O documento discute a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil. A brincadeira é uma atividade essencial para a aprendizagem da criança, contrariamente à visão de que é apenas para passar o tempo. A brincadeira permite que a criança se aproprie da cultura e aprenda a controlar seu universo simbólico, ao contrário das atividades lúdicas que têm regras e objetivos pedagógicos. Tanto a brincadeira quanto a atividade lúdica contribuem para o apre

1. XAXIM, 02 DE MAIO DE 2012.
RELATÓRIO DO ENCONTRO: BRINCADEIRA OU ATIVIDADE LÚDICA?
Neste encontro com o tema “BRINCADEIRA OU ATIVIDADE LÚDICA?’’,nos deparamos
com a constante necessidade de estarmos esclarecendo aos pais e também a nós enquanto
professores de educação infantil, sobre a importância do brincar para as crianças. Pois, muitas
vezes o brincar é visto como uma atividade sem valor pedagógico, que não contribui com
nenhum aprendizado, no qual a criança apenas passa seu tempo, enquanto adultos e
professores organizam suas tarefas.
Ao contrário desse pensamento equivocado, a brincadeira é uma aprendizagem
constante por ser ligada diretamente com o ser humano e social que a criança é. Na
brincadeira a criança se apropria da cultura na qual está inserida, interage com ela fazendo sua
própria leitura e a transforma de acordo com suas convicções, envolvendo seu lado humano,
criativo, artístico e cultural. Quando a criança brinca, aprende a controlar seu universo
simbólico particular.
O texto de Cristina Laclette Porto e as entrevistas apresentadas no vídeo, nos
apresentam a diferenciação entre brincadeiras e atividade lúdica. A brincadeira é uma
atividade de livre escolha, onde ninguém é obrigado a brincar ou a permanecer na brincadeira
o tempo todo, definida então como eletiva. Ela possui um tempo específico, um lugar, um
código, que somente quem entende incorpora e contribui para a continuidade da brincadeira
enriquecendo-a com mais informações e detalhes.
Já a atividade lúdica é definida como as brincadeiras de jogos com regras, a
competição, recreação, representações teatrais e lúdicas. A atividade lúdica é uma atividade
dirigida, com regras, onde são convocadas todas as crianças a participarem dela, com um
objetivo pedagógico específico.
Concluímos que em ambos os casos o aprendizado está presente, cabendo ao
professor saber entender a linguagem das crianças nas brincadeiras e avaliar a evolução de
cada um, tanto nas informações contidas nas brincadeiras, como a linguagem oral, corporal,
artística assim como, pensar no ser humano e social que a criança é, receptível a todas as
informações e aprendizados que o ambiente social e escolar lhe oferecem.