Dokumen tersebut membahas tentang penetapan kriteria ketuntasan minimal (KKM) di sekolah. KKM ditetapkan berdasarkan kompleksitas indikator, daya dukung sekolah, dan tingkat kemampuan siswa. Sekolah dapat menetapkan KKM dengan mempertimbangkan tiga faktor tersebut dan menggunakan salah satu format yang disediakan. Analisis pencapaian KKM digunakan untuk menetapkan KKM pada tahun berikutny

1. Penetapan
Kriteria
Ketuntasan
Minimal
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 1

2. PENETAPAN KKM
ANALISIS
PENCAPAIAN KKM
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 2

3. RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara
0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator
idealnya berkisar 75 %
Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan
tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas
indikator dan kemampuan sumber daya pendukung.
KKM dapat dicantumkan dalam LHBS sesuai model yang
dipilh sekolah.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 3

4. KRITERIA PENETAPAN KKM
• Kompleksitas indikator (Kesulitan &
Kerumitan)
• Daya dukung (sarana/prasarana,
kemampuan guru, lingkungan, dan
biaya)
• Intake siswa (masukan kemampuan
siswa)
PENETAPAN KKM :
menggunakan Format A
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 4

5. FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan
Ketuntasan
KKM
Komple Daya Intake (%)
ksitas dukung
1.1. Mendeskripsikan
hakikat bangsa dan
unsur-unsur
terbentuknya negara
Mendeskripsikan
kedudukan manusia
sebagai makhluk
individu dan makhluk
sosial Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 5

6. MENAFSIRKAN KKM
A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung
tinggi dan intake siswa sedang  KKM menjadi :
(3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 %
9
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 6

7. B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria:
1.Kompleksitas: - Tinggi = 50-64
- Sedang = 65-80
- Rendah = 81-100
2.Daya dukung : - Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
3. Intake : - Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung
tinggi dan intake sedang  KKM adalah rata-rata setiap unsur dari
kriteria yang kita tentukan.
Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap
kriteria perlu kesepakatan dalam forum MGMP
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 7

8. C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada
setiap kriteria untuk menetapkan nilai :
1. Kompleksitas : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
2. Daya dukung : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
3. Intake : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
Contoh:
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya
Dukung tinggi dan intake siswa sedang  maka dapat
dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk
mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi
guru dapat menetapkan kriteria ketuntasan antara 90 – 80.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 8

9. TINGKAT KOMPLEKSITAS
(Kesulitan & Kerumitan) setiap Indikator
Pencapaian/Kompetensi Dasar yang harus
dicapai oleh siswa.
Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm
pelaksanaannya menuntut :
• SDM
 memahami Kompetensi yang hrs
dicapai Siswa
 kreatif dan inovatif dlm
melaksanakan pembelajaran.
• WAKTU
 cukup lama karena perlu
pengulangan
• PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang
tinggi. Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 9

10. KEMAMPUAN SUMBERDAYA
PENDUKUNG:
yaitu tenaga, sarana dan
prasarana pendidikan, Biaya,
manajemen, Komite Sekolah,
dan stakeholders sekolah.
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 10

11. INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :
Intake merupakan :
• hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru (PSB),
. Rapor kelas terakhir dari tahun sebelumnya,
. test seleksi masuk atau psikotes
. Nilai Ujian Nasional bagi jenjang SMP/SMPLB/MTs,
SMA/SMALB/MA, SMK
Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006 11

12. Tujuan Analisis :
mengetahui tingkat
ketercapaian KKM yang
telah ditetapkan.
Manfaat Analisis :
Sebagai dasar untuk
menetapkan KKM pada
tahun berikutnya