UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
TUTOR: Dra. Magdalena Almeida
AUTORA: Clara Soto
CREDITOS: 6
2015-2016
LICENCIATURA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
NE

 ADAPTACIONES
CURRICULARES
Adecuaciones y adaptaciones que
realiza el centro educativo y las
docentes para concretar las directrices
propuestas por la administración
educativa

Adaptaciones curriculares
Condiciones para el desarrollo
Cambio de actitud
Tiempo:
Evaluación permanente:
Concreción de objetivos:
Seguimiento de los aprendizajes
Trabajo en equipo:
Niveles de adaptación curricular
De centro De aula Individualizada

Tipos de
adaptación
curricular
Elementos de acceso
al currículo
Elementos curriculares
Objetivos y contenidos
Evaluación
Metodología
Personales y su organización
Materiales y organización
Evaluación
Actividades
Contenidos
Objetivos
Metodología
Personalizar objetivos
Establecer objetivos a largo, mediano y corto plazo
Seleccionar objetivos prácticos, funcionales, útiles y aplicables a corto
plazo
Diagnostica
Formativa
Final
Evaluación – diagnostico
Retroalimentación
Preguntas y respuestas
Tratamiento del nuevo tema
Debate

 . Estrategias metodológicas para estudiantes con NEE
Principio de actividad Principio de globalización Principio de socialización
Percepción de conjunto,
proceso de enseñanza –
aprendizaje debe darse
atendiendo a su sincretismo
Considera al niño/a como
protagonista activo de su
aprendizaje.
Enseñanza debe propiciar
la integración social.

ADAPTACIONES EN LA ACTIVIDAD
Con diferentes grados de dificultad, ejecución y expresión
Diferentes para trabajar un mismo contenido
De enseñanza aprendizaje de un grupo grande y pequeño, por
parejas e individual
De libre elección por arte de los estudiantes
Explicar el tipo de actividad que se va a realizar
Que permitan contextualizar los aprendizajes
Individuales, alternativas y complementarias
Que estudiantes trabajen apoyados de sus compañeros
Eliminar actividades que el estudiante no pueda realiza y
no beneficien

. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA
ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
depende del estilo de programación de cada profesor y del
grado de y del grado de significatividad de las adaptaciones
necesarias para cada estudiante
Análisis del Modelo deAdaptación de la Unidad Didáctica
Bloque de
contenidos
Nivel de
competenci
a curricular
Estilo de
aprendizaj
e
Adaptación
de
objetivos
Adaptación
de
contenidos
Adaptación
de
actividades
Apoyos
necesarios
Adaptación
de los
criterios de
evaluación
Periodo de
tiempo de
(quince días)
y en un área
especifica
Contenidos
a trabajar en
la unidad
didáctica
Tipos de
contenidos
metodologí
a y las
actividades
que se
pretenden
desarrollar
Los
objetivos
planteados
para el
alumno con
N.E.E
Adecuación
de los
contenidos
programado
s
Seleccionar
las
actividades
adecuadas
para el
alumno con
N.E.E
Apoyos
personales
como los
materiales
Permite
saber que
capacidades
vamos a
evaluar

GRACIAS POR SU
ATENCION