El documento define la instrucción como la impartición de conocimientos o datos a una persona o entidad. Explica que la instrucción puede darse en el marco de la educación o con un propósito funcional. Describe las características de la instrucción como declarativas, de asignación, selectivas, repetitivas e incluyen entrada y salida de datos y bifurcación. Concluye que la instrucción es parte pero no todo el proceso educativo y critica cuando la educación se reduce solo a instrucción.

1. Maestría en educación básica
Tetramestre: I
Actividad: 21
INSTRUCCIÓN
Modulo: Teorías Educativas Contemporáneas
Máster: Ilse Viridiana Rodríguez
Lic.Esmeralda Celeste Córdova Bonilla
27 de Abril del 2013.

2. ¿Qué es instrucción?
término latín: instructĭo hace referencia a la acción de instruir
(enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos).
La instrucción, por lo tanto, puede tratarse de la formación o de la educación
en general.
En este sentido, el concepto es muy amplio
y abarca cualquier tipo de enseñanza que
se lleve a cabo en distintos ámbitos.

3. A un conjunto de Enseñanzas o datos impartidos a una persona o
entidad.
Es una forma de Enseñanza, que consiste en la
impartición de conocimientos o datos a una entidad dada, ya sea
una persona, un animal o un dispositivo tecnológico.
Puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o
bien, con un propósito meramente funcional u operativo.
¿A que se llama instrucción ?

4. Características de la
instrucción

6. Declarativas
Asignación
Selectivas
Repetitivas
Entrada y salida
de datos
Bifurcación
Tipos instrucción

7. CONCLUSION:
La instrucción es parte del proceso educativo,
pero no todo el proceso. Desde finales del siglo pasado
ha habido teóricos, que han esgrimido sus armas contra
la reducción de la educación a enseñanza
F. Giner de los Ríos prestó atención al
problema educación-instrucción, vociferando
duramente contra todo instruccionismo imperante al
filo del s. XX, que ha sido la forma más cómoda y
socorrida realmente existente en la mayoría de las
instituciones escolares.
Es más oportuna su apreciación que la de
cualquier otro extranjero, porque nos revela defectos
seculares de nuestro sistema educativo