1. CHICHIMECAS
Su vida dependía de la naturaleza.
Grandes grupos, primitivos, nómadas,
carentes de rasgos culturales.
TOLTECAS
Sociedades sedentarias
Lucha por sobrevivir y crean
elementos que favorecen su progreso
TARASCOS
No alcanzó un grado considerable de
desarrollo; desconocimiento de la
escritura.
No existía ninguna forma de
institución escolar.
La educación familiar suplió la
ausencia de planteles educativos; el
padre cuidaba la educación de los hijos
y la madre en el hogar preparaba a las
hijas.
ZAPOTECAS
Su educación no fue institucional sino
que se generó en el hecho mismo de la
convivencia y en la visión de su mundo
natural, que le permitió tener una idea
de la realidad.
La educación así, fue producto de una
tradición permanentemente
actualizada para vivir el presente sin
mirar hacia el futuro.
MAYAS
La educación entre los pueblos
precolombinos tiene un inconfundible
carácter tradicional.
Mantener usos y costumbres del
pasado.
Hasta los catorce el niño era educado
en el seno familiar.
A las niñas se les enseñaba labores
domésticas.
Concluida la educación domestica
principiaba la educación pública:
Calmécac: formación religiosa, acudían
los nobles.
Telpochcalli: escuela de guerra.
De la alta cultura sólo disfrutaban
individuos de los estamentos
superiores.