PROJET COMENIUS
GRÈCE , Athènes
Novembre 2013
ÇUBUKÇU Zeynep & HAMTACHE Inès
Première journée
Arrivée à Athènes, nous allons chez les grands-
parents de Dionisia (correspondante à Zeynep), où
nous av...
Deuxième journée
Après avoir rencontré nos familles
d’accueil la nuit passée, nous
allons à l’école où l’on rencontre
les ...
Troisième journée
Nous sommes à la découverte de
l’isthme de Corinthe, mesurant 6
km de large et reliant le
Péloponnèse à ...
Suite de la troisième journée
Après deux heures de
trajet pour aller au
théâtre d’Épidaure. Le
sanctuaire d’Asclépios
est ...
Quelques statues …
Suite de la troisième journée
Puis une demi-heure
après , nous
sommes à Mycènes,
qui est une cité
antique située sur
une c...
Suite de la troisième journée
Pour terminer cette longue
journée nous sommes d’abord
aller dîner dans un super
restaurant,...
Quatrième journée
Ce jour-là, nous avons seulement
visité le musée d’ art Cycladique.
Puis nous avons passé le reste de
la...
Cinquième journée
Cette journée à été consacré
à l’exploration du musée
d’Acropole, du Parthénon, de
Monastiraki (vieille ...
Sixième journée
Pour cette dernière
journée, nous avons
visité le temple de
Poséidon au Cap
Sounion et Selon la
légende, c...
Fin
Ce projet en Grèce a été très satisfaisant, tout le monde a
été très sympa. Nous remercions monsieur Ayerra et
madame ...
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Les deux jeunes ayant assisté à la rencontre de travail du projet Comenius ayant eu lieu à Athènes, en Grèce, font part de leurs impressions et sentiments sur la semaine vécue.

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Rapport des élèves sur la mobilité en Grèce

  1. 1. PROJET COMENIUS GRÈCE , Athènes Novembre 2013 ÇUBUKÇU Zeynep & HAMTACHE Inès
  2. 2. Première journée Arrivée à Athènes, nous allons chez les grands- parents de Dionisia (correspondante à Zeynep), où nous avons dîné. Nous avons été très bien accueillies. Ensuite Penelope (correspondante à Inès) vient récupérer Inès. Et nous passons chacune de notre coté la nuit chez notre nouvelle famille.
  3. 3. Deuxième journée Après avoir rencontré nos familles d’accueil la nuit passée, nous allons à l’école où l’on rencontre les amis de nos correspondantes. Ensuite nous avons étudié les statues des Cyclades avec les autres élèves du Comenius, que nous avons tous reproduits à l’aide de la pâte à modeler.
  4. 4. Troisième journée Nous sommes à la découverte de l’isthme de Corinthe, mesurant 6 km de large et reliant le Péloponnèse à la Grèce continentale, qui est dans la mer Ionienne à l’Ouest et la mer Égée à l’Est.
  5. 5. Suite de la troisième journée Après deux heures de trajet pour aller au théâtre d’Épidaure. Le sanctuaire d’Asclépios est une ville historique de la médecine grecque située en Argolide dans le dème d’Épidaure.
  6. 6. Quelques statues …
  7. 7. Suite de la troisième journée Puis une demi-heure après , nous sommes à Mycènes, qui est une cité antique située sur une colline au nord- est de la plaine d’Argos et qui selon la mythologie, est fondée par Persée.
  8. 8. Suite de la troisième journée Pour terminer cette longue journée nous sommes d’abord aller dîner dans un super restaurant, où quelques professeurs et élèves ont dansé, puis pendant un quart d’heure nous avons visité Nauplie (Nafplio en grec)
  9. 9. Quatrième journée Ce jour-là, nous avons seulement visité le musée d’ art Cycladique. Puis nous avons passé le reste de la journée avec nos familles d’accueil.
  10. 10. Cinquième journée Cette journée à été consacré à l’exploration du musée d’Acropole, du Parthénon, de Monastiraki (vieille ville d’Athènes)… Ensuite nous avons eu un petit temps libre dans le centre ville.
  11. 11. Sixième journée Pour cette dernière journée, nous avons visité le temple de Poséidon au Cap Sounion et Selon la légende, c’ est le lieu d’où Égée se serait jeté a la mer. Puis nous avons visité la ville de Laurion, où nous avons déjeuné. Ensuite nous sommes rentrés chez nos familles.
  12. 12. Fin Ce projet en Grèce a été très satisfaisant, tout le monde a été très sympa. Nous remercions monsieur Ayerra et madame Benezeth de nous avoir permis de participer à cette rencontre.

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