Proyecto Comenius 2011-2013

1. La igualdad de los derechos de
las mujeres en la sociedad
Nová Eliška
IV. A

2.  La socialización de género
Proceso en el que un individuo está aprendiendo las normas y valores de la
sociedad (chicos aprenden ser chicos, chicas aprenden ser chicas) –
aprender el género pasa sobre todo durante la infancia según las esperanzas
condicionales de los padres y de su alrededor – el niňo aprende qué es
,,adecuado“ para un chico o una chica (los juguetes, el vestido, las
actividades, las actitudes se le asignan según su género)
 Los estereotipos de género - hay ideas y descripciones simplificadores
de ,,una mujer femenina“ y ,,un hombre masculino“, es decir, cómo debe
una mujer o un hombre real parecer, actuar, pensar, qué debe sentir
 El papel de género - se supone según el género de la persona, existen los
papeles de los hombres y los papeles de las mujeres, así que en cada
situación se esperan distintas actitudes y conductas de los hombres y de las
mujeres

3. El feminismo
 Es una ideología que se esfuerza en igualar los derechos de las mujeres y
de los hombres en la sociedad (en política, instituciones económicas, etc.)
 origen en la segunda mitad del siglo 20 – antes se llamaba el movimiento
de las mujeres
 se divide en: 1) el feminismo liberal – lleva al cabo los principales
derechos personales para las mujeres
2) el feminismo radical – niega todas las diferencias de las
disposiciones del género, propaga la postura enemiga hacia los hombres
 la conducta política de las feministas está dirigida en mayor parte al
derecho reproductivo, la violencia contra las mujeres, maternidad, igualdad
del salario, el acoso sexual, la disriminación del género, los estereotipos de
género, ...

4.  muchas feministas dicen que el feminismo es una ideología que se esfuerza
en romper las fronteras entre las clases sociales, la raza, la cutura y la
religión; es específica en la cultura y reflecta los problemas de las mujeres
de la sociedad: por ejemplo la circuncisión femenina en Sudán o la
evaluación de trabajo más exigente para las mujeres en el oeste; los debates
con el tema de la violación, el incesto y la maternidad son claros e
importantes para todo el mundo (sin importancia de la geografía o la
religión)
 los valores principales del feminismo ( la igualdad de los géneros ante la
ley y las oportunidades) son sin embargo profundamente colocados en la
cultura del oeste y la mayor parte de la sociedad la considera justa, pero en
la vida real no se cumplen (sobre todo en la parte de las oportunidades
iguales)

5.  3 étapas del feminismo:
1. siglo 19 hasta el principio del siglo 20 – la crítica de la desigualdad, lucha por los
derechos personales también para las mujeres y su impuesto en la legislación
2. desde los aňos 60 hasta 80 del siglo 20 – concentración principalmente en la
lucha contra las desigualdades que han seguido a pesar de una igualdad de los
hombres y las mujeres oficial
3. desde los aňos 90 del siglo 20 – crítica la definición esencialista y monolítica
anterior y descompone el feminismo en varias corrientes, que respectan la variedad
de las mujeres (según la edad, el color de la piel, la orientación sexual, la
procedencia,..)
Mary Wollstonecraftová fue la primera mujer que se presentó con la petición de la
igualdad de los hombres y mujeres, dedicandose a la crianza y la educación de las
chicas, su obra más conocida es ,,La defensa de los derechos de las mujeres“
(publicado en 1792)
Mary Wollstonecraftová

6.  En los EEUU el movimiento feminista evolucionaba con respecto al
movimiento contra la esclavitud. Las mujeres formaron estructuras propias
y por la primera vez participaron en unas actividades políticas oficiales. En
los orígenes del movimiento feminista americano tenían gran importancia
las mujeres negras aunque debían enfrentarse contra la hostilidad racial.
En Europa tuvo lugar una emancipación importante durante la Revolución
Francesa, que empezó en 1789. Las ídeas que acompaňaban el origen y el
proceso de la revolución llamaron gran atención de muchas mujeres y
originaron en ellas gran interés por la igualdad de los derechos. Una de las
mujeres más importantes de aquella época fue Olympe de Gouges que ya
desde los aňos 80 del siglo 18 manifestaba prediciendo la revolución social
que libera las mujeres de la dominación de los hombres. En 1791 publicó
un documento principal de la revolución - Declaración de los Derechos de
la Mujer y de la Ciudadana como respuesta a la famosa Declaración de los
Derechos Humanos (Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano).
La declaración proclamó que las mujeres nacen libres y que hay igualdad
entre ellas y los hombres y al mismo tiempo pedía la garantía de los
derechos iguales en todos los aspectos de la vida

7.  Betty Friedanová (una feminista americana)

8.  ,,Ser la mujer es algo tan extraňo, tan variado, tan complicado que no se
puede definir con ningún atributo, y muchos atributos que queríamos
pronunciar serían contradictorios tanto que lo puede soportar sólo la
mujer.“
Simone de Beavoir ( 1908- 1986)
 „El mundo necesita justicia, no caridad. “
Mary Wollstonecraftová(1759 – 1797)

9. La condición de las mujeres en los países musulmanes:
En varias partes de Corán se escribe sobre la condición igual del hombre y de
la mujer ante el Dios. La cuarta sura de Corán se llama Mujeres y también
trata de los asuntos de la propiedad: el derecho de la mujer a la dote, la
herencia, la posesión de los bienes sin dependencia de los familiares
masculinos, etc.
También se escribe: „Los hombres predominan las mujeres, porque el Dios
les dió el favor a unos de vosotros ante los otros y porque los hombres
hacen donación (a las mujeres). Y las mujeres virtuosas son obedientes y
guardan lo oculto por lo que el Dios mandó a guardar. Y avisad las que
están desobedientes, asignad se los sitios para dormir y pegadlas! Si son
obedientes no buscad ningunas razones contra ellas! Y el Dios es de veras
alto y grande “
 El funcionamiento de la familia - patriarcado
 Poligamia - más mujeres para un hombre
 El siglo 20 – el descubrimiento del feminismo – algunas posiciones critican
al islám, algunas tratan de llevarse bien con él, por ej. en Albania se logró
el derecho de votar para las mujeres
 Las mujeres deben andar por las calles encubiertas, se puede ver sólo una
parte de la cara o las manos, hay la prohibición de tocar al hombre que no
sea su marido..y existen muchas cosas más que las mujeres deben cumplir.

10. Los prejuicios dentro de la sociedad:
 En los empleos – las posiciones más bajas, el salario más bajo… la
situación se está mejorando, pero sigue la opinión de que el hombre
debería ocupar los empleos más importantes de las empresas, etc.
 La profesión – un soldado, un bombero, un fontanero, un mecánico de
coches… (el trabajo no se relaciona sólo con la profesión sino con otras
actividades, por ej. los trabajos domésticos se dividen en los que son
típicos para las mujeres y para los hombres)
 En el deporte y en las actividades del tiempo libre – algunos deportes están
considerados como masculinos (fútbol, hockey...), igual las actividades del
tiempo libre se diferencian entre las de los hombres, de las mujeres o las
neutrales
 Las actividades relacionadas con la crianza de los niňos encargan las
mujeres
Conclusión:
Desde su origen las feministas han conseguido mucho.
Los prejuicios se están abandonando y la situación se está mejorando.