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PIVA - Aula 1 2016

Programa de Iniciação à vida acadêmica- UNISANTOS

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PIVA - Aula 1 2016

  1. 1. Direito e Relações Internacionais Profa. Cláudia Heloísa C. Andria
  2. 2. No meio acadêmico os alunos são constantemente solicitados a ler e escrever diversos tipos de textos relacionados a pesquisa e resultados de estudos. Tais textos têm estruturas específicas e o primeiro contato dos estudantes com estas especificidades pode apresentar alguma dificuldade. Justificativa do projeto
  3. 3. O objetivo, nesse curso, é facilitar aos nossos estudantes a produção desses tipos de textos. As Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Direito, expressas no Parecer CNE/CES nº 55, de 18 de fevereiro de 2002, buscam assegurar a sólida formação geral e humanística dos graduandos nesta área. Isso inclui capacidade de análise, adequada argumentação, interpretação e valorização dos fenômenos jurídicos e sociais. Entre os itens que caracterizam o perfil desejado dos profissionais em formação, destacam-se as competências em leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, o que exige do estudante o domínio do padrão culto da língua portuguesa, via de regra adquirido na escola, na universidade ou em situações formais de comunicação. Objetivo do curso
  4. 4. Ler e escrever na Universidade Os textos chamados “acadêmicos” exigem do leitor conhecimentos sobre seus aspectos notacionais e discursivos. “Num texto podemos distinguir o conteúdo (ideias, estrutura argumentativa, etc.) da forma (linguagem, disposição dos elementos, etc.). Embora a qualidade de um texto acadêmico dependa fundamentalmente de seu conteúdo, esse conteúdo não poderá ser devidamente compreendido e examinado se a forma que o reveste for deficiente. Assim é que os autores mais representativos de qualquer área da atividade acadêmica sempre primaram também pela excelência dos textos em que registraram sua produção.” (CHIBENI, Sílvio Seno)
  5. 5. O que é um texto? “ Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso.” (COSTA VAL, 1991.)
  6. 6. Aspectos notacionais
  7. 7. Aspectos discursivos
  8. 8. Comunicação É o processo de interação em que se transmitem ideias de um interlocutor a outro, por meio de símbolos e códigos.
  9. 9. “No Brasil de hj, digo, hoje, tem muita gente que se orgulha da própria ignorância e acha que maltratar a língua portuguesa é uma virtude. Não é. Tenha a ousadia de se destacar da média. Quem pensa bem se expressa bem. Quem se expressa bem escreve bem. Pense.” Edson Aran Edson Aran é o escritor de Delacroix Escapa das Chamas Reflexão
  10. 10. Houve comunicação no texto acima?
  11. 11. Elementos de comunicação
  12. 12. Proposta de análise
  13. 13. O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o seguinte mote: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o autor utiliza para o convencimento do leitor baseia-se no emprego de recursos expressivos, verbais e não verbais, com vistas a: a) ridicularizar a forma física do possível cliente do produto anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanças estéticas. b) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea de buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal postura. c) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados por parte da população, propondo a redução desse consumo. d) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a substituição desse produto pelo adoçante. e) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo humano que não desenvolve atividades físicas, incentivando a prática esportiva ENEM 2011
  14. 14. O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o seguinte mote: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o autor utiliza para o convencimento do leitor baseia-se no emprego de recursos expressivos, verbais e não verbais, com vistas a: a) ridicularizar a forma física do possível cliente do produto anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanças estéticas. b) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea de buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal postura. c) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados por parte da população, propondo a redução desse consumo. d) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a substituição desse produto pelo adoçante. e) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo humano que não desenvolve atividades físicas, incentivando a prática esportiva ENEM 2011
  15. 15. Você projeta a imagem certa? Acesse: http://www.youtube.com/watch?v=VdIhejX6imc&feature=player_embedded “Entrevista com o estagiário”. Concepção e texto: Murilo Gun.
  16. 16. Avaliação diagnóstica Por favor, respondam as questões cuidadosamente. Após o término, entreguem à professora . Boa noite e até amanhã.
  17. 17. Fontes • ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. 12ª ed.São Paulo: Ática, 2004. • ABREU, Antônio Suárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003. • CHIBENI, Sílvio Seno. O texto academico. Disponível em http://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/textoacademico.pdf • COSTA VAL, M. da Graça. Redação e textualidade. São Paulo, Martins Fontes, 1991. • EMEDIATO, Wander,.“A fórmula do texto”. São Paulo: Geração Editorial, 2004. • PUC, Manual de informações sobre o exame de proficiência em língua portuguesa . • Ato Deliberatório 1/2011 - Procedimentos do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para alunos do Curso de Bacharelado em Direito. • http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2012/11/noticias/especiais/1376220-voce-sabe-como-nasce-uma-charge- processo-de-criacao-demora-ate-24-horas.html Organização e pesquisa Profa. Cláudia Heloísa Cunha Andria Contato: clauheloisa@yahoo.com.br
  • Floriza1975

    Mar. 7, 2016

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