1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 283
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Tema 2. La Educación Básica y la Reforma Integral.
Marco normativo y de participación social
Mtro. César Augusto Hernández Arellano
MATAMOROS, TAMAULIPAS. 2013

2. Contenido del Tema 2
a) Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012
b) Hacia las sociedades del conocimiento Informe Mundial de la UNESCO
Tema 2. La Educación Básica y la Reforma Integral. Marco normativo
y de participación social.
Competencia General
Desarrollar un acercamiento de los estándares internacionales educativos a los
nacionales y su adecuación a la RIEB en Mexico.
Aprendizajes esperados
- Que el alumno-docente establezca los elementos esenciales para un desarrollo
educativo adecuado a las características de los nuevos programas.

3. • Es un proyecto que culmina con la articulación escolar de
Preescolar 2004, Secundaria 2006.
• Busca el acercamiento y adopción por parte de los docentes de:
- Conocer propósitos, nuevo plan de estudios, programas,
materiales, forma de trabajo en el aula.
• Para el éxito es importante el que lo conozcan los actores
participantes (alumnos, padres de familia, maestros, directivos y
ATP).
Tema 2. La Educación Básica y la Reforma Integral.
Marco normativo y de participación social
Que el docente busque la
concordancia entre los
enfoques
¿Qué busca la reforma
educativa en México?
Reforma Integral de la Educación Básica 2011
Que el docente reconozca el
contexto especifico y
reflexión en su práctica
Establecer actividades de
aprendizaje , tareas y
evaluaciones
correspondientes al actual
plan

4. Instrucciones: El equipo expondrá de manera formal ante el grupo con una
duración aproximada de 30 a 50 min. Al termino de la participación
los alumnos podrán desarrollar cuestionamiento entorno a la
temática expuesta.
Tiempo: 50 minutos.
Evaluación: Rubrica de coevaluación grupal y evaluación del docente
Nota: antes de proseguir es preciso ver la forma de evaluacion de las exposiciones
por parte de los alumnos y del maestro.
Exposición 1: “Curso Básico de Formación Continua
para Maestros en Servicio 2012 ”

5. Formato: Criterios de Coevaluación de los Alumnos en Equipos

6. Formato: Criterios de Coevaluación de los Alumnos en Equipos

7. Formato: Criterios de Evaluación del Docente en Equipos

8. Formato: Criterios de Evaluación del Docente en Equipos

9. Instrucciones: Se establecerá una situación problemática para que los docentes a
través del trabajo colaborativo y de las nociones adquiridas
puedan resolver una situación, usando sus habilidades y
competencias de búsqueda, análisis, reflexión, redaccion y de toma
de decisiones más adecuadas a la situación.
Tiempo: 120 minutos.
Evaluación: Análisis del desarrollo del ensayo, ortografía, ideas claras y
argumentaciones adecuadas al texto.
Nota: El caso educativo será entregado por el maestro a los equipos.
Actividad en equipo: “La escalera de la evaluación
escolar: Una mirada al
desarrollo de estrategias
evaluativas en el aula”

10. Instrucciones: El equipo expondrá de manera formal ante el grupo con una
duración aproximada de 30 a 50 min. Al termino de la participación
los alumnos podrán desarrollar cuestionamiento entorno a la
temática expuesta.
Tiempo: 50 minutos.
Evaluación: Rubrica de coevaluación grupal y evaluación del docente
Exposición 2: “Hacia las sociedades del conocimiento
Informe Mundial de la UNESCO”

11. Actividad: (Ensayo final del curso)
Instrucciones: El trabajo final se desarrollará de forma colaborativa en un ensayo
progresivo a través de la página del wiki. El ensayo consiste en
hacer una reflexión sobre ‘‘la práctica profesional en el marco de la
Reforma Integral de la Educación Básica, a la luz de la Política del
Sistema Educativo Nacional’’
Para tal ensayo deberás apoyarte en las lecturas y temas que se
vean durante el curso o sino también de fuentes externas que
gustes consultar.
Nota: la página donde escribirás tu bosquejo de ensayo estará en el
wiki con el código «Equipo 1, Equipo 2, etc.» para participar en el wiki
observa el tutorial que el maestro dejará en el wiki durante la
segunda sesión.
Tiempo: Se enviará por email al asesor el día 5 de junio del 2013 de forma
virtual.
Evaluación: La rubrica de evaluación se subirá a la página del curso en:
www.upn283-cursos.wikispaces.com

12. Bibliografía
Saenz, M., Montemayor, G., Arroyo, L., Martinez, G. & Zavala J. (2011). Antología del
Modulo 1. Análisis de la práctica profesional. Universidad Pedagógica Nacional
unidad 284: Nuevo Laredo.