Ponencia de María Sánchez González y Hada M.Sánchez Gonzales. TERCER CONGRESO ANUAL Desarrollos Contemporáneos Sobre Medios, Cultura y Sociedad. MESO. Universidad de San Andrés, 3/11/2017
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
Presentación La experiencia de usuario ante la visualización y la producción interactivas de medialbs españoles
1. Hada M. Sánchez Gonzales
Universidad de Sevilla
misago@us.es
@hadaMSG
LA EXPERIENCIA DE USUARIO ANTE LA VISUALIZACIÓN Y
TERCER CONGRESO ANUAL Desarrollos
Contemporáneos Sobre Medios, Cultura y
Sociedad: ArgenGna y América LaGna
Universidad de San Andrés, 3/11/2017.
María Sánchez González
Universidad de Málaga
m.sanchezgonzalez@uma.es
@cibermarikiya
LA PRODUCCIÓN INTERACTIVAS DE MEDIALABS ESPAÑOLES
14. Navegación y distribución
La navegación por
el contenido me
parece muy
compleja
Necesitaría ayuda (tutorial, chat, experto…) para
desenvolverme por el contenido, localizar sus opciones
interactivas y saber acceder y navegar por las mismas
La estructura del contenido, en cuanto a la
distribución de los elementos y el orden
de presentación de la información…, me
ha parecido caótica
Creo que el contenido
posibilita distintas
opciones de navegación
y acceso a la información
Apariencia y formato
El tamaño del
texto me
parece
incómodo
La posición de los
menús y botones de
navegación me
parece adecuada
Las imágenes y el
resto de elementos
visuales y, en su caso,
audiovisuales son
relevantes
La forma de representar la
información (línea de tiempo,
mapa…) me parece adecuada
según el tipo de información
El uso del color me parece
adecuado y facilita el
consumo (legibilidad,
contraste…)
El color escogido es
adecuado a la naturaleza
de la información
(funcional) y ayuda a
comprenderla
Ítems específicos comunes en todos los cuestionarios
Funcionalidad y comprensión
Creo que hay
demasiados elementos
audiovisuales o
interactivos, lo que puede
distraer y /o ralentizar la
lectura
Me parece un
contenido funcional,
esto es, se entiende
y cumple con su
objetivo informativo
Creo que el
contenido
contiene
demasiada
información o es
muy complejo
El contenido contiene todos los
elementos textuales necesarios
para facilitar su comprensión
(titular, entradilla o breve texto
contextual o explicativo…)
Los textos (titulares,
entradillas…) que
acompañan al
contenido interactivo
facilitan su
comprensión
La forma de presentar el
contenido interactivo es acorde
a los datos y a las
posibilidades de interacción de
éste, es decir, no se crean
falsas expectativas
Aspectos subjetivos
Me ha gustado y divertido la
experiencia de navegar por este
contenido
Me he sentido cómodo
usando/ consumiendo el
contenido
Me parece un
contenido
innovador
Creo que cualquier usuario puede hacerse una idea de un
primer vistazo del tipo de información y de las
posibilidades de navegación
26. § Perdidos al acceder a algunos microsites (ej. reportaje en 360ª).
§ El hábito de emplear el botón "atrás del navegador" en lugar de las
opciones incluidas en la página.
§ Algunos contenidos, prácFcamente ilocalizables al navegar (sección
“ParGcipe” de Las Sin Sombrero, La trama al detalle de “El Caso
Segarra”…). En úlGma instancia: control F (buscar), o “clickeo” a
discreción a lo largo de la página
§ Dificultad para manejar visualizaciones interacFvas (ej. Trama al detalle
de Caso Segarra) o localizar información en ésta (ej. Mapa).
§ Limitación técnica (ej. Vídeo reportaje 360º) no desbloquean plugin
adobe flash, no pueden verlo y piensan que no funciona.
Las mayores dificultades, en la navegación e interacción
27. • Todos, “aprobados” según valoración global
Contenido
Promedio
valoración global
Nº respuestas a
encuesta
Reportaje interacGvo sobre el Caso Segarra 7,6/10 15
Newsgame Champions Replay 7/10 31
Webdoc Las SinSombrero 6,8/10 47
Mapa interacGvo: España cosmopolita 6,7/10 33
Misántropo 360º : Reportaje inmersivo 5,3/10 30
Atendiendo a los cuesFonarios…
• Lo más valorado, los aspectos «subjetivos»
La inmensa mayoría se han senGdo muy cómodos usando/ consumiendo el
contenido, y resaltan su carácter innovador.