTUDIO CEO VILLA DE AUTOL 23
  24. 24.  SIEMPRE EN EL MISMO LUGAR SIEMPRE A LA MISMA HORA EN LAS MEJORES CONDICIONES FISICAS EN LAS MEJORES CONDICIONES AMBIENTALES CEO VILLA DE AUTOL 24
  25. 25.  AL FINALIZAR LAS TAREAS EL ADULTO DEBE SUPERVISAR Y REPASAR LAS MISMAS. EL ADULTO DEBE ESTAR PARA AYUDAR AL ALUMNO EN LO QUE NECESITE, PERO NUNCA HACER POR ÉL LO QUE PUEDE HACER SOLO CEO VILLA DE AUTOL 25
  26. 26. MOTIVARLES HACIA EL ESTUDIO CEO VILLA DE AUTOL 26
  27. 27. ¿POR QUÉ HAY ALUMNOS A LOS QUE LESGUSTA ESTUDIAR? POR LA RESPUESTA EMOCIONAL GRATIFICANTE QUE LES PRODUCE EXPERIMENTAR QUE HAN APRENDIDO ALGO Y QUE VAN CONSIGUIENDO MEJORAR PORQUE LA MISMA TAREA, POR LO QUE TIENE DE NOVEDOSO Y REVELADOR, LES RESULTA INTERESANTE. PORQUE EXPERIMENTAN QUE SE ES MEJOR QUE OTRO, O AL MENOS QUE NO SE ES PEOR QUE LOS DEMÁS. PARA EVITAR LA SENSACIÓN DE VERGÜENZA QUE ACOMPAÑA AL FRACASO. PARA EXPERIMENTAR LA APROBACIÓN DE PADRES, PROFESORES, ADULTOS SIGNIFICATIVOS PARA ÉL, SUS PROPIOS COMPAÑEROS, ETC. CEO VILLA DE AUTOL 27
  28. 28. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA AYUDARLES?ATKINSON: LA DISPOSICIÓN DE UNA PERSONA A LA ACCIÓN DEPENDE DE LA ATRACCIÓN O NO ATRACCIÓN QUE PRODUCEN LOS RESULTADOS ESPERADOS Y ESTA EN FUNCIÓN DE ESTOS FACTORES:  EXPECTATIVAS DE ÉXITO.  PERCEPCIÓN DE LA PROPIA COMPETENCIA  VALOR QUE SE LE DÁ A DICHO ÉXITO CEO VILLA DE AUTOL 28
  29. 29. 1.-EXPECTATIVAS DE ÉXITO. PROPICIAR EXPERIENCIAS DE ÉXITO, ESPECIALMENTE AL INICIO DEL APRENDIZAJE. ESTO PRODUCE SENSACIONES EMOCIONALES GRATIFICANTES Planteando tareas con distinto nivel de dificultad. Corrigiendo errores y proporcionando ayudas durante la tarea. Aumentar el número de evaluaciones y de intercambio de información profesor/padres. “Para las notas hay que esperar demasiado tiempo” Reforzar las aproximaciones sucesivas al objetivo deseado. (Técnica del moldeamiento) CEO VILLA DE AUTOL 29
  30. 30. 2.- MEJORAR EL AUTOCONCEPTO. PERCEPCIÓN DE LA PROPIA COMPETENCIA¿QUÉ ES?: “Conjunto de opiniones que cada persona tiene sobre sí misma y que influye sobre lo que hace, el esfuerzo que dedica y lo que piensa al realizarlas”. CEO VILLA DE AUTOL 30
  31. 31. CÓMO MEJORARLO. HACIÉNDOLES ENTENDER QUE LA VALÍA DE UNO, EL ÉXITO O FRACASO DEPENDE DE FACTORES INTERNOS, ESTABLES Y CONTROLABLES. Relativizar tanto el éxito como el fracaso, evitando considerarse superiores cuando se tiene éxito o inferiores cuando se tiene un fracaso. Entrenar su afán de superación, aprendiendo de los errores Valorar por encima de todo el esfuerzo habitual, la implicación en la tarea, la participación en clase, el progreso experimentado, etc. Todo variables internas y controlables por el alumno. Resaltar sus capacidades y progresos, más que centrarnos en lo negativo. Realizando siempre las correcciones a nivel individual Felicitarlo públicamente. Refuerzo positivo Emitir mensajes que transmitan al alumno sensación de competencia CEO VILLA DE AUTOL 31
  32. 32. 3.1 LA TAREA TIENE QUE TENER UN COMPONENTE NOVEDOSO Y REVELADOR. Eliminar contenidos prescindibles Introducir contenidos cercanos a la realidad del niño Presentar información novedosa Hacer explicita la utilidad del tema. Partir siempre de lo que ya saben. CEO VILLA DE AUTOL 32
  33. 33. 3.2 COMBINAR UN ALTO NIVEL DEEXIGENCIA CON UN ALTO NIVEL DEDISPONIBILIDAD CEO VILLA DE AUTOL 33
  34. 34.  INCULCARLE LA IDEA DE QUE TODOS ASUMIMOS RESPONSABILIDADES EN LA VIDA Y QUE LA SUYA SON LOS ESTUDIOS. EN CASO DE QUE NO CUMPLA CON SU OBLIGACIÓN, QUE TENGA CLARAS LAS CONSECUENCIAS QUE SE DERIVAN DE ELLO. TANTO POSITIVAS COMO NEGATIVAS INCULCARLES LO ANTES POSIBLE, LOS HÁBITOS DEL ESFUERZO Y LA CONSTANCIA. MOSTRARLES QUE ESTAMOS INTERESADOS POR LO QUE HACE EN LA ESCUELA. REFORZAR Y PREMIAR LOS PROGRESOS REALIZADOS. TENER SENTIMIENTOS DE ACEPTACIÓN PERSONAL CEO VILLA DE AUTOL 34
  35. 35. CONCLUSIÓN:No debemos esperar ningún agradecimiento por parte de nuestros hijos. Ellos solo desarrollarán la conciencia de lo difícil que es educar cuando ellos también tengan hijos. “Cómo nos ha pasado a todos” CEO VILLA DE AUTOL 35
  36. 36. CONCLUSIÓN: No dramatizar sobre las consecuencias de la adolescencia, no es conveniente, ni enfatizar, ni infravalorar los efectos de esta etapa. Los problemas no se presentan todos a la vez, se dan de manera sucesiva, lo que le permite al adolescente ir abordándolos de manera secuencial. Todos hemos pasado por ello.”sabemos de lo que hablamos” CEO VILLA DE AUTOL 36
  37. 37. LIBROS RECOMENDADOS:♦ Aprender a estudiar de Concepción Fernández Rodríguez Ed. PIRAMIDE♦ Entre la tolerancia y la disciplina. Guías para padres. Edit.Paidós♦ La salud emocional de los niños de Lawrence E.Shapiro Edit.EDAF♦ Recetas para educar de Carolyn Meeks, Ed. MEDICI♦ Aprender a vivir de José Antonio Marina, Ed. ARIEL CEO VILLA DE AUTOL 37

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  • bnavila

    May. 20, 2014
  • EduardoMartinez145

    Jan. 25, 2015
  • daisychavez737

    Jun. 15, 2015
  • LuisEscalante1

    Jun. 18, 2015
  • JorgeFranciscoMolina

    Jan. 20, 2016
  • ivanrebazaparco

    Apr. 12, 2017
  • jdiazabanto

    Oct. 18, 2017
  • Lupitagdl36

    Apr. 9, 2018

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