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La baladodiffusion pour apprendre Par  Andrée Beaudin-Lecours  et  Martin Beaudin-Lecours
Objectif et plan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Origine du mot « podcast » ,[object Object],[object Object],Broadcast Pod cast
« Podcast » ,[object Object],[object Object]
Qu’est-ce qu’un « podcast » ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Types de podcasts Type de média Extension de fichier Audio MP3 « Enhanced podcast » M4A Vidéo M4V
La baladodiffusion  pour apprendre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Usages pédagogiques  des balados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Étudiants « auditeurs » de balados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Conditions propices à l’apprentissage mobile ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Apprendre à l’aide de des baladeurs numériques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Fonctions périphériques  du baladeur numérique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
… Apprentissage mobile?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Étudiants producteurs de balados  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Étudiants producteurs de balados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Émission produite par les étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Enseignants et balados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Avantages de la baladodiffusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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La baladodiffusion

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Types de podcasts Type de média Extension de fichier Audio MP3 « Enhanced podcast » M4A Vidéo M4V
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.

Notes de l'éditeur

  1. Accueil + Présentation (Qui sommes-nous?)
  2. La baladodiffusion (podcasting) est bien plus qu’un mode de diffusion de contenus. Appliquée à l’éducation, elle permet non seulement l’enregistrement des séances de cours, mais aussi une variété d’autres applications pédagogiques, en classe ou hors classe, qui stimulent tant les étudiants que les enseignants. En plus de présenter des situations d’enseignement et d’apprentissage impliquant la baladodiffusion, cet atelier d’initiation permet de découvrir quelles sont les étapes à suivre et quels sont les outils requis pour produire une balado. Les enjeux entourant l’introduction de cette technologie dans les cégeps seront également abordés
  3. http://www.oup.com/us/brochure/NOAD_podcast/?view=usa
  4. http://www.slideshare.net/bogeybear/podcasting-for-learning/
  5. Usages sociaux versus usages académiques. Fins académiques ou personnelles. Partager des notes personnelles?
  6. Pour accéder à de l’information (recherche) Connaissances déclaratives Compétences de … compréhension? Aucune production nécessaire http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion/ressources4.htm
  7. Consommateurs… auditeurs? P our l’accessibilité : c ontraintes techniques cependant, lors de la production « For example, I recorded a few lectures that occurred on religious holidays knowing that a number of observant students would be absent. I also would consider creating coursecasts of lectures presented during treacherous weather; a potential problem during our New England winters. Clearly, there are other situations where coursecasting may be beneficial, such as in assisting students with certain physical and/or learning disabilities. » http://campustechnology.com/articles/41255/
  8. Concours, Honneur: Reconnaissance (Concours) À la suite d’un travail de recherche, courir la chance de voir leur travail enregistré sous forme de balado!
  9. Source: Balado: mythes et réalités Sur les baladeurs? En déplacement? Sur les ordinateurs? À L’école? À la maison?
  10. Source: Balado: mythes et réalités Activité et son lieu de réalisation. Ex: TV Habitudes culturelles: Contours spaciaux et temporels.
  11. D’autres outils permettent de le faire (clé USB, magnétophone numérique). Histoires de vie Étude de cas, enqu ête sur le terrain Sortie éducative ( field Trips) http://www.educnet.education.fr/canal-educnet/?direct=148 http://www.educnet.education.fr/canal-educnet/?direct=149
  12. À revoir en fonction du schéma et des étapes de production.
  13. Pour développer des compétences communicationnelles et informationnelles Habituellement: Exposés oraux en classe. L’étudiant actif dans son apprentissage… Pour développer les habiletés de communication Écrites Orales Élocution Choix du vocabulaire Techniques d’entrevue Pour l’expression orale Langue maternelle Langues secondes Connaissances procédurales
  14. D’autres idées?
  15. Les enseignants peuvent: Créer, organiser, distribuer du matériel éducatif. Contenus de baladodiffusion pédagogique. « Culture médiatique mobile »
  16. Usages périphériques MOTIVATION!
  17. Chez les parents Familiarité de l’outil Qui possède un baladeur? Recherche solitaire de connaissances? Depuis de nombreuses années, des supports audio sont utilisés dans l’enseignement. La baladodiffusion n’est pas très différente du cédérom ou d’un fichier audio (mp3, wave…). Bien sûr pour chaque support la technologie est différente, mais au bout du compte, il s’agit d’information audio. Temps et expertise Apprendre à réaliser des émissions radiophoniques
  18. À qui appartient les balados produites?
  19. Merci! Au revoir!