Evolution du web et mutation numérique des méthodes pédagogiques à Lyon 1<br />Nicolas Coltice, Christophe Batier, Patrice...
Internet : more informations produced and providedFree in 5000 daysthan the history of mankind(K. Kelly)<br /><ul><li>Stat...
Développement professionnel
Théories de l’apprentissage</li></li></ul><li>Pourtant les enseignants/étudiants se sont emparés de Spiral à Lyon 1<br />P...
La 3D pour didactiser le corps et enseignerl’anatomie<br />http://anatomie3D.univ-lyon1.fr<br />
Les outilscollaboratifs pour une construction des savoirspar les étudiants<br />Evolution du nombre de Wikis<br />
Réseau social pour capitaliser les expériences informelles et apprendre dans un monde d’abondance de savoirs<br />
Le numérique comme simple opérateur de théories de l’apprentissage usitées ?<br />Web1.0 et behaviorisme<br />(transmissio...
Non, le numérique impose une mutation des méthodes pédagogiques<br />Une méthode pédagogique se fonde sur<br />des outils<...
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Mutation numérique des enseignements à Lyon 1

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  • Tranmissive teaching is not a wrong way to teach. And you can design tools to make it more efficient. In lyon we used a research study on spatial abilities of students to build didactic 3D models for anatomy. These resources are used in lectures and online by the teacher and we designed a tool that allow him to rotate and move the 3D objects during the lectures with a the most simple and ergonomic wireless remote control: the wiimote of nintendo.
  • Development of the student’s mind more than pre-selected information. Active and independent learner.
  • Mutation numérique des enseignements à Lyon 1

    1. 1. Evolution du web et mutation numérique des méthodes pédagogiques à Lyon 1<br />Nicolas Coltice, Christophe Batier, Patrice Thiriet<br />Université Claude Bernard Lyon 1<br />
    2. 2. Internet : more informations produced and providedFree in 5000 daysthan the history of mankind(K. Kelly)<br /><ul><li>Statuts de l’enseignant
    3. 3. Développement professionnel
    4. 4. Théories de l’apprentissage</li></li></ul><li>Pourtant les enseignants/étudiants se sont emparés de Spiral à Lyon 1<br />Présentation d’Anne-Marie Perraud demain<br />Evolution du nombre de visites/jour de SPIRAL depuis 2008<br />
    5. 5. La 3D pour didactiser le corps et enseignerl’anatomie<br />http://anatomie3D.univ-lyon1.fr<br />
    6. 6. Les outilscollaboratifs pour une construction des savoirspar les étudiants<br />Evolution du nombre de Wikis<br />
    7. 7. Réseau social pour capitaliser les expériences informelles et apprendre dans un monde d’abondance de savoirs<br />
    8. 8. Le numérique comme simple opérateur de théories de l’apprentissage usitées ?<br />Web1.0 et behaviorisme<br />(transmission)<br />Web2.0 et constructivisme<br />(exploration)<br />
    9. 9. Non, le numérique impose une mutation des méthodes pédagogiques<br />Une méthode pédagogique se fonde sur<br />des outils<br />des connaissances scientifiques<br />des valeurs<br />(P. Meirieu)<br />
    10. 10. Caractériser les dispositifs hybrides et leurs effets sur l’apprentissage et l’enseignement<br />Participez à l’enquête européenne du programme Hy-SUP<br />

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