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Competencias Digitales en  Educación Básica: El docente 2.0 Claudio Rama (Dr. ED; Dr. DER) 2° Encuentro Iberoamericano de Educación El valor de educar en el Siglo XXI Secretaría de Educación del Estado de Chiapas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México 22 de junio, 2011
La digitalización de las sociedades ,[object Object],[object Object],[object Object]
El cambio tecnoeconómico y su impacto educativo   Cambio Tecnológico:  Digitalización Microelectrónica y  programación  informática Impacto shumpetereano en las formas de creación de riqueza Cambio en las  demandas  de los  mercados laborales  profesionales Nuevos  paradigmas y modelos  educativos Expansión y  renovación de  los conocimientos Demanda de recursos humanos  abundantes (modelo Heckscher-Ohlin)
Impactos del  cambio tecnoeconómico   Demandas  de competencias  digitales  (informáticas e informacionales) de los  docentes Contribuye a generar mayor volumen de  conocimientos Impulsa nuevos sistemas para administrar  y transferir  informacion Facilita nuevas  formas de apropiarse del conocimiento
Las competencias como eje de la dinámica educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Definición de las Competencia profesionales
Aptitud, conocimiento, formación, competencias Conocimientos (lo que sabemos ) Formación (lo que estudiamos) seleccionando pedagogías que permitan formar competencias Competencias  (lo que sabemos hacer) Aptitudes (lo que somos )
Nuevas demandas de formación de los docentes ,[object Object],[object Object]
Óptimos pedagógicos y de modalidades de formación de competencias Competencias reflexivas Competencia investigativa Competencias informática Competencias disciplinarias Competencias interactivas Competencia informacionales Educación A distancia Educación Presencial Educación Practica   Competencias Interactivas Competencia ética Competencia internacional Capacidad de trabajar en equipo   Capacidad de autocrítica
Nuevas exigencias laborales de competencias profesionales ,[object Object],[object Object],[object Object]
Las nuevas competencias  interdisciplinarias integridad idiomáticas informáticas interactivas internacionales interpersonales investigativas interculturales informacionales innovativas
Niveles de competencias e informática ,[object Object],[object Object],[object Object]
Las competencias informáticas ,[object Object],[object Object],[object Object]
El aprendizaje de las competencias ,[object Object],[object Object]
Mapa individual de definición de competencias informáticas Resolver ¿ Que problemas o necesidades resuelve esa competencia ? Comunicar ¿ Quien necesita la competencia ? ¿Como se ejercita esa competencia en términos colectivos ?  Saber ¿ Cual es el conocimiento necesario más importante para tener esa competencia ? ¿ Cómo se adquiere esa competencia? ¿ Como se actualiza esa competencia ? ¿ Qué conocimiento se necesitan para aumentar esa competencia ? Hacer ¿  Que hace el que tiene la competencia ¿ Que destrezas se necesitan para tener esa competencia
Nuevo rol del maestro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivo del enfoque por competencias del docente 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
La práctica y la informática son fundamentales para que los conocimientos se transformen en competencias
Modelo de competencias docentes   ,[object Object],[object Object],[object Object]
El docente 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Las competencias informáticas del docente 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias informáticas del docente 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Diversidad y complejidad de las competencias TIC ,[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias informáticas y aprendizajes   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nuevas escuelas 2.0 para formar por  competencias   ,[object Object],[object Object]
Cambios necesarios en las organizaciones educativas   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nuevos ambientes de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias informáticas y derecho humano ,[object Object],[object Object],[object Object]
Gracias por la atención La presentación está en  www.slideshare.net/claudiorama

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Las competencias informáticas en educación básica

  • 1. Competencias Digitales en Educación Básica: El docente 2.0 Claudio Rama (Dr. ED; Dr. DER) 2° Encuentro Iberoamericano de Educación El valor de educar en el Siglo XXI Secretaría de Educación del Estado de Chiapas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México 22 de junio, 2011
  • 2.
  • 3. El cambio tecnoeconómico y su impacto educativo Cambio Tecnológico: Digitalización Microelectrónica y programación informática Impacto shumpetereano en las formas de creación de riqueza Cambio en las demandas de los mercados laborales profesionales Nuevos paradigmas y modelos educativos Expansión y renovación de los conocimientos Demanda de recursos humanos abundantes (modelo Heckscher-Ohlin)
  • 4. Impactos del cambio tecnoeconómico Demandas de competencias digitales (informáticas e informacionales) de los docentes Contribuye a generar mayor volumen de conocimientos Impulsa nuevos sistemas para administrar y transferir informacion Facilita nuevas formas de apropiarse del conocimiento
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  • 7. Aptitud, conocimiento, formación, competencias Conocimientos (lo que sabemos ) Formación (lo que estudiamos) seleccionando pedagogías que permitan formar competencias Competencias (lo que sabemos hacer) Aptitudes (lo que somos )
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  • 9. Óptimos pedagógicos y de modalidades de formación de competencias Competencias reflexivas Competencia investigativa Competencias informática Competencias disciplinarias Competencias interactivas Competencia informacionales Educación A distancia Educación Presencial Educación Practica Competencias Interactivas Competencia ética Competencia internacional Capacidad de trabajar en equipo Capacidad de autocrítica
  • 10.
  • 11. Las nuevas competencias interdisciplinarias integridad idiomáticas informáticas interactivas internacionales interpersonales investigativas interculturales informacionales innovativas
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  • 15. Mapa individual de definición de competencias informáticas Resolver ¿ Que problemas o necesidades resuelve esa competencia ? Comunicar ¿ Quien necesita la competencia ? ¿Como se ejercita esa competencia en términos colectivos ? Saber ¿ Cual es el conocimiento necesario más importante para tener esa competencia ? ¿ Cómo se adquiere esa competencia? ¿ Como se actualiza esa competencia ? ¿ Qué conocimiento se necesitan para aumentar esa competencia ? Hacer ¿ Que hace el que tiene la competencia ¿ Que destrezas se necesitan para tener esa competencia
  • 16.
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  • 18. La práctica y la informática son fundamentales para que los conocimientos se transformen en competencias
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  • 29. Gracias por la atención La presentación está en www.slideshare.net/claudiorama

Notes de l'éditeur

  1. Las competencias informaciones han sido trabajadas ampliamente. Ver por ejemplo http://www.unav.es/biblioteca/obras/oaa/crai2.pdf