No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés1
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No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés3Module 1Transfert n°1 dune compétence– barquette en papierAvec mode opératoireNOAO, LE...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés4Module 1Nombre de barquettesconformes aux critèresqualitéNombre de barquettesnon confo...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés5Module 1Transfert n°2Mode opératoire,avec POINTS-CLÉS QUALITÉNOAO, LE JEU DU PAR TAGE ...
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No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés7Module 1Transfert n°2Mode opératoire,avec POINTS-CLÉS QUALITÉet VISUELSNOAO, LE JEU DU...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés8Module 1Nombre de barquettesconformes aux critèresqualitéNombre de barquettesnon confo...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés9Module 1 : débriefingSchéma de Dilts :-- ++CONSCIENCECOMPETENCE1 234plus je suis exper...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés10Module 1 : débriefing1) Qualités du formateurSavoirSavoir-FaireSavoir-Être
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés11Module 1 : débriefing1) Qualités du formateur2) Grandes phases dun transfert de compé...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés121) Qualités du formateur2) Grandes phases dun transfert de compétence3) Conditions de...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés13Module 2√ PRISE EN MAIN√ REALISATIONDU MODE OPERATOIRE√ PERMUTATION√ APPORTS- utilité...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés14Module 2SCHEMASPHOTOSSTRUCTURATIONPRELIMINAIRESDETROMPEURS
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés15- I -UTILITEDU MODE OPERATOIRE
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés16- FACILITE LAPPRENTISSAGE- DONNE DE LAUTONOMIE ET DE LA MOBILITEAVANTAGES IMMEDIATSin...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés17- STIMULE LA DISCUSSION,LECHANGE DE SAVOIR-FAIRE,ET LE PROGRES PERMANENT.AVANTAGES A ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés18- II -DEFINITIONDU MODE OPERATOIRE
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés19LE MODE OPERATOIREUn mode opératoire est :- un SUPPORT (texte, bande sonore, film, …)...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés20LE MODE OPERATOIREMODE OPERATOIRETACHE TACHE TACHE TACHEmini tâche mini tâche mini tâ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés21DECOMPOSER UN MODE OPERATOIREMODE OPERATOIRETACHEmini tâchemicrotâche1 tâche <=> 1 mo...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés22DECOMPOSER UN MODE OPERATOIREmodeopératoiredétailléune REPONSEAnalyser le niveau de d...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés23LA "CIBLE" MAIN DŒUVREDéfinir précisémentla "cible" en termede Main dŒuvre ...Main dŒ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés24CE QUIL FAUT AU MOINS SOULIGNERLETAT "INITIAL" : - configuration avant le mode opérat...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés25EXEMPLEIcônes "flash"
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés26- III -MISE EN FORMEDU MODE OPERATOIRE
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés27OBJECTIFS DU MODE OPERATOIREIL DONNE ENVIEDETRE CONSULTEIL PERMET DE FAIREBON DU 1er ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés28DEUX POINTS CLESIL DONNE ENVIEDETRE CONSULTEIL PERMET DE FAIREBON DU 1er COUP- plutôt...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés29VARIETE AU NIVEAU DES SUPPORTS2Dessin(main levée oucopie d’une photo)3Photo instantan...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés30FORME DU TEXTECHAQUE PHRASE COMMENCE PAR UN VERBEOn préférera écrire des phrases cour...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés31COMMENTAIRES, REPERES,SYMBOLES ...PLACES SUR LA PHOTOFORME DES PHOTOGRAPHIESPHOTOS : ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés32PICTOGRAMMES STANDARDSDisposer de quelques (une dizaine) pictogrammes :- POUR METTRE ...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés33STRUCTURATION DU MODE OPERATOIREIDENTIFIEREtape 1Mettre machine en ARRETInspecter les...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés341 DEMONTER OUTILLAGE DE LANCIEN MODELE. le placer dans la boîte de ramassage2 POSITIO...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés35- IV -ENVIRONNEMENTDU MODE OPERATOIRE
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés36ESPACE DE TRAVAIL ORDONNE13287456ANDONSIGNAUX DECONTROLEEXPLICATIONS"STABILISER" LA M...
No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés37Visualisation des points A DEMEURELES DETROMPEURS- EVITER LES ERREURS : FAIRE BON DU ...
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  1. 1. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés1
  2. 2. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés2Objectif, Public et DuréeObjectifs :– Module 1 : apprendre à exprimer clairement son savoir-faire, et à letransférer– Module 2 : sentraîner à réaliser un mode opératoire1 à 3h00 pour chaque modulePublic concerné : Maîtrise, OpérateursTaille du groupe : 6 à 12 personnes
  3. 3. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés3Module 1Transfert n°1 dune compétence– barquette en papierAvec mode opératoireNOAO, LE J EUDUPAR TAGEDESCONNAISSANCES®- MODULE1 -PRODUIT : Barquette pour rangement de petites visGAMME DE REALISATIONduneBARQUETTE EN PAPIERMatériau : utiliser une feuille de papier, de format A4, pour photocopieuse.OP N° : 50Date : 07/03/97Machine : OP manuelleNom : P. APYRUSCIPE, GROUP EPROCONSEIL -40boul eva rdEdgarQuine t75014PA RIS - tél : 01 4064 59 18- fax : 01 404705 75N OAO, Le je uduPartage desConnaissances® - Edition1 - CI PE,T ousDroitsRéservé sPHASES OPERATIONS1) Plierla feuille en troisvolets égauxPlier un premier volet au tiers de la feuillePlier le deuxième volet sous le premier2) Plierles deux volets endemi-voletsPlier le volet du dessus en demi-voletPlier le volet du dessous comme le premiervolet3) Plierles quatre angles dechaque voletOuvrir le premier volet par dessus lautrePlier les quatre angles contre le pli centralRefermer le voletFaire la même chose pour le deuxième volet4) Mettre en forme labarquetteOuvrir la barquetteMarquer les angles latérauxMarquer les angles du fondMettre en formePage : 1/1MODEOPERATOIRE DUTRANSFERT N°1
  4. 4. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés4Module 1Nombre de barquettesconformes aux critèresqualitéNombre de barquettesnon conformesaux critères qualitéNombre de barquettesnon réaliséesTemps de réalisationde la barquette pasposte, et temps moyenNombre derreursen cours de fabricationLe formateur a donné desexplications claires.Chacun se sentait confiant pourréaliser la barquette en papier.Le vocabulaire techniqueemployé (volet, angle, demi-volet, ...) est compris de chacun.Chacun connaît (sans forcémentles avoir appliquées) lestechniques de pliage.Chacun a lhabitude demanipuler du papier poureffectuer des pliages.La gamme de réalisation de labarquette est compréhensible.Les participants ont osé poserdes questions sur des pointsflous ou non compris.
  5. 5. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés5Module 1Transfert n°2Mode opératoire,avec POINTS-CLÉS QUALITÉNOAO, LE JEU DU PAR TAGE DES CONNAISSANCES®- MODULE 1 -PRODUIT : Barquette pour rangement de petites visGAMME DE REALISATIONduneBARQUETTE EN PAPIERMatériau : utiliser une feuille de papier, de format A4, pour photocopieuse.OP N° : 50Date : 07/03/97Machine : OP manuelleNom : P. APYRUSCIPE ,GROUPE PROCONSEIL- 40 boulevard EdgarQu inet75014 PA RIS- tél: 01 40 64 59 18 - fax: 01 40 47 05 75N OAO, Lejeu du PartagedesC onnaissances®- Edition1 - CIPE, Tous Droits RéservésPHASES OPERATIONS1) Plier la feuille en troisvolets égauxPlier un premier volet autiers de la feuillePlier le deuxième voletsous le premier2) Plier les deux voletsen demi-voletsPlier le volet du dessus endemi-voletPlier le volet du dessouscomme le premiervolet3) Plier les quatre anglesde chaque voletOuvrir le premier volet pardessus lautrePlier les quatre anglescontre le pli centralRefermer le voletFaire la même chose pourle deuxième volet4) Mettre en forme labarquetteOuvrir la barquetteMarquer les angles laté-rauxMarquer les angles dufondMettre en formePOINTS CLES QUALITEComme pour une lettreOn peut utiliser une règleBord dans pli du premiervoletBord volet au ras bordextérieurLe dégager du dessousLe plier comme le précé-dentNe pas prendre le volet dudessousLe fond de la barquette nedoit pas quitter la tableAvec les doigtsPlis contre chaque renfortdangleAvec les doigtsPage : 1/1MOD E OP ERA T OIRE D U TRA N SF ERT N °2
  6. 6. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés6Module 1Nombre de barquettesconformes aux critèresqualitéNombre de barquettesnon conformesaux critères qualitéNombre de barquettesnon réaliséesTemps de réalisationde la barquette pasposte, et temps moyenNombre derreursen cours de fabricationLe formateur a donné desexplications claires.Chacun se sentait confiant pourréaliser la barquette en papier.Le vocabulaire techniqueemployé (volet, angle, demi-volet, ...) est compris de chacun.Chacun connaît (sans forcémentles avoir appliquées) lestechniques de pliage.Chacun a lhabitude demanipuler du papier poureffectuer des pliages.La gamme de réalisation de labarquette est compréhensible.Les participants ont osé poserdes questions sur des pointsflous ou non compris.
  7. 7. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés7Module 1Transfert n°2Mode opératoire,avec POINTS-CLÉS QUALITÉet VISUELSNOAO, LE JEU DUPARTAGE DESCONNAISSANCES®- MODULE 1 -PRODUIT : Barquette pour rangement de petites visGAMME DE REALISATIONduneBARQUETTE EN PAPIERMatériau : utiliser une feuille de papier, de format A4, pour photocopieuse.OP N° : 50Date : 07/03/97Machine : OP manuelleNom : P. APYRUSCIPE, GROUPE PROCONSEIL - 40boule vardEdgarQuinet75014PA RIS - tél : 0140 64 5918- fax: 014047 05 75N OAO ,L e jeu du Partage des Connai ssances® - Edition1 - CIPE,TousDroi ts RéservésPLIER LA FEUILLEEN 3 VOLETSEGAUX PliPliDans le sens de la longueurMarquer fortement les plisavec longlePLIER LES 2VOLETS EN DEMI-VOLETSBordsBords des demi-volets au rasdes bords extérieursOUVRIR UN VOLETPAR DESSUSLAUTREFond sur la tableATTENTION : ne pas ouvrir levolet vers lextérieurLe fond ne doit pas quitter latablePLIER SES 4ANGLESBords rabattus contre le plicentralATTENTION à ne pas prendrele volet du dessousPHASES OPERATIONS POINTS CLES QUALITEREFERMER LEVOLET ET PLIERLAUTRE ENREPARTANT ALETAPE 3Bien refermer chaque voletaprès avoir plié les 4angles12345Page : 1/2MODEOPER ATOIRE DU TRANSFERT N°3 NOAO, LE JEU DUPARTAGE DESCONNAISSANCES®- MODULE 1 -PRODUIT : Barquette pour rangement de petites visGAMME DE REALISATIONduneBARQUETTE EN PAPIERMatériau : utiliser une feuille de papier, de format A4, pour photocopieuse.OP N° : 50Date : 07/03/97Machine : OP manuelleNom : P. APYRUSCIPE, GROUPE PROCONSEIL - 40boule vardEdgarQuinet75014PA RIS - tél : 0140 64 5918- fax: 014047 05 75N OAO ,L e jeu du Partage des Connai ssances® - Edition1 - CIPE,TousDroi ts RéservésOUVRIR LABARQUETTEOuvrir la barquette à partirde louverture du centreMETTRE ENFORME LABARQUETTEMarquer les angles entre lespouces et les index contreles 4 renforts d’anglesMarquer les deux plis avec lespoucesPHASES OPERATIONS POINTS CLES QUALITE678DONNER DEJOLIES FORMES ALA BARQUETTEPliAngleRenfortManipuler la barquette pourla rendre rectangulaire etbien droiteLes plis et les angles doiventêtre nets et bien marqués(QUALITE)Page : 2/2CONDITION QUALITE :AU COURS DE LA REALISATION, TOUS LES PLIS DEVRONTETRE FORTEMENTMARQUES AVEC LONGLE DU POUCE DE FACON A DONNER DES PLIS NETSMODEOPER ATOIRE DU TRANSFERT N°3
  8. 8. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés8Module 1Nombre de barquettesconformes aux critèresqualitéNombre de barquettesnon conformesaux critères qualitéNombre de barquettesnon réaliséesTemps de réalisationde la barquette pasposte, et temps moyenNombre derreursen cours de fabricationLe formateur a donné desexplications claires.Chacun se sentait confiant pourréaliser la barquette en papier.Le vocabulaire techniqueemployé (volet, angle, demi-volet, ...) est compris de chacun.Chacun connaît (sans forcémentles avoir appliquées) lestechniques de pliage.Chacun a lhabitude demanipuler du papier poureffectuer des pliages.La gamme de réalisation de labarquette est compréhensible.Les participants ont osé poserdes questions sur des pointsflous ou non compris.
  9. 9. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés9Module 1 : débriefingSchéma de Dilts :-- ++CONSCIENCECOMPETENCE1 234plus je suis expert,et moins jai conscience de mon expertise
  10. 10. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés10Module 1 : débriefing1) Qualités du formateurSavoirSavoir-FaireSavoir-Être
  11. 11. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés11Module 1 : débriefing1) Qualités du formateur2) Grandes phases dun transfert de compétenceFAIRE FAIRE ACCOMPAGNERVERIFIERTu fais en mexpliquantTu fais seul45AttentionSeul ne veut pas dire abandonnéAprès avoirappris, tu doisêtre capable de ...Pour faciliter lautonomie,sans laisser lopérateur faceà une incompréhension.Pour corriger si nécessaire.Pour valider lautonomiede lopérateurCe qui est évident pour moi ...… ne lest pas forcémentpour lautreAttention PREPARERFORMALISERFORMER•Pourquil soitreproductible•Pourpartagerle savoirEn respectantla méthodeFaire voirMontrer et ExpliquerApporter les complémentsnécessaires123Ce que je vais dire …Ce que je vais montrer …Les points clésETAPES OPERATIONS PTS-CLES1___________________2_____________•______________•______________•______________•______________A _____________B _____________
  12. 12. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés121) Qualités du formateur2) Grandes phases dun transfert de compétence3) Conditions de réussiteModule 1 : débriefingLE TRANSFERTDE SAVOIR-FAIREaide mémoireETAPES OPERATIONS PTS-CLES1 _________________2 ____________•_____________•_____________•_____________•_____________
  13. 13. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés13Module 2√ PRISE EN MAIN√ REALISATIONDU MODE OPERATOIRE√ PERMUTATION√ APPORTS- utilité- définition- mise en forme- environnement√ AMELIORATIONS√ VALIDATION
  14. 14. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés14Module 2SCHEMASPHOTOSSTRUCTURATIONPRELIMINAIRESDETROMPEURS
  15. 15. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés15- I -UTILITEDU MODE OPERATOIRE
  16. 16. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés16- FACILITE LAPPRENTISSAGE- DONNE DE LAUTONOMIE ET DE LA MOBILITEAVANTAGES IMMEDIATSintégrationpolyvalenceLe mode opératoire est un outildINTEGRATION et de POLYVALENCE
  17. 17. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés17- STIMULE LA DISCUSSION,LECHANGE DE SAVOIR-FAIRE,ET LE PROGRES PERMANENT.AVANTAGES A TERMEMETHODEMOI JE FAISDIFFEREMMENTVOILACOMMENT JE FAISLe mode opératoire est un outilde PROGRES PERMANENT
  18. 18. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés18- II -DEFINITIONDU MODE OPERATOIRE
  19. 19. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés19LE MODE OPERATOIREUn mode opératoire est :- un SUPPORT (texte, bande sonore, film, …),- décrivant un ENSEMBLE DE TACHES élémentairesconsécutives,- qui définit, de façon pratique, un SAVOIR-FAIRE(cest-à-dire un savoir opérationnel : régler une machine,remplir une demande dachat, …).
  20. 20. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés20LE MODE OPERATOIREMODE OPERATOIRETACHE TACHE TACHE TACHEmini tâche mini tâche mini tâche mini tâche mini tâche mini tâche mini tâche mini tâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâchemicrotâche
  21. 21. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés21DECOMPOSER UN MODE OPERATOIREMODE OPERATOIRETACHEmini tâchemicrotâche1 tâche <=> 1 modification du produit1 micro-tâche <=> 1 geste de lopérateurQUESTIONJusquà quel niveau dedétail faut-il décomposerle mode opératoire ?
  22. 22. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés22DECOMPOSER UN MODE OPERATOIREmodeopératoiredétailléune REPONSEAnalyser le niveau de détail du mode opératoireà travers les 5 MMaindŒuvreMatièreMoyens Méthodes Milieupeu compétentetrès mobiledangereusecoûteusemal maîtrisésdangereuxrotation des postesindividuellespas organisédangereux
  23. 23. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés23LA "CIBLE" MAIN DŒUVREDéfinir précisémentla "cible" en termede Main dŒuvre ...Main dŒuvreniveaude connaissancede départniveaude connaissancedarrivéehabilitationsvocabulairetechniquedessinstechniquesdegréde précisionmises àniveaupréliminairesmodeopératoiredétailléMatièreMoyens Méthodes Milieupeu compétentetrès mobiledangereusecoûteusemal maîtrisésdangereuxrotation des postesindividuellespas organisédangereux
  24. 24. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés24CE QUIL FAUT AU MOINS SOULIGNERLETAT "INITIAL" : - configuration avant le mode opératoire- composants/matériels utilisés/nomenclatureLETAT "FINAL" : - configuration après le mode opératoire- produits obtenusLES POINTS JUGES "CRITIQUES" :- LES POINTS DANGEREUX POUR LES PERSONNELS- LES POINTS CONDITIONNANT LA SUITE DES OPERATIONS- LES "POINTS CLES QUALITE"
  25. 25. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés25EXEMPLEIcônes "flash"
  26. 26. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés26- III -MISE EN FORMEDU MODE OPERATOIRE
  27. 27. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés27OBJECTIFS DU MODE OPERATOIREIL DONNE ENVIEDETRE CONSULTEIL PERMET DE FAIREBON DU 1er COUP- plutôt SIMPLE - - plutôt DETAILLE -
  28. 28. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés28DEUX POINTS CLESIL DONNE ENVIEDETRE CONSULTEIL PERMET DE FAIREBON DU 1er COUP- plutôt SIMPLE - - plutôt DETAILLE -UN MODE OPERATOIRESTRUCTUREUN MODE OPERATOIREATTRACTIF
  29. 29. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés29VARIETE AU NIVEAU DES SUPPORTS2Dessin(main levée oucopie d’une photo)3Photo instantanéeou développée5Pictogrammesstandards1•Manuscrit•Imprimé ordinateur ou photocopie•Sérigraphie (texte et dessin)t e x t e4Signe dattentionSur-lignage7vidéo6Support Sonore- Avertisseurs- AssistancesIL NY A PAS DEMODE OPERATOIRE "UNIVERSEL"8MultimédiaImpossible dafficherlimage. Votre ordinateurmanque peut-être demémoire pour ouvrirlimage ou limage estendommagée. Redémarre
  30. 30. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés30FORME DU TEXTECHAQUE PHRASE COMMENCE PAR UN VERBEOn préférera écrire des phrases courtes :plutôt que des phrases longues :"il faut placer la vis mère comme indiqué sur le schéma ci-contre ...""PLACER LA VIS MERE"PAS DE MOTS"INUTILES"
  31. 31. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés31COMMENTAIRES, REPERES,SYMBOLES ...PLACES SUR LA PHOTOFORME DES PHOTOGRAPHIESPHOTOS : ... ET DE PRESDENSEMBLE ...Favoriser les photos"VIVANTES",où lon voit quelquunréaliser lopération
  32. 32. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés32PICTOGRAMMES STANDARDSDisposer de quelques (une dizaine) pictogrammes :- POUR METTRE EN RELIEF CERTAINS POINTS- POUR MIEUX COMPRENDRE LE MODE OPERATOIREobjectif... dATTENTIONet de SECURITE... dOUTILLAGESet de COMPOSANTS... de STRUCTURATION4Impossible dafficherlimage. Votreordinateur manquepeut-être de mémoirepour ouvrir limage oulimage estendommagée.Redémarrezlordinateur, puisouvrez à nouveau lefichier. Si le x rougeImpossibledafficherlimage.VotreordinateurImpossibledafficherlimage.Votreordinateurmanquepeut-êtr…... de CONSIGNES QUALITE4 Nm 2 4Fiche SPC
  33. 33. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés33STRUCTURATION DU MODE OPERATOIREIDENTIFIEREtape 1Mettre machine en ARRETInspecter les points repérésGraisser les points repérésLancer cycle NETTOYAGELancer cycle PURGEORDONNEREtape 2VISUALISEREtape 3132Mettre machine en ARRETLancer cycle NETTOYAGEGraisser les points repérésInspecter les points repérésLancer cycle PURGEMettre machine en ARRETGraisser les points repérésLancer cycle NETTOYAGELancer cycle PURGE4
  34. 34. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés341 DEMONTER OUTILLAGE DE LANCIEN MODELE. le placer dans la boîte de ramassage2 POSITIONNER NOUVELLES BOITES. comme sur la photo ci-dessous3 MONTER VISSEUSE CABLE ACCELERATEUR. sur balancelleCHANGEMENTDE MODELE SUR LA LIGNE CADRE 1Gripp - Patte AV - GraisseAxesSCHEMA DE POSITIONNEMENT DESBOITESEXEMPLEChariot moteursCONVOYEURCABLEACCELERATEUR.nouvelles Boîtesétapesclairementindiquéesséparationsentre les étapes(pas de confusion)outillagesnécessairesvariétédes supportspictogrammedattentionétat finalSMED
  35. 35. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés35- IV -ENVIRONNEMENTDU MODE OPERATOIRE
  36. 36. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés36ESPACE DE TRAVAIL ORDONNE13287456ANDONSIGNAUX DECONTROLEEXPLICATIONS"STABILISER" LA MACHINE ET SON ENVIRONNEMENTobjectifN° INSTRUCTIONS1 Vérification des sécurités outillages2 Vérification pression de verrouillage3 Vérification des accumulateurs4 Tarage de la température5 Vérification des colliers6 Vérification des sondes7 Fonctionnement des fins de courses8 Fonctionnement sécurités et alarmes
  37. 37. No’Ao® - CIPE, Tous Droits Réservés37Visualisation des points A DEMEURELES DETROMPEURS- EVITER LES ERREURS : FAIRE BON DU PREMIER COUP- RENDRE LA MACHINE "EVIDENTE" & "INTELLIGENTE"- DECENTRALISER LE MODE OPERATOIRE SUR LEQUIPEMENTobjectifs615 MHz 30 MHz 45 MHz5Triangle = tous les moisRond = toutes les semainescouleur = type dhuile8N°du pointde graissagepoint dobservation9point de serrageRepérage par la COULEURConditionnement de pièces dassemblage(une couleur par assemblage) :flexible 108 flexible 135 collier 108 col 108/135 robinet 108 robinet 135... doù SIMPLIFICATION du mode opératoire40 Nm

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