LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

1. LAS TIC EN LALAS TIC EN LA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN

2. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
En la nueva sociedad de la información,
los cambios trascendentes de
comunicación que se han dado en el
mundo a cambiado la nueva manera de
comunicación y socialización de las
personas.

3. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
Las TIC han producido una
revolución digital en las
sociedades del mundo, con
expectativas relevantes en
cuanto a transformar la
educación donde cada vez
son más necesarios el uso
de recursos tecnológicos,
la pedagogía pasa a
llamarse infopedagogía.

4. LAS TIC COMO HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE
La conectividad y la dotación de equipos
tecnológicos en los centros educativos, es
muy importante pero no suficiente, el uso
de los recursos TIC tiene que venir con la
parte de capacitación que el docente
necesita, para saber utilizar los recursos
digitales en el aula fundamentalmente en la
praxis pedagógica.

5. LAS TIC COMO HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE
Los recursos TIC se destinan a mejorar la
práctica pedagógica del docente en el aula
donde el estudiante, desarrollara sus
capacidades y potencialidades de una
mejor manera a través del análisis,
reflexión comprensión e interactividad que
los recursos generen en su proceso de
enseñanza- aprendizaje.

6. TÉCNICAS Y MÉTODOS PARA
EL USO DE LAS TIC
Dentro de la pedagogía las
TIC entran en la didáctica
como un conjunto de
métodos y técnicas de
aprendizaje, las TIC en la
práctica pueden ser
aprovechados en el aula
según las necesidades y
requerimientos que se den
en su planificación,
dependiendo de la
asignatura en los que estén
propuestos.

7. Recursos TIC y sus Características
• Ayudan a que el aprendizaje
sea comprensivo e hiperactivo.
• Estimulan el desarrollo del
aprendizaje mediante
actividades lúdicas como el
juego y la música.
• Flexibilizan el proceso de
enseñanza aprendizaje donde
el alumno puede equivocarse y
corregirse así mismo.
• Son esencialmente
comunicativas e interactivas
despertando el interés en el
estudiante a desarrollar su
propia creatividad.
Ejemplos:

8. MÉTODOS PARA EL USO DE
LAS TIC
El aprendizaje es enriquecido por la diversidad de
metodologías, que pueden ser utilizadas en el
proceso de enseñanza – aprendizaje. Se orientan
las TIC como herramientas didácticas digitales,
que permiten un espacio de socialización las TIC
son herramientas que con llevan a tener una clase
participativa y de interacción.

9. MÉTODOS PARA EL USO DE
LAS TIC
• El alumno realiza el recorrido de su aprendizaje, en el ámbito
escolar trascendiendo su contexto inmediato de manera conjunta y
participativa
• El docente optimiza el uso de recursos tecnológicos, en las
planificaciones curriculares de las asignaturas propuestas.
• El docente puede Llevar a cabo la ejecución del uso de los recursos
de acuerdo a los contenidos digitales establecidos.
• El estudiante fortalece el desarrollo de los procesos de enseñanza
aprendizaje por medio de las TIC.
• El estudiante combina lo virtual con lo presencial (blended
learning).
• El estudiante organiza el saber, desde otra lógica de conocimiento,
dando paso a la acción de pensar y seleccionar, hacer y discriminar
a través de dispositivos tecnológicos en el proceso de aprender.

10. TÉCNICAS PARA EL USO DE LAS TIC EN
EL AULA
Un complemento importante en el aula es
lograr potenciar el uso de las tecnologías
logrando una interacción en el desarrollo
de las tareas individuales y grupales de los
estudiantes que son encomendadas por el
docente. con el uso de contenidos digitales
estos pueden estar disponibles en
diferentes formatos como: PowerPoint,
PDF, contenidos educativos multimedia
como videos y recursos didácticos digitales
(RDD)

11. TÉCNICAS PARA EL USO DE LAS
TIC EN EL AULA (RDD)

12. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
LAS TIC EN EL AULA

13. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS
TIC EN EL AULA

14. IMPLANTACIÓN DE MEDIOS Y
RECURSOS TECNOLÓGICOS
INTERNET
Internet como “red de redes extendida y acelerada
por todo el mundo, ofrece enormes posibilidades;
algunas de ellas, como medios de:
• Relación
• Información
• Formación
• Distracción
• Entretenimiento

15. • Internet es el mejor exponente del emergente
tercer entorno en el que se desarrolla la actividad
social de las personas[1] y señala tres entornos, en
cuanto a educación estarían:
• Entorno natural, la educación desarrollada en el
ámbito del hogar.
• Entorno urbano, en donde sobresalen las instituciones
educativas que tienen la finalidad de generar los
conocimientos en el aula o fuera de ella mediante el
procedimiento de enseñanza aprendizaje.
• Entorno virtual, un espacio electrónico en el que se
interrelacionan las nuevas tecnologías multimedia,
como el Internet, en dispositivos como los,
computadores, teléfonos celulares, aipods, y tablets,
que actualmente son muy conocidos en el mundo.
•
[1] Javier Echeverria (2001)

16. FUNCIONES BÁSICAS DE
INTERNET

17. HERRAMIENTAS DE INTERNET
Internet ofrece un sin
número de herramientas
que potencialmente pueden
ser utilizadas en el aula o
fuera de ella, en el
desarrollo de las
actividades pedagógicas
siendo un gran potencial
para las asignaturas que el
docente deje a disposición
de los estudiantes, dando
lugar a que la Web 2.0 se
ponga de manifestó en la
creación de recursos
virtuales por parte del
mismo usuario.

18. HERRAMIENTAS DE INTERNET
Estas herramientas pueden ser
muy útiles en el desarrollo de
proceso de enseñanza
aprendizaje y que el docente
puede utilizarlas
didácticamente:
• Páginas Web
• Wesquets
• Blog
• Wiki
• Portales Web
• Plataformas virtuales
• http://
misexualidadadolescente.blogspot.com
/2011/03/bienvenida.html.
• http://goanimate.com/go/
movie/0j56dMQ-xlC8?
utm_source=emailshare&uid
• http://webquest.carm.es/
majwq/wq/ver/13285
• http://
esvirtuales.blogspot.com
/2011/07/cultura-y-vida-cultural-de-m
ciudad.html
• http://iup-
telematico.wikispaces.com
/Cultura+y+vida+cultural+de+mi+ciudad

19. INTERNET EN EL AULA
Los usos que hoy se le da a Internet son más bien
más constructivos, las actividades interactivas que
comienzan a diseñarse con el apoyo de Internet
implican interactividad.
Es posible interactuar con algunos juegos,
software educativo y otro tipo de experiencias
virtuales interactivas además de la comunicación
entre alumnos, profesores y expertos en
determinados temas creando un clima de trabajo
en el aula esencialmente colaborativo e
interactivo.

20. USO PEDAGÓGICO DE INTERNET.
Internet como un servicio
de información y
comunicación permite el
acceso a sitios educativos
científicos, material de
consulta o una enciclopedia
global abierta. Internet
como un servicio de
información y comunicación
permite el acceso a sitios
educativos científicos,
material de consulta o una
enciclopedia global abierta.

21. RESTRICCIONES EN EL USO DE
INTERNET
El restringir se puede decir que es
la manera de prohibir un uso muy
necesario de este medio e incluso
una forma de cuartar la libertad
de expresión de la sociedad, pero
el uso indebido del Internet hace
que se vuelva una herramienta
también de extremo peligro
especialmente en niños y
adolescentes.
Tal es el caso del uso excesivo de
las redes sociales.
RDD noveno año de básica periódico
escuchar/index.html.

22. CONCLUSIONES
El uso de las TIC permite aprendizajes
significativos en un ámbito colaborativo de
manera creativa e interactiva.
“GRACIAS”