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Art oratoire_Du corps du langage au langage du corps.

Comment user la voix, la gestuelle, le regard, le sourire et le discours pour convaincre l'autre d'adhérer à notre point de vue? Techniques d'éloquence et d'argumentation.

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Du Corps du Langage au Langage
du Corps
Présenté par: NGNAOUSSI ELONGUE Cédric Christian.
Formateur en Débat Structuré à la C.D.A et Moniteur du
RIPAO
Alexandrie le 10 Octobre 2015
Préambule
 On nait poète, on devient orateur.
 « Qui parait sage parmi les sots parait sot parmi
les sages. » Quintilien
 On écrit pour raconter et non pour prouver.
Art oratoire_Du corps du langage au langage du corps.
Art oratoire_Du corps du langage au langage du corps.
PREAMBULE
Objectifs
 Se perfectionner à l'expression orale et à la prise de parole en public
 Etablir un diagnostic de ses points forts et ses axes de progrès
Résultats attendus
 Savoir utiliser la gestuelle, la voix, pour capter l’attention
 Apprivoiser le trac et gagner en aisance et en persuasion devant un groupe
Bénéficiaires:
1. Bénéficiaires directs: Etudiants de Senghor
2. Bénéficiaires intermédiaires : Ceux qui comptent mettre en place des
programmes d’art oratoire dans leur pays ou diriger des enseignements,
enseignant, managers.

PROGRAMME
 I- CONSIDERATIONS PRELIMINAIRES
 COMPOSANTES DE L’ART ORATOIRE
 CORPS DU LANGAGE: LINGUISTIQUE
 Linguistique et Rhétorique
 Argumentation
 LE LANGAGE DU CORPS: KINESIQUE
 La Gestuelle, Mimiques
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  • 1. Du Corps du Langage au Langage du Corps Présenté par: NGNAOUSSI ELONGUE Cédric Christian. Formateur en Débat Structuré à la C.D.A et Moniteur du RIPAO Alexandrie le 10 Octobre 2015
  • 2. Préambule  On nait poète, on devient orateur.  « Qui parait sage parmi les sots parait sot parmi les sages. » Quintilien  On écrit pour raconter et non pour prouver.
  • 5. PREAMBULE Objectifs  Se perfectionner à l'expression orale et à la prise de parole en public  Etablir un diagnostic de ses points forts et ses axes de progrès Résultats attendus  Savoir utiliser la gestuelle, la voix, pour capter l’attention  Apprivoiser le trac et gagner en aisance et en persuasion devant un groupe Bénéficiaires: 1. Bénéficiaires directs: Etudiants de Senghor 2. Bénéficiaires intermédiaires : Ceux qui comptent mettre en place des programmes d’art oratoire dans leur pays ou diriger des enseignements, enseignant, managers. 
  • 6. PROGRAMME  I- CONSIDERATIONS PRELIMINAIRES  COMPOSANTES DE L’ART ORATOIRE  CORPS DU LANGAGE: LINGUISTIQUE  Linguistique et Rhétorique  Argumentation  LE LANGAGE DU CORPS: KINESIQUE  La Gestuelle, Mimiques  Le Sourire, le vêtir …
  • 7. Qu’est ce que l’Art Oratoire  « L'art oratoire est l'art d'exprimer sa pensée par la parole. Toute personne peut s'approprier les principes et techniques de cet art et les appliquer dans divers contextes de la vie, lui permettant ainsi de toucher aussi bien son interlocuteur que son auditoire » DENISE DUTIL  C’est l’art de l’éloquence, la capacité de bien parler soit pour convaincre ou persuader
  • 8. TYPES D’ORATEURS (7)  – le causeur : un bavard qui aime discuter ;  – le conférencier : il prononce un discours en public ;  – le débatteur : un orateur habile, à l’aise dans les débats publics ;  – le déclamateur : un orateur au style « ampoulé » ;  – le discoureur : il aime à discourir, surtout à propos de choses vaines, c’est un homme qui parle de façon plutôt agréable, mais sans beaucoup de solidité ;  – le harangueur : il parle beaucoup, fait des réprimandes sur toutes choses ;  – le prédicateur : une personne qui prêche ;  – le tribun : un orateur populaire qui sait défendre une idée avec éloquence.
  • 9. Le premier contact ■ Il est CAPITAL ■ Il est UNIQUE ■ Il exige la PERFECTION .
  • 10. Le message émis n’est pas le message reçu ce que j’ai à dire 100% ce que je pense à dire 90% ce que je sais dire 80% ce que je dis effectivement 70% ---------------------------------------------------------------------------------------------- ce qu’il entend 60% ce qu’il écoute 50% ce qu’il comprend effectivement 40% ce qu’il admet 30% ce qu’il retient 20% ce qu’il dira ou répétera 10% « L’important n’est pas ce qui est dit... Mais ce qui est perçu. »
  • 11. Selon les spécialistes en communication 93% de ce que nous disons passe par la communication non verbale ■ L'acceptation de notre idée n'est due qu'à 7% au choix du mot lui-même (c’est-à-dire au verbal) ■ Les gestes et mimiques sont détenteurs de la majeure partie de l'impact = 55% ■ Les intonations, le rythme, le débit de la voix… = 38% Selon Albert Mehrabian, professeur émérite de psychologie à l’Université de Los Angeles (UCLA? 1972)
  • 12. Les registres d’expression Registres d’expression Impact Interaction Agressivité ZONE de COMMUNICATION Ironie Rejet NEGATIVE Défiance Retenue Non adhésion ZONE de COMMUNICATION ACCEPTABLE Sobriété Neutralité Sympathie Enthousiasme Adhésion Exubérance Vulgarité Rejet ZONE de COMMUNICATION NEGATIVE
  • 13. Les Composantes de l’Art Oratoire (MV3)  Le Mental  Le visuel  Le Vocal  Le Verbal
  • 14. Les 4 composantes de l’art oratoire : le mental (1) ■ Répéter son discours devant un miroir ou un auditoire amical ■ S’enregistrer ■ Pratiquer régulièrement des exercices d’articulation ■ Utiliser des techniques de relaxation afin de gérer son trac
  • 15. Les 4 composantes de l’art oratoire : le visuel (2) ■ le regard • regardez vos interlocuteurs ■ les gestes ■ les mimiques
  • 16. Les 4 composantes de l’art oratoire : le visuel (2) (suite) ■ le sourire ■ la posture ■ la distance ■ le vêtir (ethos)…
  • 17. Un outil : OARRS Avant de prendre la parole, pensez à : ■ OUVRIR sa gestuelle faire des gestes, ne pas avoir d’auto-contact ■ AVANCER vers son public même de quelques centimètres ■ REGARDER pour créer le contact ■ RESPIRER ■ SOURIRE votre « humanité » en plus Un mauvais orateur ferait exactement l’inverse
  • 18. Les 4 composantes de l’art oratoire :le vocal (3) ■ Je veille au timbre de ma voix et à son volume ■ Je varie le débit, le rythme et les intonations en fonction de : - l’importance de ce que je dis - du type de message véhiculé ■ La tempérance: savoir parler c’est aussi savoir se taire. User des silences pour respirer et faciliter la compréhension du message « Beau parleur * Orateur » ■ J’articule: avoir une bonne diction « La voix est à la parole ce qu'est la couleur à la peinture, et l'articulation, ce qu'est le dessin. »
  • 19. Les 4 composantes de l’art oratoire : le verbal (4) ■ Adapter son langage à l’auditoire ■ Employer une expression concrète et précise ■ Utiliser des phrases courtes et simples : sujet + verbe + complément. Il n’y a rien de plus difficile de parler simplement.
  • 21. Les 4 composantes de l’art oratoire : le verbal (4) (suite) ■ Choisir des tournures de phrases actives, des verbes d’action, des mots positifs. ■ S’impliquer, dire « je » et impliquer l‘auditoire, dire « vous » et « nous ».
  • 22. LE CORPS DU LANGAGE La puissance de persuader de certains orateurs part non seulement de leur pensée et de leur conviction, mais aussi du son pénétrant de leur voix.
  • 23. Le plan ■ AIDES MÉMOIRE: plan structuré, précis et concis. S’approprier le sujet et ne pas réciter. ■ TIMING: Moins = manque d’inspiration, trac Moyen: efficace, précis. Trop: Bavardage,
  • 24. L’introduction ■ L’intro est la vitrine du discours. • Objectif : donner envie d’écouter la suite • Vous pouvez par exemple : - Citer une statistique, un cas… - Raconter une histoire ou une anecdote ■ Ensuite, et seulement ensuite, vous annoncez votre plan…
  • 25. Le Développement  L’Argumentation: inventio, dispositio, élocutio, memoria, actio. (Rhétorique classique).  Inventio: où puiser l’argument? (social, morale..)  Disposito: L’efficacité dépend de la distribution.  Elocutio: style: métaphore, personnification…  Memoria: « l’érudition c’est la mémoire et la mémoire c’est l’imagination » Max Jacob; « Le menteur doit avoir une bonne mémoire » Quintilien  Actio: « Comme il faut travailler pour être naturel » Louis Jouvet.
  • 26. L’ARGUMENTAIRE  L’Argumentaire: ARE  Argument: emprunté à un topoï précis: éthos, pathos, logos. C’est la flèche de l’orateur.  Raisonnement: Expliciter, démontrer, justifier… « Le raisonnement est aussi naturel à l’homme que le vol aux oiseaux ». Quintilien  Illustration: rendre vivant, concret, réel la pensée. Très important.
  • 27. La conclusion ■ Elle doit tomber brutalement ■ Rappeler votre idée ou thème principal OU ■ Faire une synthèse et ouvrir (aux questions, à l’action…) OU
  • 28. La conclusion (suite) ■ Raconter une anecdote courte ■ Proposer une citation ■ Rappeler ce que chacun aurait à gagner en faisant ce que vous proposez
  • 29. La finalité du développement ■ Apprendre quelque chose à mon auditoire ■ Démontrer ce que je dis et expliquer ■ Émettre des messages courts, simples, aérés, vivants (exemples, anecdotes…) ■ Utiliser des mots connus de tous ou expliquer
  • 30. 10 conseils pour agir 1. Je prends contact avec l’auditoire par une anecdote, un exemple ou une expression « choc ». 2. Je regarde tout le monde. 3. Je fais une introduction rapide, Je présente les arguments et je fixe les règles du jeu. 4. Je donne du relief à mon exposé en variant le débit et le ton de ma voix, le rythme, ma stature et mes gestes: éviter de réciter.
  • 31. 10 conseils pour agir (suite) 5. Je respecte des moments de silence. 6. J’utilise un vocabulaire et une expression adaptés à l’auditoire 7. Je trouve le plus d’exemples et d’illustrations pratiques possibles
  • 32. 10 conseils pour agir (suite) 8. Je montre un visage détendu 9. L’accompagnement: mouvements spontanés, mais un geste commencé doit être achevé 10. L’interaction: Je suis attentif aux réactions des personnes et je les invite à poser des questions
  • 33. Merci pour votre aimable et bienveillante attention !!!