SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
1
‫الكيمياء‬)7‫نقط‬(
‫محلوال‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫األستاذ‬ ‫حضر‬ ، ‫كيميائية‬ ‫مجموعة‬ ‫لتطور‬ ‫الزمني‬ ‫التتبع‬ ‫لدراسة‬0(S )‫األوكساليك‬ ‫لحمض‬2 2 4C H O
‫المولي‬ ‫تركيزه‬1
0C 5,0 10 mol / L−
= ×
1‫ــ‬‫منھم‬ ‫طلب‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫فوجا‬ ‫رفقة‬ ‫التجربية‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬‫األستاذ‬‫مح‬ ‫تحضير‬‫لو‬‫ال‬1(S )‫األوكسيلك‬ ‫لحمض‬‫حجمﻪ‬
V 100mL=‫المولي‬ ‫وتركيزه‬2
C 5,0 10 mol / L−
= ×‫وذلك‬‫المحلول‬ ‫بتخفيف‬0S.
1‫ــ‬1‫المحلول‬ ‫من‬ ‫أخذه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الحجم‬ ‫ھو‬ ‫ما‬0(S )‫المخفف‬ ‫المحلول‬ ‫على‬ ‫للحصول‬1(S )‫؟‬)0,5‫ن‬(
1‫ــ‬2‫التخفيف‬ ‫عملية‬ ‫إلنجاز‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المتبعة‬ ‫الطريقة‬ ‫حدد‬.)0,5‫ن‬(
2‫ــ‬‫البرمنغنات‬ ‫أيونات‬ ‫تتفاعل‬ ‫حمضي‬ ‫وسط‬ ‫في‬4MnO (aq)−
‫كليا‬ ‫نعتبره‬ ‫تفاعل‬ ‫وفق‬ ‫األوكساليك‬ ‫حمض‬ ‫مع‬.
‫محلوال‬ ‫كأس‬ ‫في‬ ‫نخضر‬1(S )‫حجمﻪ‬ ‫األوكساليك‬ ‫لحمض‬1V 50mL=‫وتركيزه‬2
1C 5 10 mol / L−
= ×‫كأس‬ ‫في‬ ‫ونحضر‬
‫محلوال‬ ‫أخرى‬2S‫البوتاسيوم‬ ‫لبرمنغنات‬4(K (aq) MnO (aq))+ −
+‫حجمﻪ‬ ‫المحمض‬2V 50mL=‫وتركيزه‬
1
2C 10 mol / L−
=.
‫الجير‬ ‫ماء‬ ‫يعكر‬ ‫غاز‬ ‫انطالق‬ ، ‫تدريجيا‬ ‫نالحظ‬ ، ‫المحلولين‬ ‫خلط‬ ‫عند‬)‫أوكسيد‬ ‫ثنائي‬‫الكربون‬(‫اللون‬ ‫واختفاء‬
‫البرمنغنات‬ ‫أليونات‬ ‫المميز‬ ‫البنفسجي‬.
‫ھما‬ ‫المتفاعلتان‬ ‫المزدوجتان‬:2
4MnO (aq) / Mn (aq)− +
‫و‬2 2 2 4CO (g) / C H O (aq)
2‫ــ‬1‫بطيء‬ ‫التفاعل‬ ‫ھذا‬ ‫ھل‬
‫جوابك‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ‫سريع‬ ‫أم‬)0,25‫ن‬(
2‫ــ‬2‫التفاعل‬ ‫معادلة‬ ‫أكتب‬
‫الحاصل‬)0,75‫ن‬(
2‫ــ‬3‫الوصفي‬ ‫الجدول‬ ‫أنجز‬
‫التقدم‬ ‫وحدد‬ ‫التفاعل‬ ‫لتقدم‬
‫األقصى‬maxx)1,25‫ن‬(
2‫ــ‬4‫التقدم‬ ‫عالقة‬ ‫أوجد‬x‫و‬
2
Mn +
  ‫أيونات‬ ‫تركيز‬2
Mn +
‫اللحظة‬ ‫عند‬t
‫نضع‬T 1 2V V V= +‫للخليط‬ ‫الكلي‬ ‫الحجم‬
‫اللحظة‬ ‫عند‬t)0,5‫ن‬(
3‫أيونات‬ ‫تركيز‬ ‫تغيرات‬ ‫نتتبع‬ ‫ــ‬2
Mn +
‫الزمن‬ ‫بداللة‬ ‫الناتجة‬t‫المنحنى‬ ‫على‬ ‫فنحصل‬ ،2
t
Mn f (t)+
  = ‫في‬ ‫الممثل‬
‫الشكل‬1
3‫ــ‬1‫للتفاعل‬ ‫الحجمية‬ ‫السرعة‬ ‫تعريف‬ ‫أعط‬.‫بداللة‬ ‫تعبيرھا‬ ‫وأوجد‬2
Mn +
  )1‫ن‬(
3‫ــ‬2‫عند‬ ‫السرعة‬ ‫قيمة‬ ‫عين‬t 0s=‫و‬t 80s=)1‫ن‬(
3‫ــ‬3‫التفاعل‬ ‫نصف‬ ‫زمن‬ ‫عرف‬)0,5‫ن‬(
3‫ــ‬4‫حدد‬
1/2
2
t
Mn +
  ‫أيونات‬ ‫تركيز‬2
Mn (aq)+
‫اللحظة‬ ‫عند‬1/2t‫بداللة‬2
max
Mn +
  ‫األقصى‬ ‫التركيز‬
‫أليونات‬2
Mn +
)0,75‫ن‬(
3‫ــ‬5‫قيمة‬ ‫استنتج‬1/2t‫مبيانيا‬.)1‫ن‬(
@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa1@@@@Ûa@¿Ûa@¿Ûa@¿Ûa@¿@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa2012@@@@@@@@2013@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@Z@Z@Z@Z2@@@@pbÇbpbÇbpbÇbpbÇb@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‡bnþa@‡bnþa@‡bnþa@‡bnþa@Z@Z@Z@Z@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@@@@@
www.chimiephysique.ma
‫التحرير‬ ‫ورقة‬ ‫بتنظيم‬ ‫االعتناء‬‫ضروري‬
‫عددي‬ ‫تطبيق‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫الحرفية‬ ‫العالقات‬ ‫كتابة‬ ‫ضرورة‬
‫العددية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الحرفية‬ ‫العالقات‬ ‫تأطير‬ ‫ضرورة‬
2
‫الفيزياء‬
‫ضوئية‬ ‫وموجة‬ ‫صوتية‬ ‫موجة‬ ‫دراسة‬
‫مختلفين‬ ‫وسطين‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫بتحديد‬ ‫وتالميذه‬ ‫األستاذ‬ ‫قام‬ ‫التطبيقية‬ ‫األشغال‬ ‫حصة‬ ‫خالل‬)‫الھواء‬
‫والماء‬(‫ضوئية‬ ‫لموجة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬ ‫وتعيين‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫موشور‬ ‫في‬ ‫ضوئية‬ ‫حزمة‬ ‫انتشار‬ ‫ودراسة‬
I‫الصوت‬ ‫انتشار‬ ‫لسرعة‬ ‫التجريبي‬ ‫التعيين‬ ‫ــ‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثل‬ ‫التجريبي‬ ‫التركيب‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬ ، ‫مختلفين‬ ‫وسطين‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫لتحديد‬1،
‫الميكروفونان‬ ‫حيث‬1R‫و‬2R‫المسافة‬ ‫بينھما‬ ‫تفصل‬d
‫التجربة‬ ‫في‬1‫الھواء‬ ‫في‬ ‫التجربة‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬.‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثالن‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يمثل‬1‫بين‬ ‫التوتر‬ ‫تغيرات‬
‫للمسافة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ميكروفون‬ ‫كل‬ ‫مربطي‬1d 25,4mm=.
‫ب‬ ‫المرتبطين‬ ‫للمدخلين‬ ‫األفقية‬ ‫الحساسية‬1R‫و‬2R‫ھي‬:5 s / divµ
1‫الجواب‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫طبيعة‬ ‫ما‬ ‫ــ‬1‫ن‬
2‫الدور‬ ‫قيمة‬ ‫مبيانيا‬ ‫عين‬ ‫ــ‬T‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫الصوتية‬ ‫للموجات‬.1‫ن‬
3‫الميكروفون‬ ‫أفقيا‬ ‫نزيح‬ ‫ــ‬2R‫المستقيم‬ ‫وفق‬∆‫مرة‬ ‫وألول‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬‫توافق‬ ‫على‬
‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫فتكون‬ ، ‫الدور‬ ‫في‬1R‫و‬2R‫ھي‬2d 34,1mm=
3‫ــ‬1‫قيمة‬ ‫حدد‬λ‫الصوتية‬ ‫للموجة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬1‫ن‬
3‫ــ‬2‫أحسب‬eauv‫الھواء‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬1‫ن‬
4‫الطور‬ ‫في‬ ‫توافق‬ ‫على‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫التجربة‬ ‫نفس‬ ‫ونعيد‬ ‫بالماء‬ ‫الھواء‬ ‫نعوض‬ ‫الثانية‬ ‫التجربة‬ ‫في‬ ‫ــ‬
‫ھي‬ ‫الميكروفونين‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫المسافة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬1D 10,1mm=.‫أن‬ ‫علما‬‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬
‫ھي‬ ‫الماء‬airv 1500m / s=.‫المسافة‬ ‫ما‬2D‫الميكروفون‬ ‫أفقيا‬ ‫نزيح‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬2R‫المستقيم‬ ‫وفق‬∆‫لكي‬
‫التذبذبي‬ ‫الرسمان‬ ‫يصبح‬‫ان‬‫؟‬ ‫الطور‬ ‫في‬ ‫توافق‬ ‫على‬ ‫مرة‬ ‫ولثاني‬ ‫جديد‬ ‫من‬1,25‫ن‬
II‫ضوئية‬ ‫لموجة‬ ‫الموجة‬ ‫لطول‬ ‫التجريبي‬ ‫التعيين‬ ‫ــ‬
‫لتحديد‬‫الموجة‬ ‫طول‬λ‫تمت‬ ، ‫ضوئية‬ ‫لموجة‬
‫قطره‬ ‫رفيع‬ ‫خيط‬ ‫إضاءة‬5
d 5 10 m−
= ×‫على‬ ‫مثبتا‬
‫اللون‬ ‫أحادية‬ ‫ضوئية‬ ‫حزمة‬ ‫بواسطة‬ ، ‫حامل‬
‫الالزر‬ ‫جھاز‬ ‫منبعثةمن‬‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫فنعاين‬ ،
‫مسافة‬ ‫على‬ ‫توجد‬ ‫والتي‬D 3m=‫الخيط‬ ‫من‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫ضوئية‬ ‫بقع‬2.‫عرض‬ ‫أعطى‬
‫القيمة‬ ‫المركزية‬ ‫البقعة‬1L 7,6cm=.
1‫التجربة‬ ‫ھذه‬ ‫تبرزھا‬ ‫التي‬ ‫الظاھرة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ ‫ــ‬
‫؟‬1‫ن‬
2‫قطر‬ ‫يحققﻪ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الشرط‬ ‫أذكر‬ ‫ــ‬
‫الخيط‬d‫؟‬ ‫الطاھرة‬ ‫ھذه‬ ‫تحدث‬ ‫لكي‬0,5‫ن‬
3‫تعبير‬ ‫أوجد‬ ‫ــ‬λ‫بداللة‬1L‫و‬D‫و‬d‫احسب‬ ‫ثم‬λ) .‫نعتبر‬tanθ θ≃‫لزاوية‬ ‫بالنسبة‬θ‫صغيرة‬(1,25‫ن‬
3
III‫ــ‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫موشور‬ ‫في‬ ‫ضوئية‬ ‫موجة‬ ‫انتشار‬ ‫دراسة‬
‫بموشور‬ ‫وتعويضﻪ‬ ‫الرفيع‬ ‫الخيط‬ ‫إزالة‬ ‫تمت‬ ‫ثانية‬ ‫تجربة‬ ‫في‬‫انكساره‬ ‫معامل‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬n 1,58=‫وزاويتﻪ‬A 30= °‫وتمت‬
‫السابقة‬ ‫اللون‬ ‫األحادية‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫بواسطة‬ ‫إضاءتﻪ‬.‫الھواء‬ ‫وفي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫سرعة‬ ‫نعطي‬
8
c 3 10 m / s−
= ×‫الھواء‬ ‫انكسار‬ ‫معامل‬airn 1=
1‫أحسب‬ ‫ــ‬v‫الموشور‬ ‫في‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫قيمة‬.1‫ن‬
2‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ‫ــ‬1λ‫الموشور‬ ‫في‬ ‫انتشارھا‬ ‫خالل‬ ‫الضوئية‬ ‫للحزمة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬.
‫؟‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫تردد‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬1,5‫ن‬
3‫األبيض‬ ‫بالضوء‬ ‫اللون‬ ‫أحادية‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫نعوض‬ ‫ــ‬‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ألوان‬ ‫دات‬ ‫أشعة‬ ‫للموشور‬ ‫األخر‬ ‫الوجﻪ‬ ‫من‬ ‫فينبثق‬
‫واألزرق‬ ‫األحمر‬ ‫الشعاعان‬ ‫بينھا‬.‫األزرق‬ ‫لضوء‬ ‫بالنسبة‬ ‫الموشور‬ ‫انكسار‬ ‫معامل‬Bn 1,523=‫األحمر‬ ‫للضوء‬ ‫وبالنسبة‬
Rn 1,510=
‫الزاوي‬ ‫الفرق‬ ‫أحسب‬∆θ‫الوجﻪ‬ ‫من‬ ‫المنبثقين‬ ‫الشعاعين‬ ‫يين‬AC‫للموشور‬2,5‫ن‬

More Related Content

Viewers also liked

ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشAmer Armoush
 
المرايا و العدسات عروض توضيحيَّـة
المرايا و العدسات   عروض توضيحيَّـةالمرايا و العدسات   عروض توضيحيَّـة
المرايا و العدسات عروض توضيحيَّـةMohamed ALassaf
 
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016Online
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءAli Albtat
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانOnline
 

Viewers also liked (7)

الضوء
الضوءالضوء
الضوء
 
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
 
المرايا و العدسات عروض توضيحيَّـة
المرايا و العدسات   عروض توضيحيَّـةالمرايا و العدسات   عروض توضيحيَّـة
المرايا و العدسات عروض توضيحيَّـة
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 17 - الانكسار
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 17 - الانكسارعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 17 - الانكسار
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 17 - الانكسار
 
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016
ملزمة الفيزياء سعيد محي تومان -2016
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
 

Similar to Ds1 ts pc 2013

ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانوي
ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانويملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانوي
ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانويملزمتي
 
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدى
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدىأقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدى
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدىمحمد الجمل
 
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديث
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديثفيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديث
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديثAbdallah Omar
 
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءأمنية وجدى
 
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48ContactStudya
 
الموجة
الموجةالموجة
الموجةahmed4026
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
precipitation titrations , university of almuthanna
 precipitation titrations , university of almuthanna precipitation titrations , university of almuthanna
precipitation titrations , university of almuthannazaman mehdi
 
فرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثانيفرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثانيaddabenslimmohammed
 
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015Mohamed Shalaby
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةAdilJalelNajim
 
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيوية
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيويةتحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيوية
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيويةadel moustafa
 

Similar to Ds1 ts pc 2013 (15)

ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانوي
ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانويملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانوي
ملزمة شرح منهج الفيزياء للصف الثالث الثانوي
 
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدى
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدىأقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدى
أقوى مذكرة شرح فيزياء للصف الثالث الثانوى للأستاذ فهمى الذغيدى
 
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديث
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديثفيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديث
فيزياء الصف الثالث الثانوي 2016 المنهج الحديث
 
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياء
 
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
 
Ds1
Ds1Ds1
Ds1
 
الموجة
الموجةالموجة
الموجة
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
precipitation titrations , university of almuthanna
 precipitation titrations , university of almuthanna precipitation titrations , university of almuthanna
precipitation titrations , university of almuthanna
 
فرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثانيفرض1 للفصل1نمودج ثاني
فرض1 للفصل1نمودج ثاني
 
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
 
Physics a
Physics aPhysics a
Physics a
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذرية
 
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيوية
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيويةتحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيوية
تحديد سرعة الصوت في الأنسجة الحيوية
 

Recently uploaded

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 

Recently uploaded (20)

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 

Ds1 ts pc 2013

  • 1. 1 ‫الكيمياء‬)7‫نقط‬( ‫محلوال‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫األستاذ‬ ‫حضر‬ ، ‫كيميائية‬ ‫مجموعة‬ ‫لتطور‬ ‫الزمني‬ ‫التتبع‬ ‫لدراسة‬0(S )‫األوكساليك‬ ‫لحمض‬2 2 4C H O ‫المولي‬ ‫تركيزه‬1 0C 5,0 10 mol / L− = × 1‫ــ‬‫منھم‬ ‫طلب‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫فوجا‬ ‫رفقة‬ ‫التجربية‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬‫األستاذ‬‫مح‬ ‫تحضير‬‫لو‬‫ال‬1(S )‫األوكسيلك‬ ‫لحمض‬‫حجمﻪ‬ V 100mL=‫المولي‬ ‫وتركيزه‬2 C 5,0 10 mol / L− = ×‫وذلك‬‫المحلول‬ ‫بتخفيف‬0S. 1‫ــ‬1‫المحلول‬ ‫من‬ ‫أخذه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الحجم‬ ‫ھو‬ ‫ما‬0(S )‫المخفف‬ ‫المحلول‬ ‫على‬ ‫للحصول‬1(S )‫؟‬)0,5‫ن‬( 1‫ــ‬2‫التخفيف‬ ‫عملية‬ ‫إلنجاز‬ ‫الالزمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المتبعة‬ ‫الطريقة‬ ‫حدد‬.)0,5‫ن‬( 2‫ــ‬‫البرمنغنات‬ ‫أيونات‬ ‫تتفاعل‬ ‫حمضي‬ ‫وسط‬ ‫في‬4MnO (aq)− ‫كليا‬ ‫نعتبره‬ ‫تفاعل‬ ‫وفق‬ ‫األوكساليك‬ ‫حمض‬ ‫مع‬. ‫محلوال‬ ‫كأس‬ ‫في‬ ‫نخضر‬1(S )‫حجمﻪ‬ ‫األوكساليك‬ ‫لحمض‬1V 50mL=‫وتركيزه‬2 1C 5 10 mol / L− = ×‫كأس‬ ‫في‬ ‫ونحضر‬ ‫محلوال‬ ‫أخرى‬2S‫البوتاسيوم‬ ‫لبرمنغنات‬4(K (aq) MnO (aq))+ − +‫حجمﻪ‬ ‫المحمض‬2V 50mL=‫وتركيزه‬ 1 2C 10 mol / L− =. ‫الجير‬ ‫ماء‬ ‫يعكر‬ ‫غاز‬ ‫انطالق‬ ، ‫تدريجيا‬ ‫نالحظ‬ ، ‫المحلولين‬ ‫خلط‬ ‫عند‬)‫أوكسيد‬ ‫ثنائي‬‫الكربون‬(‫اللون‬ ‫واختفاء‬ ‫البرمنغنات‬ ‫أليونات‬ ‫المميز‬ ‫البنفسجي‬. ‫ھما‬ ‫المتفاعلتان‬ ‫المزدوجتان‬:2 4MnO (aq) / Mn (aq)− + ‫و‬2 2 2 4CO (g) / C H O (aq) 2‫ــ‬1‫بطيء‬ ‫التفاعل‬ ‫ھذا‬ ‫ھل‬ ‫جوابك‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ‫سريع‬ ‫أم‬)0,25‫ن‬( 2‫ــ‬2‫التفاعل‬ ‫معادلة‬ ‫أكتب‬ ‫الحاصل‬)0,75‫ن‬( 2‫ــ‬3‫الوصفي‬ ‫الجدول‬ ‫أنجز‬ ‫التقدم‬ ‫وحدد‬ ‫التفاعل‬ ‫لتقدم‬ ‫األقصى‬maxx)1,25‫ن‬( 2‫ــ‬4‫التقدم‬ ‫عالقة‬ ‫أوجد‬x‫و‬ 2 Mn +   ‫أيونات‬ ‫تركيز‬2 Mn + ‫اللحظة‬ ‫عند‬t ‫نضع‬T 1 2V V V= +‫للخليط‬ ‫الكلي‬ ‫الحجم‬ ‫اللحظة‬ ‫عند‬t)0,5‫ن‬( 3‫أيونات‬ ‫تركيز‬ ‫تغيرات‬ ‫نتتبع‬ ‫ــ‬2 Mn + ‫الزمن‬ ‫بداللة‬ ‫الناتجة‬t‫المنحنى‬ ‫على‬ ‫فنحصل‬ ،2 t Mn f (t)+   = ‫في‬ ‫الممثل‬ ‫الشكل‬1 3‫ــ‬1‫للتفاعل‬ ‫الحجمية‬ ‫السرعة‬ ‫تعريف‬ ‫أعط‬.‫بداللة‬ ‫تعبيرھا‬ ‫وأوجد‬2 Mn +   )1‫ن‬( 3‫ــ‬2‫عند‬ ‫السرعة‬ ‫قيمة‬ ‫عين‬t 0s=‫و‬t 80s=)1‫ن‬( 3‫ــ‬3‫التفاعل‬ ‫نصف‬ ‫زمن‬ ‫عرف‬)0,5‫ن‬( 3‫ــ‬4‫حدد‬ 1/2 2 t Mn +   ‫أيونات‬ ‫تركيز‬2 Mn (aq)+ ‫اللحظة‬ ‫عند‬1/2t‫بداللة‬2 max Mn +   ‫األقصى‬ ‫التركيز‬ ‫أليونات‬2 Mn + )0,75‫ن‬( 3‫ــ‬5‫قيمة‬ ‫استنتج‬1/2t‫مبيانيا‬.)1‫ن‬( @÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa@÷ëŠa@āŠÐÛa@@@@@@@@@@@@@@ïЍe@@ïiìíþa@åí†Ûa@€ý•@òîÜçdnÛa@òíìãbrÛa1@@@@Ûa@¿Ûa@¿Ûa@¿Ûa@¿@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈ@@@@@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa@òîa‰†Ûa@òäŽÛa2012@@@@@@@@2013@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@ïЍc@áîÜÓg@òibîã@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@âìÜÇ@bí‰ìÛbØi@òîãbrÛa@ôìnŽ½a@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@@@@@@@@@@@@@@@@òîj튣@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@‹b¬⁄a@ñ†ß@Z@Z@Z@Z2@@@@pbÇbpbÇbpbÇbpbÇb@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‡bnþa@‡bnþa@‡bnþa@‡bnþa@Z@Z@Z@Z@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@…a†ª@ÞýÇ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@òîöbíŒîÐÛa@âìÜÈÛa@ÙÜŽß@@@@@@@@ www.chimiephysique.ma ‫التحرير‬ ‫ورقة‬ ‫بتنظيم‬ ‫االعتناء‬‫ضروري‬ ‫عددي‬ ‫تطبيق‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫الحرفية‬ ‫العالقات‬ ‫كتابة‬ ‫ضرورة‬ ‫العددية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫الحرفية‬ ‫العالقات‬ ‫تأطير‬ ‫ضرورة‬
  • 2. 2 ‫الفيزياء‬ ‫ضوئية‬ ‫وموجة‬ ‫صوتية‬ ‫موجة‬ ‫دراسة‬ ‫مختلفين‬ ‫وسطين‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫بتحديد‬ ‫وتالميذه‬ ‫األستاذ‬ ‫قام‬ ‫التطبيقية‬ ‫األشغال‬ ‫حصة‬ ‫خالل‬)‫الھواء‬ ‫والماء‬(‫ضوئية‬ ‫لموجة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬ ‫وتعيين‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫موشور‬ ‫في‬ ‫ضوئية‬ ‫حزمة‬ ‫انتشار‬ ‫ودراسة‬ I‫الصوت‬ ‫انتشار‬ ‫لسرعة‬ ‫التجريبي‬ ‫التعيين‬ ‫ــ‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثل‬ ‫التجريبي‬ ‫التركيب‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬ ، ‫مختلفين‬ ‫وسطين‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫لتحديد‬1، ‫الميكروفونان‬ ‫حيث‬1R‫و‬2R‫المسافة‬ ‫بينھما‬ ‫تفصل‬d ‫التجربة‬ ‫في‬1‫الھواء‬ ‫في‬ ‫التجربة‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬.‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثالن‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يمثل‬1‫بين‬ ‫التوتر‬ ‫تغيرات‬ ‫للمسافة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ميكروفون‬ ‫كل‬ ‫مربطي‬1d 25,4mm=. ‫ب‬ ‫المرتبطين‬ ‫للمدخلين‬ ‫األفقية‬ ‫الحساسية‬1R‫و‬2R‫ھي‬:5 s / divµ 1‫الجواب‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجات‬ ‫طبيعة‬ ‫ما‬ ‫ــ‬1‫ن‬ 2‫الدور‬ ‫قيمة‬ ‫مبيانيا‬ ‫عين‬ ‫ــ‬T‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫الصوتية‬ ‫للموجات‬.1‫ن‬ 3‫الميكروفون‬ ‫أفقيا‬ ‫نزيح‬ ‫ــ‬2R‫المستقيم‬ ‫وفق‬∆‫مرة‬ ‫وألول‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬‫توافق‬ ‫على‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫فتكون‬ ، ‫الدور‬ ‫في‬1R‫و‬2R‫ھي‬2d 34,1mm= 3‫ــ‬1‫قيمة‬ ‫حدد‬λ‫الصوتية‬ ‫للموجة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬1‫ن‬ 3‫ــ‬2‫أحسب‬eauv‫الھواء‬ ‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬1‫ن‬ 4‫الطور‬ ‫في‬ ‫توافق‬ ‫على‬ ‫التذبذبيان‬ ‫الرسمان‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫التجربة‬ ‫نفس‬ ‫ونعيد‬ ‫بالماء‬ ‫الھواء‬ ‫نعوض‬ ‫الثانية‬ ‫التجربة‬ ‫في‬ ‫ــ‬ ‫ھي‬ ‫الميكروفونين‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫المسافة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬1D 10,1mm=.‫أن‬ ‫علما‬‫في‬ ‫الصوتية‬ ‫الموجة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫ھي‬ ‫الماء‬airv 1500m / s=.‫المسافة‬ ‫ما‬2D‫الميكروفون‬ ‫أفقيا‬ ‫نزيح‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬2R‫المستقيم‬ ‫وفق‬∆‫لكي‬ ‫التذبذبي‬ ‫الرسمان‬ ‫يصبح‬‫ان‬‫؟‬ ‫الطور‬ ‫في‬ ‫توافق‬ ‫على‬ ‫مرة‬ ‫ولثاني‬ ‫جديد‬ ‫من‬1,25‫ن‬ II‫ضوئية‬ ‫لموجة‬ ‫الموجة‬ ‫لطول‬ ‫التجريبي‬ ‫التعيين‬ ‫ــ‬ ‫لتحديد‬‫الموجة‬ ‫طول‬λ‫تمت‬ ، ‫ضوئية‬ ‫لموجة‬ ‫قطره‬ ‫رفيع‬ ‫خيط‬ ‫إضاءة‬5 d 5 10 m− = ×‫على‬ ‫مثبتا‬ ‫اللون‬ ‫أحادية‬ ‫ضوئية‬ ‫حزمة‬ ‫بواسطة‬ ، ‫حامل‬ ‫الالزر‬ ‫جھاز‬ ‫منبعثةمن‬‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫فنعاين‬ ، ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫توجد‬ ‫والتي‬D 3m=‫الخيط‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫ضوئية‬ ‫بقع‬2.‫عرض‬ ‫أعطى‬ ‫القيمة‬ ‫المركزية‬ ‫البقعة‬1L 7,6cm=. 1‫التجربة‬ ‫ھذه‬ ‫تبرزھا‬ ‫التي‬ ‫الظاھرة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ ‫ــ‬ ‫؟‬1‫ن‬ 2‫قطر‬ ‫يحققﻪ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الشرط‬ ‫أذكر‬ ‫ــ‬ ‫الخيط‬d‫؟‬ ‫الطاھرة‬ ‫ھذه‬ ‫تحدث‬ ‫لكي‬0,5‫ن‬ 3‫تعبير‬ ‫أوجد‬ ‫ــ‬λ‫بداللة‬1L‫و‬D‫و‬d‫احسب‬ ‫ثم‬λ) .‫نعتبر‬tanθ θ≃‫لزاوية‬ ‫بالنسبة‬θ‫صغيرة‬(1,25‫ن‬
  • 3. 3 III‫ــ‬‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫موشور‬ ‫في‬ ‫ضوئية‬ ‫موجة‬ ‫انتشار‬ ‫دراسة‬ ‫بموشور‬ ‫وتعويضﻪ‬ ‫الرفيع‬ ‫الخيط‬ ‫إزالة‬ ‫تمت‬ ‫ثانية‬ ‫تجربة‬ ‫في‬‫انكساره‬ ‫معامل‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬n 1,58=‫وزاويتﻪ‬A 30= °‫وتمت‬ ‫السابقة‬ ‫اللون‬ ‫األحادية‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫بواسطة‬ ‫إضاءتﻪ‬.‫الھواء‬ ‫وفي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫سرعة‬ ‫نعطي‬ 8 c 3 10 m / s− = ×‫الھواء‬ ‫انكسار‬ ‫معامل‬airn 1= 1‫أحسب‬ ‫ــ‬v‫الموشور‬ ‫في‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫انتشار‬ ‫سرعة‬ ‫قيمة‬.1‫ن‬ 2‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ‫ــ‬1λ‫الموشور‬ ‫في‬ ‫انتشارھا‬ ‫خالل‬ ‫الضوئية‬ ‫للحزمة‬ ‫الموجة‬ ‫طول‬. ‫؟‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫تردد‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬1,5‫ن‬ 3‫األبيض‬ ‫بالضوء‬ ‫اللون‬ ‫أحادية‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫نعوض‬ ‫ــ‬‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ألوان‬ ‫دات‬ ‫أشعة‬ ‫للموشور‬ ‫األخر‬ ‫الوجﻪ‬ ‫من‬ ‫فينبثق‬ ‫واألزرق‬ ‫األحمر‬ ‫الشعاعان‬ ‫بينھا‬.‫األزرق‬ ‫لضوء‬ ‫بالنسبة‬ ‫الموشور‬ ‫انكسار‬ ‫معامل‬Bn 1,523=‫األحمر‬ ‫للضوء‬ ‫وبالنسبة‬ Rn 1,510= ‫الزاوي‬ ‫الفرق‬ ‫أحسب‬∆θ‫الوجﻪ‬ ‫من‬ ‫المنبثقين‬ ‫الشعاعين‬ ‫يين‬AC‫للموشور‬2,5‫ن‬