O documento defende a ideia de "Escola sem Estado" e critica o conceito de educação gratuita e estatal. A educação não é gratuita porque há custos pagos de forma indireta através de impostos. Deve-se analisar a relação custo-benefício dos modelos de pagamento indireto da educação para avaliar a eficiência do sistema.

1. Uma visão
liberal para a
Educação
brasileira do
Século XXI.
Baixe aqui (gratuito):
http://tinyurl.com/escolasemestado

2. Abaixo bloco em que
debato a defesa da
“Escola sem Estado”.

3. “A ideia que se vende de
educação gratuita é
mitológica. É tentativa,
que se faz com
frequência, para
infantilizar o cidadão e
tornar o estado invisível,
como se fosse uma
espécie de “igreja
neutra”.”

4. “A ideia de
educação gratuita
e estatal faz parte
de um tipo de
mistificação da
educação religiosa
e infantilizadora.”

5. “Assim, a lei
econômica de
custo/benefício não
é liberal, mas
universal, que vale
para todos os
animais da
natureza.”

6. “Note que os padres
católicos também são
"vendidos" dessa maneira.
Pessoas, acima do bem e do
mal, que não se preocupam
com trabalho ou com
relações sexo-afetivas.
Santificam os padres para
que eles pairem acima dos
mortais, com todas as
consequências perversas
que isso tem trazido.”

7. “O conceito de educação
gratuita vai na mesma
linha, de um estado que
não tem problemas de
custo/benefício, que está
acima do bem e do mal.
O que acaba colocando
os servidores estatais no
mesmo bolo.”

8. “O conceito de educação
gratuita vai na mesma
linha, de um estado que
não tem problemas de
custo/benefício, que está
acima do bem e do mal.
O que acaba colocando
os servidores estatais no
mesmo bolo.”

9. “A venda do conceito da
educação gratuita, como se
fosse benesse, e não
pagamento indireto, faz
parte do culto messiânico
de tornar e manter os
cidadãos infantilizados e
dependentes de centro
provedor santificado.”

10. “Houve, há e sempre haverá
custo social da educação e
que não é pelo fato dele ser
pago pelo estado, não
existe. O que precisamos
discutir é de que forma ele
vai ser pago, de forma direta
pelo cidadão ou indireta,
através de impostos.”

11. “O atual modelo de
pagamento majoritário no
Brasil é de forma indireta. O
cidadão paga impostos, ao
consumir produtos e
serviços. Ou diretamente no
desconto do salário ou
ainda no Imposto de Renda.
Não é educação gratuita,
portanto, é educação paga
de forma indireta.”

12. “Assim, do ponto de vista
matemático é preciso
analisar que há um custo de
administração do
pagamento de educação da
forma indireta, que
consegue, ao final,
estabelecer uma relação de
custo/benefício. O que se
gasta e o que se oferece.”

13. “Um serviço que é
pago de forma
indireta, via impostos,
gera a falsa ilusão de
que é uma benesse
gratuita, algo que é
dado, e não uma
prestação de serviços.”

14. “E por ser algo
controlado e regulado
pelo Estado o cidadão,
que consome o serviço,
tem pouca voz ativa
nos rumos, no
controle, na
fiscalização do
serviço.”

15. “Não por que não tem
vontade, mas há um
aumento radical de
complexidade, que é cada
vez mais incompatível com
o modelo de administração
praticado. Aonde deveria
haver inovação, há cada vez
mais repetição e
burocracia.”

16. Imagens do livro:

17. Roteiro
Conteúdo
Certificação
As três camadas do processo de ensino:

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