1. Eixo temático 2:A sociodiversidade das paisagens e suas manifestações espaço-culturais
Tema 2:Patrimônios ambientais do território brasileiro
Tópico 20:Cultura e natureza
Habilidades:
1. Identificar e analisar a ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta
2. Explicar a sustentabilidade cultural a partir da ótica do respeito à diversidade de conhecimentos,
tecnologias e práticas de adaptação do homem ao meio
3. Analisar o cotidiano das comunidades tradicionais do Brasil referenciando-se na cultura do mundo vivido
que orienta as relações homem e natureza.
- Problematizar a importância das florestas como patrimônio natural.
- Relacionar população e natureza referenciando-se nos hábitos e costumes relacionados ao uso da água, da
vegetação, do solo, do relevo, do clima.
"Carta do Cacique Seatle"
1. (...) Como podes comprar ou vender o céu, o calor da terra? Tal idéia é-nos estranha. Nós não somos
donos da pureza do ar ou do resplendor da água. Como podes então comprá-los de nós?
2. (...) Toda esta terra é sagrada para o meu povo. Cada folha reluzente, todas as praias arenosas, cada véu
de neblina nas florestas escuras, cada clareira e todos os insetos a zumbir são sagrados nas tradições e na
consciência do meu povo.
3. (...) o homem branco não compreende o nosso modo de viver. Para ele um torrão de terra é igual a outro.
Porque ele é um estranho que vem de noite e rouba da terra tudo quanto necessita. A terra não é sua irmã,
mas sim sua inimiga, e depois de exauri-la, ele vai embora. Deixa para trás o túmulo dos seus pais, sem
remorsos de consciência. Rouba a terra dos seus filhos. Nada respeita. Esquece a sepultura dos
antepassados e o direito dos filhos. Sua ganância empobrecerá a terra e vai deixar atrás de si os desertos.
4. (...) Não se pode encontrar paz nas cidades do homem branco. (...) o barulho das cidades é para mim uma
afronta contra os ouvidos.
5. (...) O ar é precioso para o homem vermelho. Porque todos os seres vivos respiram o mesmo ar - animais,
árvores, homens. Não parece que o homem branco se importe com o ar que respira. Como um moribundo ele
é insensível ao seu cheiro.
6. (...) Se eu me decidir a aceitar, imporei uma condição. O homem branco deve tratar os animais como se
fossem seus irmãos. Sou um selvagem e não compreendo que possa ser certo de outra forma. Vi milhares de
bisões apodrecendo nas pradarias, abandonados pelo homem branco que os abatia a tiros disparados do
trem. Sou um selvagem e não compreendo como o fumegante cavalo de ferro possa ser mais valioso do que
um bisão que nós, os índios, matamos apenas para sustentar nossa própria vida.
7. (...) O que é o homem sem os animais? Se todos os animais acabassem, os homens morreriam de solidão
espiritual porque tudo quanto acontece aos animais pode também afetar os homens. Tudo está relacionado
entre si. Tudo que fere a terra fere também os filhos da terra.
8. (...) causar dano a Terra é demonstrar desprezo pelo seu criador.
9. (...) Talvez compreenderíamos se conhecessemos com que sonha o homem branco, se soubéssemos
quais as esperanças que transmite a seus filhos nas longas noites de inverno, quais as visões do futuro que
oferece às suas mentes para que possam formar os desejos para o dia de amanhã.
Pré-requisitos:
- Noção de florestas, bioma, ecossistema, manejo, impacto ambiental e sustentabilidade.
- Conhecer os elementos que compõem o arranjo da paisagem das florestas no Brasil e no mundo.
- Conhecer o significado de desmatamento suas conseqüências.
- Identificar mapas de vegetação no Atlas Geográfico.
- Reconhecer em mapas temáticos e textos noções e conceitos sobre as florestas tropicais.-Identificar a
diversidade de povos ou populações tradicionais.- Saber mapear informações no mapa-múndi e do Brasil.
Atividade 1 – Interpretação de mapa
Observe o mapa abaixo e responda as questões que lhe seguem:

2. 1- Identifique o título do mapa e explique-o.
2- Identifique os biomas no território brasileiro e
comente suas extensões.
3- Estabeleça a relação entre vegetação, clima,
hidrografia nas regiões do Equador e do trópico
de Capricórnio.
4- Descreva os biomas de acordo com seus
conhecimentos.
5- Compare com o mapa dos biomas do IBGE
com o mapa de vegetação do Brasil. Que
conclusões você pode tirar dessa comparação?
6- Leia o texto abaixo e complemente sua
resposta sobre a descrição dos biomas.
Bioma Amazônia é definido pela unidade(chove muito)e de clima quente. Maior reserva de diversidade
biológica do mundo , maior bioma brasileiro em extensão e ocupa quase metade do território nacional. A
bacia amazônica ocupa 2/5 da América do Sul e 5% da superfície terrestre, abriga a maior rede
hidrográfica do planeta, que escoa cerca de 1/5 do volume de água doce do mundo. Sessenta por cento
da bacia amazônica se encontra no território Brasil , ocupa Acre, Amapá, Amazonas, Pará e Roraima,
Rondônia,Mato Grosso,Maranhão,Tocantins.
Bioma Mata Atlântica ocupa toda a faixa continental atlântica leste brasileira e se estende para o
interior no Sudeste e Sul do País, ocupa - Espírito Santo, Rio de Janeiro e Santa Catarina, Paraná, além
de porções de outras11 da U.F.
Bioma Caatinga típico do clima semi-árido do sertão nordestino, se estende pelo Ceará ,Bahia ,
Paraíba,Pernambuco, Piauí , Rio Grande do Norte, Alagoas e Sergipe ,
Bioma Cerrado segundo bioma do Brasil em extensão, que se estende desde o litoral maranhense até o
Centro-Oeste, ocupa o Distrito Federal, Goiás , Maranhão , Mato Grosso do Sul, Minas Gerais e
Tocantins, além de porções de outros seis estados.
BiomaPantanal maior superfície inundável interiorana do mundo
Bioma Pampa restrito ao Rio Grande do Sul, se define por um conjunto de vegetação de campo em
relevo de planície.
“ O Brasil, não chegou ao século XXI como um dos lugares mais megadiversos do planeta por milagre.
Isso aconteceu porque práticas tradicionais compatíveis com o ambiente, adotadas por povos e
populações que habitam há muito o território preservaram. Mas o mesmo ser humano que mostra ser
possível conviver em harmonia com a natureza, também comanda a destruição e põe em risco, através
dos métodos dominantes de produção atual , a possibilidade de melhorar as condições de vida e o futuro
do país. Embora a importância da biodiversidade brasileira seja reconhecida, só 4% do território
brasileiro são áreas protegidas fechadas, enquanto a média mundial é de 5%. E os ambientes estão em
constante processo de degradação: nos últimos 2 anos (2002/03), a Amazônia teve uma área
desmatada de 50mil quilômetros quadrados ( no total, já se foram cerca de 650.000, dos quais 25% sem
nenhuma utilização econômica); do Cerrado, que contém 1/3 da biodiversidade brasileira , restam menos
de 5% de fragmentos com possibilidade sobrevivência, ( os fragmentos totais representam pouco mais
de 20%); da Mata Atlântica, sobram menos de 8%; na Caatinga, 10% do solo está em processo de
desertificação; o Pantanal enfrenta problemas graves; assim como a Zona Costeira ( destruição de
mangues, poluição da água, espécies pesqueiras ameaçadas etc); e o Pampa, que sofre pressão com o
avanço das monoculturas agrícolas e florestais. O avanço da degradação, além de comprometer a
biodiversidade, afeta também as populações que vivem nesses ambientes. “ALMANAQUE BRASIL
SOCIOAMBIENTAL. Brasil. SP:ISA, 2004, p.54-56.
RESPONDA:
1-) Qual a importância da sustentabilidade cultural a partir do respeito à diversidade de conhecimentos e
práticas das populações tradicionais, que vivem nesse ambiente?
2-) O que o ser humano que comanda a destruição põe em risco?
3-)Qual e a média mundial e a média brasileira de áreas de biodiversidade protegidas fechadas?
4-)Os ambientes estão em constante processo de degradação:

3. 5-)Quanto % a Amazônia teve de área desmatada nos anos de (2002/03)?Quanto % ainda resta da
Mata atlântica?
6-)RELACIONE:
(1) Bioma Amazônia (2) Bioma Mata Atlântica (3)Bioma Caatinga
(4)Bioma Cerrado (5)Bioma Pantanal (6)Bioma Pampa
( ) Fica no sertão nordestino.
( ) Bioma definido pela chuva e calor.
( ) Maior superfície inundável do mundo
( ) Tem esse nome por causa do oceano Atlântico.
( ) Maior reserva de diversidade biológica do mundo.
( ) Segundo bioma do Brasil em extensão
( ) Maior bioma brasileiro em extensão e ocupa quase metade do território nacional.
( ) Só resta 8% dessa vegetação
( ) Maior rede hidrográfica(bacia –rio) do planeta
( ) Bioma de MG ( ) ocupa - ES, RJ,S C, PR.
( ) É típico do clima semi-árido
( ) Tem cerca de 1/5 do volume de água doce do mundo.
( ) É o bioma mais seco.
( ) Só tem no RS
( ) Ocupa AC, AP,AM,PA,RR,RO,MT,MA,TO
( ) É vegetação de campo.
Glossário:
------------------------------ocorrerá quando os povos e os grupos sociais caminharem de forma integrada e
solidária na concretização da qualidade de vida com justiça social, construindo relações mais saudáveis
com o meio ambiente, pautadas, não só pela perspectiva de exploração de riquezas, mas também pela
responsabilidade em relação à sua conservação.
----------------------------- - está presente em todas as paisagens da Terra. Um mundo de significados e
formas transforma a natureza em cultura, atribuindo-lhe sentidos e significados diversos,
---------------------------- é a dimensão humana constituída por componentes sociais, simbólicos e materiais.
È, também, inovadora de valores, comportamentos, técnicas de intervenção na natureza que fazem dela
esse conjunto mutável que transforma natureza em cultura. Refere-se a novas formas de ver e viver no
planeta.É representada por práticas, valores, hábitos de uma dada.
S-----------------------------: Expressa a diversidade cultural, lingüística, étnica de uma sociedade ou país
em suas regiões plurais e contraditórias.
B----------------------------: Corresponde ao conjunto de fauna e flora de uma região.
-----------------------------: Garantia da continuidade de um processo de desenvolvimento sustentável na
perspectiva da preservação ambiental e justiça social.
E---------------------------: É a comunidade total de organismos, num ambiente físico -químico no qual
vivem.. Esta composto por seres vivos e pelo meio físico.
----------------------------: Formam grandes conjuntos que procuram classificar e ordenar o sistema vida
existentes na biosfera. Permite interpretar e compreender , os mecanismos básicos de interação entre os
conjuntos vivos, como as formações vegetais.
Sustentabilidade Sociedade sustentável Bioma Biodiversidade
Ecossistema Cultura Sociodiversidade Natureza