1. ENFOQUE:
Formativo
El aprendizaje es un proceso que se construye y desarrolla
a lo largo de la vida.
RELACIONES DE LOS COMPONENTES
Es una secuencia gradual de lo cercano a lo lejano y de lo
conocido a lo desconocido.
COMPONENTES DE LA GEOGRAFIA
Económicos Políticos
Naturales Sociales Culturales
Programa y plan estudios 2011.

2. Espacio geográfico y mapas
Que los niños desarrollen habilidades geográficas que les permita obtener, analizar,
e interpretar información de diversas fuentes, planos, mapas, gráficas, cuadros,
textos, entre otros. Así mismo interpretar y elaborar diversas representaciones
cartográficas.
Componentes naturales
Identifique por parte del alumno cómo se relacionan el relieve, agua, clima,
vegetación y la fauna dentro del territorio nacional., y cómo se influye en su
distribución y además reconocer la diversidad natural y valorar su importancia para
fomentar el cuidado de actitudes de cuidado y conservación del medio ambiente.
Componentes sociales y culturales
Orientado a entender el crecimiento, distribución y movimientos migratorios de la
población en nuestro país, reconocer las características de los espacios rurales y
urbanos, así como la diversidad e identidad cultural.
Componentes económicos
Relación con los recursos naturales, su distribución y su importancia en el desarrollo
del país. A partir del análisis de los espacios económicos y reconoce las
desigualdades socioeconómicas entre la población.

3. Continuamos con los ejes temáticos…
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres
Aplicación de los contenidos por parte de los alumnos en los contextos
inmediatos en los que se desenvuelve; busca mejorar la calidad de
vida, generar la cultura ambiental basada en el uso sustentable de los
recursos naturales y una cultura de prevención de riesgos.

4. COMPETENCIAS GEOGRAFICAS
MANEJO DE LA INFORMACION GEOGRÁFICA
Cuando los alumnos saben analizar, interpretar y representar información de
manera cartográfica, en planos y mapas.
VALORACION DE LA DIVERSIDAD NATURAL
Cuando los educandos son capaces de identificar los componentes naturales de
nuestro país en relación con los del resto del mundo, toman consciencia de su
utilidad, valoran su importancia y promueven su conservación.
APRECIO A LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL
Se observa cuando los alumnos evitan la discriminación y respetan la diversidad
cultural y la consideran una fuente de riqueza cuando son capaces de reconocer
diferentes tipos de organización.
REFLEXION DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONOMICAS
Permite a los alumnos reconocer las actividades económicas, locales, nacionales y
mundiales; y como establecen diferencias socioeconómicas.
PARTICIPACION EN EL ESPACIO DONDE SE VIVE
Cuando alumnos toman consciencia de los conflictos de su comunidad y
participan en su solución. Generan la cultura de prevención y respuesta de
desastres.

5. TRATAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LAS ASIGNATURAS DE
ESTE CAMPO DE FORMACION EN LA EDUCACION (geografía).
Una competencia como manejo de información geográfica de cuarto grado de
primaria, tiene su antecedente en las asignaturas de Exploración y Conocimiento
del mundo en Preescolar, en Exploración de la Naturaleza y la Sociedad de primer y
segundo grado de primaria y en la Entidad donde Vivo, de tercer grado de
Primaria.
La relación entre las competencias se ve en los aprendizajes esperados y sus
respectivos contenidos. Por ejemplo en preescolar los niños usan sus propios
símbolos y formas para obtener, registrar y comunicar información. En los
primeros grados de educ. primaria, aprender a representar los componentes del
lugar donde viven a partir de dibujos y croquis sencillos : usan referencias básicas
para localizar lugares y crean símbolos propios.
En TERCER GRADO, interpretan y elaboran mapas con información básica para el
conocimiento de su entidad, esta competencia se trabaja de manera explícita en el
bloque I, cuando se localizan los límites territoriales de la entidad t municipio, se
propician además el desarrollo de las habilidades cartográficas al realizar el
análisis de los componentes naturales, sociales, económicos, culturales e históricos
de la entidad.

6. CUARTO GRADO DE PRIMARIA
Se formaliza el estudio de la Geografía, la COMPETENCIA DE LA INFORMACION GEOGRAFICA,
está presente en todos los BLOQUES de cuarto y grados de la EDUCACION PRIMARIA y se
proyecta hasta la SECUNDARIA. El estudio y desarrollo de esta se va ampliando a su escala de
análisis y se van diversificando las representaciones cartográficas .
VER CUADRO DE LA PÁG. 180. RIEB DIPLOMADO pensamiento Matemático y Exploración y
Comprensión del mundo natural y Social.
Profr. Pedro Fco. Antillón Mata