O documento discute os esforços de uma escola, Colégio Valsassina, para se tornar sustentável. A escola implementou várias iniciativas como uso de energia renovável, reciclagem, jardinagem orgânica e educação ambiental para estudantes e funcionários. O envolvimento de toda a comunidade escolar é essencial para o sucesso contínuo desse projeto.

1. ecoValsassina
I Conferência CIDAADS
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010

2. Cenário actual …
• Vivemos num Mundo em mudança
• Cada vez mais o Futuro é imprevisível
• Rapidez do desenvolvimento tecnológico
• Estamos em plena crise ambiental, crise
económica e existem grandes
desequilíbrios sociais.
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3. Como caminhar para a Sustentabilidade?
• Diagnóstico detalhado da situação
• Definição de metas
• Envolvimento e Participação de todos os elementos da
comunidade escolar, em todas as fases do processo
• Construir uma visão de futuro
• Relação Escola-Comunidade
• Trabalho transversal às três vertentes do Desenvolvimento
Sustentável
• Inovar, ser diferente, arriscar …
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4. Colégio Valsassina
• Espaço Quinta
• Todos os ciclos de ensino
– Educação pré-escolar
– Escolaridade obrigatória e ensino
secundário.
• Cerca de 1400 alunos.
… por uma educação globalizante
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5. Linhas de força…
• Dimensão Humanista
• Educação para o Desenvolvimento Sustentável
• Ensino das Ciências Experimentais
• Educação Artística
• Escola Bilingue
• Ideal Desportivo
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6. Ideia-chave …
No espaço
Sensibilizar / Educar escolar
Melhor ambiente
Conhecer / Agir Melhor Qualidade
de vida
Envolver / Participar Na comunidade
No dia-a-dia
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7. Metodologia-base …
• Desde 2003/2004 na rede Eco-Escolas
– Metodologia dos 7 passos
– Certificação ambiental da escola
• Aplicação Agenda 21 escolar
– Gestão sustentável da escola
– Articulação com os curricula
– Participação activa da comunidade
• Trabalho de Projecto
– Aprendizagem autónoma
– Interesse e motivação pela aprendizagem
• Desde 2008 da Rede Escolas Associadas
UNESCO
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8. Plano de acção
Auditoria Monitorização
e avaliação
Conselho Eco-Escola
Eco-código Trabalho
curricular
Envolvimento da
comunidade
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9. Aplicação da Agenda 21…
Agenda 21 Local
Implica
“Adaptar” os instrumentos orientadores da instituição
Gestão sustentável Política/Opções Participação
da empresa Objectivos, conteúdos, Comunitária
métodos, avaliação
• Organização da escola • Participação na A21L
• Educação ambiental e
• Gestão responsável • Desenvolvimento
Educação para o
dos recursos comunitário
desenvolvimento sustentável
• Consumo sustentável • Parcerias entre a
• Métodos participativos
instituição e a comunidade
• Interdisciplinaridade
• Visão partilhada
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10. Global
Regional
Local
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Projecto Educativo Escola
“… O Col é gio Valsassina assume a sua condi ç ão de
Projecto Educativo Escola
ESPA Ç O/QUINTA que permite um desenvolvimento
equilibrado e harmonioso da pessoa humana assim
como a componente na defesa da natureza e do meio
ambiente ”
Projecto Curricular Escola
Projecto Curricular Escola
Projectos Académicos
Projectos Acad é micos
Projecto ecoValsassina
Projecto Eco -Valsassina
Auditoria
inicial
Planeamento
Melhoria Implementação
Implementa ç ão
Informa ç ãoe
Informação e
envolvimento da
envolvimento da
Avalia ç ão
Avaliação comunidade
Monitoriza ç ão
Monitorização Plano Ac ç ão
Plano Acção
Projectos Curriculares de Turma
Projectos Curriculares de Turma
Avaliação final
do projecto
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11. Mas….
Para tornar a Escola Sustentável o que estamos a
fazer?
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12. Discussão, análise de problemas e de soluções …
O Conselho Eco-Escola junta elementos de toda a comunidade (são aplicadas
metodologias para participação activa de todos)
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13. Metodologias de participação activa
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14. Acção …
Vidros duplos Aproveitamento da energia
solar (fotovoltaico; colectores
solares aquecem as águas
nos balneários e no bar)
Lâmpadas
economizadoras
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15. Todas as salas estão
equipadas com etiquetas
de sensibilização e
ecopontos construídos
pelos alunos
Cartaz de informação e
sensibilização para todas as
salas de trabalho, área
administrativa e gabinetes de
Sistema de Gestão RSU
coordenação
no Colégio Valsassina
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16. Desde os 3 anos…
Descoberta das ciências, descoberta das energias renováveis,
DESCOBERTA….
O ensino pela descoberta e o ensino experimental contribuem para um maior envolvimento de todos
os alunos, aumenta a motivação e a atenção para certos problemas…
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17. I Conferência CIDAADS, Outubro 2010

18. Envolvimento de todos …
A temática da Energia, Carbono e
Alterações Climáticas foi integrada na
Carta Ambiental do Colégio Valsassina.
Conferências para alunos, profs e
funcionários; Acções de informação e
sensibilização; Visitas de estudo para
alunos e funcionários.
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19. Os alunos como agentes …
Compostagem de alguns resíduos da
cantina e dos desperdícios dos
espaços verdes. O composto é utilizado
na horta do jardim-de-infância .
Ateliers de alunos para alunos
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20. Os alunos como agentes educativos…
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21. I Conferência CIDAADS, Outubro 2010

22. Comunicar trabalho, prestar contas, partilhar práticas
(a nível interno e externo)
Jornadas ecoValsassina
Apresentação de comunicação no
Congresso Infanto-Juvenil sobre
Sustentabilidade.
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23. Trabalho de parceria …
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24. 1 Aluno, 1 Árvore, 1 Compromisso
• Promover a manutenção da
biodiversidade e a defesa da
Natureza.
• Compensação das emissões
anuais de carbono associadas
a algumas actividades.
– Meta: 450 tCO2e durante os 5 anos
do projecto
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25. Comunicação …
www.cvalsassina.pt
http://geracaoecovalsassina.blogspot.com/
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26. Principais resultados …
• Conhecimento detalhado da actividade da escola
• Benefícios sociais, ambientais e económicos
• Gestão sustentável da escola, com destaque para:
– Deposição selectiva de RSU;
– Poupança de água (de 06/07 para 07/08 verificou-se uma
redução no consumo de 12%, e de 07/08 para 08/09, uma
redução de 70%)
– Medidas de eficiência energética.
– Redução em 14% da Pegada Carbónica do Colégio
Valsassina relativamente ao ano de referência.
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27. Se queremos uma Escola Sustentável…
• Envolvimento e participação de todos os elementos da escola
• “todos iguais”; Separação do “poder” do “processo”
• Avaliação permanente tendo em vista uma melhoria contínua
• Utilização de energias renováveis
• Abordagem global:
• envolvendo todas as áreas/actividades da escola
• Transversalidade das actividades
• Visão partilhada para toda a escola
• Trabalho dirigido para os 3 pilares do desenvolvimento sustentável
• Replicação das acções:
• Escola–alunos/colaboradores-família-comunidade local
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28. Somos Todos Parte da Solução
Estamos a trabalhar por um futuro sustentável…
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29. Acreditamos que…
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30. Obrigado pela atenção
ecovalsassina@hotmail.com
www.cvalsassina.pt
http://www.geracaoecovalsassina.blogspot.com
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31. Objectivos Gerais
• Promover um desenvolvimento sustentável baseado em
atitudes conscientes em relação ao meio que nos envolve (cap.
28; Agenda 21);
• Aumentar e ampliar a consciência natural e ambiental;
• Contribuir para a implementação da Educação Ambiental,
enquanto área transversal, na política da Escola;
• Sensibilizar a comunidade educativa para a adopção de
estratégias promotoras de um desenvolvimento sustentável
(cap. 36; Agenda 21).
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