Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Yourprezi ελυτης
•
0 j'aime
•
426 vues
Konstantia Tsapra
Suivre
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 17
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
Roula Michalopoulou
ооо «санэпидблагополучие»
ооо «санэпидблагополучие»
TobolskRu
Η ΔΙΑΔΟΧΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΕΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΥ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ
Georgia Sofi
Ο Ιουστινιανός χτίζει την Αγία Σοφία στην Κωνσταντινούπολη
Ιουστινιανός και "Αγία Σοφία"
Ιουστινιανός και "Αγία Σοφία"
Vaspan
ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
Elias Nalbantis
ο ζωγράφος εγγονόπουλος (2) Arvanta
ο ζωγράφος εγγονόπουλος (2) Arvanta
Angeliki Arvanta
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
mavroedi
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ" ΑΠΟ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔ/ΧΟΥ. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ή ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ή ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ Ή ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ. Υπεύθυνη σεναρίου διδασκαλίας Τσάπρα Κωνσταντίνα ΠΕ02
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
Konstantia Tsapra
Recommandé
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
παρουσίαση άγιος σπυρίδωνας
Roula Michalopoulou
ооо «санэпидблагополучие»
ооо «санэпидблагополучие»
TobolskRu
Η ΔΙΑΔΟΧΗ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΕΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΥ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ
Georgia Sofi
Ο Ιουστινιανός χτίζει την Αγία Σοφία στην Κωνσταντινούπολη
Ιουστινιανός και "Αγία Σοφία"
Ιουστινιανός και "Αγία Σοφία"
Vaspan
ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
Elias Nalbantis
ο ζωγράφος εγγονόπουλος (2) Arvanta
ο ζωγράφος εγγονόπουλος (2) Arvanta
Angeliki Arvanta
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
mavroedi
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ" ΑΠΟ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔ/ΧΟΥ. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ή ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ή ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ Ή ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ. Υπεύθυνη σεναρίου διδασκαλίας Τσάπρα Κωνσταντίνα ΠΕ02
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
Ο βιος μου , Π. Σκουζές
Konstantia Tsapra
Ο Αυτισμός δεν είναι μια πάθηση, αλλά ένας διαφορετικός τρόπος σκέψης και κατανόησης του κόσμου γύρο μας. Ο διαφορετικός τρόπος σκέψης βασίζεται στο ότι ο εγκέφαλος του αυτιστικού ατόμου λειτουργεί διαφορετικά από τον εγκέφαλο των νευροτυπικών (νευρολογικά τυπικός = μη αυτιστικός). Ο Σύλλογος Ελλήνων Ενηλίκων Αυτιστικών Asperger και ΥΛΑ ιδρύθηκε το 2009 ως εκπρόσωπος της φωνής και γνώμης των ίδιων των Αυτιστικών. Ο Σύλλογός μας δεν διαφοροποιεί μεταξύ κλασικού αυτισμού ή Σύνδρομο Κάννερ, Συνδρόμου Αsperger ή υψηλής λειτουργικότητας αυτισμού (ΥΛΑ) για τον απλό λόγο ότι για εμάς τους αυτιστικούς ο αυτισμός είναι ΕΝΑΣ και ο ίδιος για όλους μας. Αυτό που διαφέρει, το «φάσμα» δηλαδή, είναι κατά πόσο ο αυτιστικός μπορεί να γεφυρώσει τις απαιτήσεις επιβίωσης από το περιβάλλον του και τις ανάγκες του που βασίζονται στον κοινό αυτιστικό τρόπο σκέψης. Ο βαθμός γεφύρωσης αυτών των δύο (περιβάλλον και τρόπος σκέψης) είναι που θα καθορίσει τη λειτουργικότητα του κάθε αυτιστικού. Αυτή η παρουσίαση ελπίζουμε να βοηθήσει όλους όσοι έρχονται σε επαφή με αυτιστικούς ώστε να κατανοήσουν γιατί ήμαστε διαφορετικοί και ποιές είναι οι ανάγκες μας. Φιλικά, Πέρλα Μεσσίνα Πρόεδρος - Ενήλικας Αυτιστική (Σύνδρομο Asperger)
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
Autism Rights = Human Rights
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
mavroedi
ΤΟ Β1 ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕΤΕΦΕΡΕ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ ΟΙ ΕΡΙΔΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
Konstantia Tsapra
δημητρης
δημητρης
Μαρία Τσουκανέλη
Υλοποίηση πολιτιστικού προγράμματος από τη Α1 τάξη με θέμα: "Η ζωή συναντά τους Αισώπειους μύθους" (σχολικό έτος 2014-2015) Υπεύθυνη προγράμματος: Στέλλα Γκότση Δέκα μύθοι του Αισώπου διασκευάστηκαν* σε έμμετρο λόγο και αποτέλεσαν το περιεχόμενο του προγράμματος για την Α1 τάξη. Οι μαθητές διάβασαν τους μύθους, "έπαιξαν" τους ρόλους και αποτύπωσαν εικαστικά τις "εικόνες" που τους εντυπωσίασαν. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς τους εδόθη το προσωπικό τους ντοσιέ (portfolio) με τις εργασίες τους. *Από τη δασκάλα της τάξης Στέλλα Γκότση
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
3ο Δημοτικό σχολείο Γαλατσίου
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
Νίκος Θεοτοκάτος
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
Νίκος Θεοτοκάτος
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
Μαρία Τσουκανέλη
Λογισμικό παρουσίασης από τους μαθητές του Β1 τμήματος του γυμνασίου Δομένικου. Υπεύθυνη καθηγήτρια Τσάπρα Κωνσταντία ΠΕ02
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
Konstantia Tsapra
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
Διαπολιτισμικότητα, Αποδοχή και Διαχείριση της Διαφορετικότητας είναι τα θέματα του οδηγός αυτού. Ο οδηγός είναι ένα χρήσιμο εργαλείο που μπορεί να ενισχύσει τους δασκάλους ώστε να «ανακαλύψουν» τον ελέφαντα στο δωμάτιο, δηλαδή τις διάφορες μορφές «φανερού» ή «κρυφού» ρατσισμού που είναι πάντοτε παρούσες.Η φράση “elephant in the room” είναι ένα αγγλικό μεταφορικό ιδίωμα για μια φανερή αλήθεια η οποία είτε αγνοείται είτε δεν αντιμετωπίζεται. Η ιδιωματική έκφραση μπορεί να αναφέρεται και σε ένα φανερό πρόβλημα ή κίνδυνο που κανένας δεν θέλει να συζητήσει. Είναι βασισμένη στην ιδέα ότι θα ήταν αδύνατο να περάσει απαρατήρητος ένας ελέφαντας σε ένα δωμάτιο. Έτσι, οι άνθρωποι που προσποιούνται ότι ο ελέφαντας δεν είναι εκεί, έχουν επιλέξει να αποφύγουν να ασχοληθούν με ένα ολοφάνερο και σημαντικό θέμα. Ενισχύει ο οδηγός τη διδακτική πρακτική με εργαλεία αντιμετώπισης φαινομένων εκφοβισμού (bullying), ρατσιστικού λόγου, ρατσιστικών συνεπειών ασχέτως προθέσεων και, κυρίως, με εργαλεία για την ενδυνάμωση όλων των παιδιών.
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Αννα Παππα
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
Νίκος Θεοτοκάτος
οδυσσεια
Odysseia
Odysseia
ΜΑΡΙΑ ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
kalliopibek
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930) Α. ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 1914-1922
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
Kvarnalis75
Η ομηρική παρομοίωση στο "νόστο". Οι μαθητές φαντάζονται τις εικόνες που αποτυπώνει ο Όμηρος με τις παρομοιώσεις του.
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
Vaspan
1) Μη Ντετερμινιστικά Πεπερασμένα Αυτόματα 1.1) Τρόπος Λειτουργίας 1.2) Μεθοδολογία Κατασκευής 1.3) Ορισμός Κανονικής Γλώσσα 2) Μαθηματικοί Ορισμοί 2.1) Μαθηματικός Οριμός ΜΠΑ (χωρίς ε κινήσεις) 2.2) ΜΠΑ: Απόφαση μέσω της αναδρομικής σχέση δ* 2.3) Μαθηματικός Ορισμός ΜΠΑ (με ε-κινήσεις) 2.4) ΜΠΑ(με ε-κινήσεις): Απόφαση μέσω της αναδρομικής συνάρτησης δ* Ασκήσεις
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
Dimitris Psounis
I. ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
Kvarnalis75
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Πηγή: Πολύτροπη Γλώσσα http://politropi.greek-language.gr/
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
Konstantia Tsapra
Ομαδική εργασία των μαθητών του Γ2 τμήματος του γυμνασίου Δομένικου στο project της ΝΕΛ: Στάσεις ζωής στη λογοτεχνία..
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
Konstantia Tsapra
Contenu connexe
En vedette
Ο Αυτισμός δεν είναι μια πάθηση, αλλά ένας διαφορετικός τρόπος σκέψης και κατανόησης του κόσμου γύρο μας. Ο διαφορετικός τρόπος σκέψης βασίζεται στο ότι ο εγκέφαλος του αυτιστικού ατόμου λειτουργεί διαφορετικά από τον εγκέφαλο των νευροτυπικών (νευρολογικά τυπικός = μη αυτιστικός). Ο Σύλλογος Ελλήνων Ενηλίκων Αυτιστικών Asperger και ΥΛΑ ιδρύθηκε το 2009 ως εκπρόσωπος της φωνής και γνώμης των ίδιων των Αυτιστικών. Ο Σύλλογός μας δεν διαφοροποιεί μεταξύ κλασικού αυτισμού ή Σύνδρομο Κάννερ, Συνδρόμου Αsperger ή υψηλής λειτουργικότητας αυτισμού (ΥΛΑ) για τον απλό λόγο ότι για εμάς τους αυτιστικούς ο αυτισμός είναι ΕΝΑΣ και ο ίδιος για όλους μας. Αυτό που διαφέρει, το «φάσμα» δηλαδή, είναι κατά πόσο ο αυτιστικός μπορεί να γεφυρώσει τις απαιτήσεις επιβίωσης από το περιβάλλον του και τις ανάγκες του που βασίζονται στον κοινό αυτιστικό τρόπο σκέψης. Ο βαθμός γεφύρωσης αυτών των δύο (περιβάλλον και τρόπος σκέψης) είναι που θα καθορίσει τη λειτουργικότητα του κάθε αυτιστικού. Αυτή η παρουσίαση ελπίζουμε να βοηθήσει όλους όσοι έρχονται σε επαφή με αυτιστικούς ώστε να κατανοήσουν γιατί ήμαστε διαφορετικοί και ποιές είναι οι ανάγκες μας. Φιλικά, Πέρλα Μεσσίνα Πρόεδρος - Ενήλικας Αυτιστική (Σύνδρομο Asperger)
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
Autism Rights = Human Rights
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
mavroedi
ΤΟ Β1 ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕΤΕΦΕΡΕ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ ΟΙ ΕΡΙΔΕΣ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
Konstantia Tsapra
δημητρης
δημητρης
Μαρία Τσουκανέλη
Υλοποίηση πολιτιστικού προγράμματος από τη Α1 τάξη με θέμα: "Η ζωή συναντά τους Αισώπειους μύθους" (σχολικό έτος 2014-2015) Υπεύθυνη προγράμματος: Στέλλα Γκότση Δέκα μύθοι του Αισώπου διασκευάστηκαν* σε έμμετρο λόγο και αποτέλεσαν το περιεχόμενο του προγράμματος για την Α1 τάξη. Οι μαθητές διάβασαν τους μύθους, "έπαιξαν" τους ρόλους και αποτύπωσαν εικαστικά τις "εικόνες" που τους εντυπωσίασαν. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς τους εδόθη το προσωπικό τους ντοσιέ (portfolio) με τις εργασίες τους. *Από τη δασκάλα της τάξης Στέλλα Γκότση
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
3ο Δημοτικό σχολείο Γαλατσίου
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
Νίκος Θεοτοκάτος
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
Νίκος Θεοτοκάτος
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
Μαρία Τσουκανέλη
Λογισμικό παρουσίασης από τους μαθητές του Β1 τμήματος του γυμνασίου Δομένικου. Υπεύθυνη καθηγήτρια Τσάπρα Κωνσταντία ΠΕ02
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
Konstantia Tsapra
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
Διαπολιτισμικότητα, Αποδοχή και Διαχείριση της Διαφορετικότητας είναι τα θέματα του οδηγός αυτού. Ο οδηγός είναι ένα χρήσιμο εργαλείο που μπορεί να ενισχύσει τους δασκάλους ώστε να «ανακαλύψουν» τον ελέφαντα στο δωμάτιο, δηλαδή τις διάφορες μορφές «φανερού» ή «κρυφού» ρατσισμού που είναι πάντοτε παρούσες.Η φράση “elephant in the room” είναι ένα αγγλικό μεταφορικό ιδίωμα για μια φανερή αλήθεια η οποία είτε αγνοείται είτε δεν αντιμετωπίζεται. Η ιδιωματική έκφραση μπορεί να αναφέρεται και σε ένα φανερό πρόβλημα ή κίνδυνο που κανένας δεν θέλει να συζητήσει. Είναι βασισμένη στην ιδέα ότι θα ήταν αδύνατο να περάσει απαρατήρητος ένας ελέφαντας σε ένα δωμάτιο. Έτσι, οι άνθρωποι που προσποιούνται ότι ο ελέφαντας δεν είναι εκεί, έχουν επιλέξει να αποφύγουν να ασχοληθούν με ένα ολοφάνερο και σημαντικό θέμα. Ενισχύει ο οδηγός τη διδακτική πρακτική με εργαλεία αντιμετώπισης φαινομένων εκφοβισμού (bullying), ρατσιστικού λόγου, ρατσιστικών συνεπειών ασχέτως προθέσεων και, κυρίως, με εργαλεία για την ενδυνάμωση όλων των παιδιών.
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Αννα Παππα
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
Νίκος Θεοτοκάτος
οδυσσεια
Odysseia
Odysseia
ΜΑΡΙΑ ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
kalliopibek
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930) Α. ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 1914-1922
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
Kvarnalis75
Η ομηρική παρομοίωση στο "νόστο". Οι μαθητές φαντάζονται τις εικόνες που αποτυπώνει ο Όμηρος με τις παρομοιώσεις του.
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
Vaspan
1) Μη Ντετερμινιστικά Πεπερασμένα Αυτόματα 1.1) Τρόπος Λειτουργίας 1.2) Μεθοδολογία Κατασκευής 1.3) Ορισμός Κανονικής Γλώσσα 2) Μαθηματικοί Ορισμοί 2.1) Μαθηματικός Οριμός ΜΠΑ (χωρίς ε κινήσεις) 2.2) ΜΠΑ: Απόφαση μέσω της αναδρομικής σχέση δ* 2.3) Μαθηματικός Ορισμός ΜΠΑ (με ε-κινήσεις) 2.4) ΜΠΑ(με ε-κινήσεις): Απόφαση μέσω της αναδρομικής συνάρτησης δ* Ασκήσεις
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
Dimitris Psounis
I. ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
Kvarnalis75
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Πηγή: Πολύτροπη Γλώσσα http://politropi.greek-language.gr/
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
En vedette
(20)
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
Η ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ
δημητρης
δημητρης
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
Η ζωή συναντά τους αισώπειους μύθους
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΜΑΘΗΜΑ 10ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΤΑΒΟΛΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΠΗΝΕΛΟΠΗ
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
ΜΑΘΗΜΑ 8ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
Odysseia
Odysseia
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
Μελοποιημένη Ελληνική Ποίηση
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
Ο κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων.
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
1. Ο διωγμός του 1914 (ο πρώτος διωγμός)
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
1. O Iουστινιανός και το έργο του
1. O Iουστινιανός και το έργο του
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
Θέματα για συζήτηση, σχετικά με τη γλωσσομάθεια
Plus de Konstantia Tsapra
ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
Konstantia Tsapra
Ομαδική εργασία των μαθητών του Γ2 τμήματος του γυμνασίου Δομένικου στο project της ΝΕΛ: Στάσεις ζωής στη λογοτεχνία..
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
Konstantia Tsapra
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ1 ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΣΤΟ PROJECT ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ : ΣΤΑΣΕΙΣ ΖΩΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
Konstantia Tsapra
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Β1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
Konstantia Tsapra
Εργασία των μαθητών του Β1 τμήματος του Γυμνασίου Δομένικου στο μάθημα Βυζαντινής ιστορίας. Οι μαθητές δημιούργησαν μια χρονογραμμή και ανέφεραν περιληπτικά τα γεγονότα απο την πρώτη σταυροφορια έως την κατάληψη της Κων/πολης απο τους Φράγκους.
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
Konstantia Tsapra
ΟΙ ΚΟΜΝΗΝΟΙ ΚΑΙ Η ΜΕΡΙΚΗ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
Konstantia Tsapra
ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ ΠΕ02
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
Konstantia Tsapra
ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΕ02
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
Konstantia Tsapra
Τσάπρα Κνσταντία, ΠΕ02
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
Konstantia Tsapra
Τσάπρα Κωνσταντία ΠΕ02
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
Konstantia Tsapra
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (project) ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ . υπεύθυνη καθηγήτρια ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ , ΠΕ02
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
Konstantia Tsapra
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΚΝΛ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. υπεύθυνη καθηγήτρια Τσάπρα Κωνσταντία , ΠΕ02
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
Konstantia Tsapra
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Γ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔ/ΧΟΥ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ Γ. ΘΕΟΤΟΚΑ. Υπεύθυνη καθηγήτρια Τσάπρα Κωνσταντία ΠΕ02
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
Konstantia Tsapra
ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ 32ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΤΜΗΜΑ Γ2 ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΑΡΜΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΙΔΟΥ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ . Υπεύθυνη καθηγήτρια τσάπρα κωνσταντία Πε02
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
Konstantia Tsapra
ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ Δ. ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Ν. ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. Επιμέλεια Τσάπρα Κωνσταντίνα ΠΕ02
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
Konstantia Tsapra
ΤΟ Γ3 ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ ΜΕΛΕΤΗΣΕ ΟΜΑΔΟΔΥΝΕΡΓΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ POWER POINT ΤΟΥΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΥΣ ΠΟΛΕΜΟΥΣ!! υπεύθυνη καιηγήτρια τσάπρα κωνσταντίνα
βαλκανικοι πολεμοι
βαλκανικοι πολεμοι
Konstantia Tsapra
ΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
Konstantia Tsapra
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Δ. ΑΝΑΦΟΡΙΚΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ . ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΤΣΑΠΡΑ ΠΕ02.
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Konstantia Tsapra
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΛ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ , Δ ΣΟΛΩΜΟΣ. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ, ΠΕ02, 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Konstantia Tsapra
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ΤΣΑΠΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΕ02, 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ
Απο την εξωση του Οθωνα (1862) εως το κινημα στο Γουδι - ενοτητα 20
Απο την εξωση του Οθωνα (1862) εως το κινημα στο Γουδι - ενοτητα 20
Konstantia Tsapra
Plus de Konstantia Tsapra
(20)
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
O παππους και το εγγονακι , Λεων Τολστοι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
Η ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΩΝ
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
οι κομνηνοι και η μερικη αναδιοργανωση της αυτοκρατοριας
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΟΡΑΒΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΓΑΡΟΥΣ
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ , ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Ppt2
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
ΓΙΑ ΕΝΑΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΚΟΙΜΑΤΑΙ, Δ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
Η ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ , Γ. ΘΕΟΤΟΚΑΣ
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
η ελλάδα στον α‘ παγκόσμιο πόλεμο
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
δευτερευουσες επιρρηματικες προτασεις
βαλκανικοι πολεμοι
βαλκανικοι πολεμοι
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
Α ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ -ΑΙΤΙΑ -ΕΚΡΗΞΗ- ΜΕΤΩΠΑ Α΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Απο την εξωση του Οθωνα (1862) εως το κινημα στο Γουδι - ενοτητα 20
Απο την εξωση του Οθωνα (1862) εως το κινημα στο Γουδι - ενοτητα 20
Télécharger maintenant
