El papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las Instituciones de Educación Superior Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades

1. Mtro. Pablo César Hernández [email_address] El papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las Instituciones de Educación Superior

2. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

4. Sociedad de la Información y el Conocimiento Trabajadores del Conocimiento

6. Educación Superior en el Siglo el XXI Internacionalización de la Educación Superior Flexibilidad Curricular Movilidad Planes y Programas de estudio compatibles Acreditaciones compartidas Índice de Competitividad Infraestructura Desempeño Habilidades Aprendizaje sin fronteras

7. Educación Superior en el Siglo el XXI Exposición y transmisión de información Construcción del conocimiento Paradigma Educativo Nuevos enfoques de aprendizaje Métodos innovadores Cambio de roles Organización y administración innovadora

8. Autonomía en el aprendizaje , supone énfasis en el desarrollo de competencias fundamentales como la comunicación , el razonamiento critico y sistemático, la conceptualización y la resolución de problemas ; así como también la habilidad de pensar en forma independiente, tomar iniciativas y la capacidad para el trabajo en equipo . Aprender a Aprender se vincula con la formación teórica y otra metodológica , pero al mismo tiempo con la capacidad de conectar varias disciplinas. Implica además la motivación para la educación durante toda la vida. Educación Superior en el Siglo el XXI

10. ¿Cómo enseñamos a aprender a aprender para toda la vida? ¿Cómo aprendemos de manera significativa? ¿Para qué aprendemos? ¿Con qué medios y herramientas? ¿Cómo evaluamos? … ¿Cómo nos organizamos al interior y exterior de la universidad? ¿Qué políticas implementar? ¿Cómo mejorar la cobertura y calidad de la educación? …

11. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

12. Información Aprendizaje Conocimiento Información- Conocimiento- Aprendizaje

13. Sociedad de la Información

14. UNESCO. Estándares en competencias en TIC para docentes Sociedad del Conocimiento

15. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

16. La Web 2.0

17. Web 2.O Comunicación Interacción Socialización Construcción Investigación Comunidades Información Conocimiento

18. La web Social http://groups.google.com.mx/group/proyectosUAMI/

19. http://edtics.blogspot.com/ La Web Social

20. La web Social http://edublogvirtuami.ning.com/

21. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

23. Formación en Red

24. Modelos de Educación

26. Modelo Centrado en el Aprendizaje del Estudiante Colaborativo Participativo Creativo Constructivo Que promueva la autoría Lúdico Propositivo Crítico Evaluación de pares conocimiento profesor estudiante Relación didáctica Relación de mediación Relación de estudio o aprendizaje Ambiente de aprendizaje Flexible, interactivo y enriquecido por las TIC

28. http://www.uoc.edu/ Modelos Educativos

29. Modelo Operativo Virtualidad Contenido y Pedagogía Colaboración y trabajo en red Aspectos sociales Aspectos Técnicos Visón y Liderazgo Contexto y cultura Autoridades Valores como La ética y los derechos de Autor  resistencia a las TICs  Participan en Tics

30. LMS

32. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

33. Competencias profesionales

34. Las universidades de Educación Superior en el siglo XXI Relación: información, conocimiento y aprendizaje La web 2.0 Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Nuevas competencias profesionales Implicaciones de las TIC: retos y posibilidades Debate

36. Retos y Posibilidades La innovación educativa no se resume en el uso instrumental de las TIC , para llegar a utilizar eficientemente y con calidad cualquier dispositivo tecnológico en la virtualidad, se requiere de un proceso , en donde intervienen diversos factores, tales como , la formación y actualización permanente, el trabajo colaborativo en equipo multidisciplinario y modelos educativos congruentes con el contexto social y cultural de la Institución.

37. Virtualización de la Educación Superior en México Estudio sobre el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información para la Virtualización de la Educación Superior en México (2003) ANUIES IESALC y la UNESCO 77 universidades

38. Virtualización de la Educación Superior en México

39. El proceso de innovación pedagógica utilizando las TIC , es el primer paso y quizás el más difícil a la virtualidad, ya que, requiere de un cambio de actitud, nuevas habilidades de hacer y pensar . Retos y Posibilidades