Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013 www.congresoelearning.org 1 al 18 de octubre de 2013

1. Broadcasting vs. networking:
puesta a punto de la actualidad
José Luis Fernández
CVME 2013
#CVME #congresoelearning
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org

2. 2
Objetivos
 Broadcasting vs. Networking: un transformación clave
 Toda novedad es una innovación?
Estatutos y listas
Condiciones para considerar una novedad mediática como una innovación
 Estatuto I: las mediatizaciones
 Estatuto II: broadcasting vs. networking
 Estatuto III: tensiones entre lo previo y lo nuevo
 Estatuto IV: cómo estudiar broadcasting y networking

3. Tres posiciones para los grandes temas
 Epistemología ► Los fundamentos del
conocimiento, de las teorías y
de las metodologías
 Didáctica ► La claridad y la lógica de la
exposición
 Investigación ► Despejar el camino para el
trabajo consistente

4. Las mediatizaciones:
otra vez en el centro de la escena

5.  Digitalización
 Acceso
 Interacción
 Horizontalidad
 Hipertextualidad
 Cross media
 Etnoditigalismo
 Movilidad
 Convergencia
 24 x 365
 Networking
(Nuevos medios)
vs.
 Broadcasting
(Viejos medios)
Crisis:
 Broadcasting
 Periodismo
 Educación
 Industria musical
 ……
Una transformación sin retorno?

6. Sin embargo…
 Wikileaks se legitima en la
gran prensa
 Crece la inversión en la
radio
 Crece la música en vivo y la
grabada
 La ficción audiovisual se
expande
 La TV abierta y la prensa en
papel golpeadas, pero…
 Fracasan muchas
propuestas net o tienen
corta vida…
 Convivencia de
lo previo y lo nuevo
 Desarrollo
sinuoso
Propuesta:
 Sin frenar la lista
de novedades…
 Encontrar los
estatutos que
definen la época

7. Cuatro estatutos:
I. Las mediatizaciones
II. Broadcasting vs. Networking
III. Entender las tensiones entre lo previo y lo nuevo
IV. Viejas y nuevas metodologías de investigación

8. Estatuto I:
Las mediatizaciones

9. Mediatizaciones
 Modernidad
 Transparencia
 Humanidad
 Espontaneidad
 La oposición no
explica:
 Dos grandes tipos de intercambio
discursivo:
 f2f vs. mediatizados
Cada cultura, cada época se define, entre otros
niveles, por su sistema de mediatizaciones

10. 10
Estatutos de Mediatizaciones
 Los medios como extensiones del hombre
 Descripción de la Imprenta y de lo electrónico
 Lo frío y lo caliente como mecanismo de presuposición
 McLuhan
 Panóptico y represión: la tensión entre lo micro y lo macro
 El dispositivo organizando la percepción Foucault
 Comunicación de masas como serie de la cultural
 Toma directa y lenguaje: montaje en TV y Cine
 Eco
 El estudio del cine como gran régimen del significante y sus
diferencias con lo lingüístico
 Materia de la expresión y lenguaje: el montaje, la figuración
 Metz
 La discusión de la materia significante
 Los pulsos y la materialidad mediáticos en la construcción del
acontecimiento
 Verón
Mediación: una función

11. La complejidad de los mensajes
Escuchar frente al sitio de
la radio
Oyente/Editor:
Si se corta el directo:
Desaparece el efecto
Broadcasting
Desaparece la radio en
directo
La figuración en la gráfica
y en el arte
De la intimidad de una
revista a la masividad de
la TV o una gigantografía

12. Hoy: nuevos aparatos de recepción / interacción

13. Cambio de paradigmas:
lo digital vs. lo indicial

14. Cambios en lo musical
Broadcasting vs.
Networking
Colaboración
Movilidad

15. Estatuto II:
Broadcasting vs. Networking

16. NetworkingBroadcasting
Aldea global vs red de vínculos

17. Broadcasting
 Pocos emisores para muchos receptores
= medios masivos
 Usualmente asociada a ‘medios
eléctricos o electrónicos’
 Origen en la independencia editorial
(siglo XVIII) y la prensa
progresivamente independiente y
profesional (XIX y XX)
 El cine, la radio (incluyendo lo
fonográfico y lo telefónico) y la TV
completan el sistema de
broadcasting/medios masivos
 La información global, el turismo, la
música, los grandes deportes
 Los estilos globales
 La racionalidad moderna

18. Networking
 Redes ≠ Comunidades
Redes: sistemas de vínculos
interindividuales
Comunidades: inscripción
territorial de los vínculos
Comunidades virtuales =
territorios virtuales
 Redes F2F vs. Redes mediáticas
F2F: música, prácticas
deportivas, política en modelos
etnográficos, artes y oficios
Redes mediáticas:
correo, telégrafo (parcialmente
interindividual), lo telefónico;
Redes soportadas en la Internet
 Síntesis:
Vínculos primarizados
Presencia de lo individual
Masividad por extensión

19. Estatuto III:
Entender las tensiones
entre lo previo y lo nuevo

20. 20
Inicio
Chat+Skype
TW
Setting
AGENDA
EVENTOS-
ADD
Contactos-Mail
Status
Textos adj.
Comments
Megusteos
Compartir
Facebook ?

21. Facebook: Materialidades / Enfoques
Interactuar
 Mail
 Chat
 Skype
=
Recibir/Emitir
 Estados
 Imágenes
 Textos
 Videos
Almacenar
 Contactos
 Agenda
Actuar
Interactuar
Reconocer
Falta:
Broadcasting en
vivo
 Metodologías (al menos):
 Semiótica
 Mediatizaciones
 Conversación / Actos de
habla
 Etnografía
 Data mining (big data)

22. 22
Vorterix: una propuesta multidispositivo
 Grilla sin jerarquías
 Cada celda abre un mundo discursivo
 Contrato de contacto ≠ Contrato de lectura?

23. 23
Diferencias en lo nuevo
vs
Networking
+
Transmedia
Broadcasting
+
Multimedia

24. Estatuto IV:
Viejas y nuevas metodologías de
investigación

25. Sociosemiótica de las
mediatizaciones
Estudiar Networking
Enfoques etno
 En el nivel de observación del investigador:
 interfaces, usos, acciones
Etnografía
observacional
Hábitos
Acciones
Chat
Estudio de
muestras
Penetración de
redes
U & A
Imagen de
marcas
Etnografía de
redes
Vínculos
estables /
aleatorios
Ego vs. Total
Big Data Data
mining
Conteo de Clicks
/ usuario
Relaciones /
nodos
Para cada sitio y texto
1. Semiohistoria (3 series)
2. Situación sociosemiótica
3. Análisis textual
(operaciones)
 Población vs. Explosión de datos
del individuo
Enfoques
estadísticos

26. Conclusiones
 Hemos detenido un momento la serie de novedades y nada grave ocurrió:
 Nos dimos una oportunidad de prestar atención a los estatutos
 Lo dicho responde más al desarrollo del trabajo de investigación que al resultado de
una visión global
 No excluir insights laterales
 Cada novedad debe ser descripta antes de establecer su condición y área de
innovación
 La complejidad de los nuevos fenómenos mediáticos obligan a multienfoques (para
evitar las discusiones sobre lo multi o pluridiscilinar)
 Hay necesidades semio, socio y eco (además de psi…)
 La sociosemiótica de las mediatizaciones sigue siendo clave si no se convierte en
freno obligando a que los fenómenos se adapten a la vida académica.
 Que sea una época de transformaciones no significa que todo se transforme
sistémicamente

27. Muchas gracias!
@unfernandezmas

28. A los que se comprometieron
a los expositores
a los Moderadores y miembros del Comité Científico:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-
cientifico
a las universidades e instituciones que
respaldan este proyecto:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-de-
organizacion-2013
http://congresoelearning.org/page/certificaciones
a los asistentes
www.congresoelearning.org

29. www.congresoelearning.org
…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es